- •Концепции современного естествознания
- •А.И. Бочкарёв, в.М. Васюков, о.В. Козловская, и.А. Дымченко
- •1. Рабочая учебная программа дисциплины
- •1.1. Цели освоения дисциплины
- •1.2. Место дисциплины в структуре ооп специальности
- •1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •1.4. Структура и объем дисциплины
- •1.4.1. Структура дисциплины (распределение фонда времени по семестрам, неделям и видам занятий)
- •1.4.2. Содержание дисциплины (распределение фонда времени по темам и видам занятий)
- •Человеческой культуры. История естествознания
- •1.1. Научное познание и роль науки в обществе. Структура естествознания
- •1.2. Естественные и гуманитарные науки
- •1.3. Эмпирический и теоретический уровни в естествознании
- •1.4. Возникновение рационального мышления. Формирование научного метода. Классический и неклассический периоды естествознания Геоцентрическая система мира
- •Гелиоцентрическая система мира
- •2.1. Механика Ньютона и детерминизм Лапласа. Законы сохранения
- •2.2. Дискретность и непрерывность материи в классическом естествознании
- •2.3. Концепции дальнодействия и близкодействия
- •3.1. Эволюция представлений о пространстве и времени
- •3.2. Постулаты и следствия специальной теории относительности
- •3.3. Взаимосвязь массы и энергии как основа ядерной энергетики. Основные положения и выводы общей теории относительности
- •3.4. Описание состояний в динамических и статических теориях. Законы термодинамики
- •3.5. Хаос, беспорядок и порядок в природе. Энтропия
- •В физике микромира. На переднем плане микромира
- •4.1. Противоречия в классической теории излучения и проявления концепции квантов. Корпускулярно-волновой дуализм
- •4.2. Особенности описания состояний в квантовой механике. Дискретные уровни энергии электронов в атомах и принцип Паули
- •4.3. Методы изучения микромира. Ускорители элементарных частиц. Стандартная модель элементарных частиц
- •I. Классификация элементарных частиц по значению спина
- •II. Классификация элементарных частиц по участию во взаимодействиях
- •4.4. Проблемы объединения фундаментальных взаимодействий
- •5.1. Химия и алхимия
- •5.2. Учение о составе вещества. Понятие о химических элементах. Периодическая система д.И. Менделеева
- •5.3. Учение о структуре вещества
- •5.4. Химические связи и строение молекул. Учение о химических процессах
- •5.5. Неорганические и органические соединения
- •Неорганические соединения
- •Органические соединения
- •5.6. Каталитическая и эволюционная химия
- •6.1. Масштабы и строение Вселенной
- •6.2. Развитие космологических и космологических представлений
- •6.3. Экспериментальные обоснования концепции Большого Взрыва. Темная материя и темная энергия
- •6.4. Разнообразие звезд, их строение и устойчивость. Рождение и термоядерная жизнь звезд. Смерть звезд
- •6.5. Солнце и солнечная система
- •6.6. Предмет и методы наук и Земле. Возникновение Земли и основные периоды геологической эволюции
- •6.7. Внутренние и внешние оболочки Земли
- •6.8. Тектоника литосферных плит. Эволюция атмосферы и гидросферы
- •7.1. Структурная иерархия живой материи. Феноменология жизни Признаки живой материи
- •Уровни организации живой материи
- •7.2. Молекулярные процессы в клетке
- •Строение клеток
- •Воспроизведение клеток
- •Обмен веществ и превращение энергии в клетке
- •Биосинтез белка
- •3 Нуклеотида → 1 аминокислота
- •7.3. Происхождение жизни и основные этапы ее эволюции Гипотезы происхождения жизни на Земле
- •Начальные этапы развития жизни на Земле
- •7.4. Генетика и эволюция
- •Закономерности наследования
- •Изменчивость
- •Генная инженерия и клонирование
- •Основные эволюционные теории
- •Микро- и макроэволюция
- •Факторы эволюции
- •Основные направления эволюции
- •Правила эволюции
- •8.1. Человек в иерархической структуре царства животных. Основные стадии антропогенеза
- •8.2. Социальная природа человека
- •8.3. Человек разумный Социально-географические особенности демографии
- •Социально-экологические особенности демографии. Окружающая среда и здоровье человека
- •8.4. Экосистема и ее элементы
- •Типы взаимодействия организмов
- •8.5. Геохимические функции живого вещества. Биосфера и человек
- •8.6. Глобальный экологический кризис
- •9.1. Естествознание и техника
- •9.2. Особенности эволюционных процессов в природе Самоорганизация в неживой природе
- •Самоорганизация в живой природе
- •Принципы универсального эволюционизма
- •Структурность и целостность в природе
- •Принципы целостности современного естествознания
- •9.3. Синергетика как наука о самоорганизации. Закономерности самоорганизации. Генезис синергетики. Моделирование самоорганизующихся процессов в природе и обществе
- •Методология постижения открытого мира
- •Принципы синергетики и синергетическая среда
- •Формирование инновационной культуры
- •3.Практические занятия
- •Практическое занятие 7. Естествознание и научно-технический прогресс. Самоорганизация в природе и в обществе (раздел 9)
- •Правила выполнения и оформления лабораторных работ
- •Лабораторная работа № 1. Изучение движения тел
- •Лабораторная работа № 2. Изучение статического равновесия механических систем
- •Лабораторная работа № 3. Изучение эволюции организационных структур методом моделирования электростатических полей
- •Лабораторная работа № 4. Исследование обменных процессов
- •Лабораторная работа № 5. Основные закономерности протекания химических процессов
- •Лабораторная работа № 6. Земля во вселенной
- •Лабораторная работа № 7. Солнечная активность
- •Лабораторная работа № 8. Сравнение строения клеток прокариот и эукариот
- •Лабораторная работа 9. Выявление активности процесса фотосинтеза
- •Лабораторная работа № 10. Исследование динамики открытых систем
- •Лабораторная работа № 11. Имитационное моделирование филогенеза
- •Лабораторная работа № 12. Изучение индивидуальных авторитмов
- •Лабораторная работа № 13. Исследование принципа симметрии
- •Лабораторная работа № 14. Экологическая характеристика места жительства, жилища и образа жизни
- •Лабораторная работа № 15. Изучение информационного поля конкурентного взаимодействий в малой социальной группе
- •Лабораторная работа № 16. Изучение оптических явлений и иллюзий восприятия действительности
- •Иллюзии цвета и контраста
- •Иллюзии восприятия глубины
- •4.Самостоятельная работа
- •Перечень тем творческих реферативных работ
- •5.Образовательные технологии
- •6.Оценочные средства для контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Примерные тестовые задания для текущего, промежуточного и итогового контроля успеваемости обучающихся
- •Тема 1. Естествознание в контексте человеческой культуры. История естествознания
- •Тема 2. Механический детерминизм. Корпускулярные и континуальные концепции в естествознании
- •Тема 3. Пространство, время, относительность. Статистические закономерности в природе
- •Тема 4. Квантовые представления в физике микромира. На переднем крае физики микромира
- •Тема 5. Строение вещества
- •Тема 6. Вселенная. Звезды. Земля
- •Тема 7. Жизнь
- •Тема 8. Человек. Биосфера
- •Тема 9. Естествознание и научно-технический прогресс. Самоорганизация в природе и в обществе
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •«Концепции современного естествознания»
- •445677, Г. Тольятти, ул. Гагарина, 4.
3.5. Хаос, беспорядок и порядок в природе. Энтропия
Большинство процессов представляет собой два одновременно происходящих явления: передачу энергии и изменение в упорядоченности расположения частиц относительно друг друга. Частицам присуще стремление к беспорядочному движению, поэтому система стремится перейти из более упорядоченного состояния в менее упорядоченное.
Количественной мерой беспорядка является энтропия S (термин предложил Р.Ю. Клаузиус).
Энтропия – функция состояния термодинамической системы, изменение которой dS в равновесном процессе равно отношению количества теплоты dQ, сообщенного системе или отведенного от нее, к термодинамической температуре
Энтропия замкнутой системы, т.е. системы, которая не обменивается с окружающей средой ни энергией, ни веществом, постоянно возрастает. Такие системы эволюционируют в сторону увеличения беспорядка, пока не наступит состояние равновесия – точка термодинамического равновесия, при которой энтропия максимальна, а производство работы уже невозможно.
Из этого следовало, что наиболее организованные, например, живые организмы, должны быть высоко неупорядоченными. Шредингер показал, что живые системы, вопреки второму закону термодинамики, способны поддерживать упорядоченность, то есть живые системы могут проявлять тенденцию как к разрушению упорядоченности, так и к ее сохранению. Вся материя способна осуществлять работу против термодинамического равновесия, способна самоорганизовываться и самоусложняться.
В обыденной жизни мы, как правило, стремимся к порядку. Мы наблюдаем четкое, подчиняющееся определенному порядку движение планет, вращение Земли, смену дня и ночи, смену года, порядок в строении атома. Однако многие процессы в природе имеют непредсказуемый, случайный, хаотический характер, например, броуновское движение частиц, катастрофы, социальные потрясения, радиосигналы.
Порядок в системах может быть равновесным и неравновесным. Система всегда стремится перейти из неравновесного в равновесное состояние; это касается не только физических, но и экологических, экономических и любых других систем. Так в термодинамике это свойство систем выражается в принципе Ле Шателье: всякая система стремится только к такому изменению, которое сводит к минимуму внешнее воздействие.
Неравновесный порядок реализуется только в открытых системах за счет перераспределения потоков энергии (тепла и массы) системы и среды. Если подпитку системы прекратить, она перейдет в состояние термодинамического равновесия. Так, когда же жизненный цикл заканчивается, организм переходит в состояние равновесия с окружающей средой, в результате чего устанавливается равновесный порядок.
Под хаосом всегда понималось неупорядоченное, случайное, непрогнозируемое поведение элементов системы.
Литература: 1, 4–9.
Лекция 4. КВАНТОВЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ
В физике микромира. На переднем плане микромира
4.1. Противоречия в классической теории излучения и проявления концепции квантов. Корпускулярно-волновой дуализм
В конце XVII в. почти одновременно возникли две, казалось, исключающие друг друга теории света: И. Ньютон представил корпускулярную теорию света: свет – поток световых частиц (корпускул), летящих от светящегося тела по прямолинейным траекториям, а Х. Гюйгенс сформулировал волновую теорию: свет – упругая волна, распространяющаяся в мировом эфире.
Первые сформировавшиеся волновые представления о свете были отражены в принципе Гюйгенса – Френеля: каждая точка, до которой доходит световое возбуждение, становится центром вторичных волн и передает их во все стороны соседним точкам.
Г. Герц в 1887 г. обнаружил фотоэффект – явление испускания электронов веществом под действием электромагнитного излучения. Так, металл пластины при облучении светом дуговой лампы теряет свой заряд.
М. Планк в 1900 г. высказал гипотезу: излучение и поглощение света происходит не непрерывно, а дискретно, т.е. определенными порциями (фотонами или квантами), причем энергия (Е) каждого кванта пропорциональна частоте волны (v):
Е = hv,
где h – постоянная Планка, равная 6,6 • 10–34Дж • с.
В 1905 г. Эйнштейн создал квантовую теорию света, в которой показал, что свет распространяется в виде потока световых квантов – фотонов, энергия которых описывается формулой Планка, а масса (т) формулой:
т = Е/с2,
т = hv/c2 = h/lс,
где Е – энергия, т – масса, l – длина волны, h – постоянная Планка, с – скорость света.
Таким образом, свет имеет сложную природу: он представляет собой единство противоположных свойств – корпускулярных (квантовых) и волновых (электромагнитных). В результате возникло понятие корпускулярно-волнового дуализма (двойственности), согласно которому свет представляет собой единство дискретности и непрерывности.
Л. де Бройль в 1924 г. выдвинул гипотезу: корпускулярно-волновой дуализм имеет универсальное значение – волновые свойства должны проявляться не только у фотонов, но и у электрона, и других микрочастиц. Движение микрочастицы будет описываться как корпускулярными характеристиками – энергией, импульсом, так и волновыми – частотой и длиной волны. Формула де Бройля:
λ = h/p,
где λ – длина волны микрочастицы, например, электрона, h – постоянная Планка, р – импульс частицы.
Микрочастицы проявляют двойственность свойств, т.е. корпускулярно-волновой дуализм, в зависимости от условий они способны проявлять себя либо в виде волны, либо в виде частицы. Макроскопические тела проявляют только корпускулярные свойства.