Лабораторная работа № 6. Земля во вселенной

Цель работы: изучить особенности движения планет вокруг Солнца; размеры и движение Земли вокруг Солнца.

Материалы и оборудование: географический атлас, географический глобус, циркуль, линейка, миллиметровая бумага.

Теоретическая часть

Повторите материал по темам «Вселенная», «Звезды», «Земля» и выясните, какие объекты со­ставляют систему небесных тел.

Практическая часть

Задание 1. Рассмотрите схему движения планет вокруг Солнца в разделе «Звезды» и таблицу 2.

Дайте сравнительную характеристику Земли и одной из планет Солнечной системы (по выбору студента) по следую­щей форме (табл. 1).

Таблица 1. Сравнительная характеристика Земли и других планет

Астрономические характеристики	Земля	Планета
1. Диаметр экватора
2. Масса
3. Плотность
4. Расстояние от Солнца
5. Период обращения по орбите
6. Период вращения вокруг своей оси
7. Температура поверхности

Таблица 1. Характеристики больших планет Солнечной системы

Задание 2. Дайте краткую физико-географическую характеристику выбранной планеты, ориентируясь на следующие вопросы:

- Способна ли планета удерживать вокруг себя атмосферу?

- Есть ли на этой планете смена времен года и если есть, то с чем связана – с ее расстоянием от Солнца или с наклоном оси?

- Каков состав атмосферы?

- Как влияет атмосфера на температурный режим планеты?

- Каковы суточные контрасты температур?

- Чем отличается эта планета от планет земной группы (если выбрана одна из больших планет)?

- Оцените физико-географические условия для существования биосферы на данной планете.

Задание 3. Выполните рисунки 2 и 3 и объясните возникно­вение солнечных и лунных затмений.

Рис. 1. Схема солнечного затмения Рис. 1. Схема лунного затмения

С чем связано наступление лунных и солнечных затмений? По­чему затмения не происходят каждый месяц (одно солнечное и одно лунное)?

Задание 4. Пользуясь данными табл. 2, постройте график «Зависимость дальности видимого горизонта от высоты места наблюдения».

Таблица 2

Высота места наблюдения, м	0	2	10	50	100	500	1000	3000	5000	0
Дальность видимого горизонта, км	0	5,5	12,2	27,3	38,6	86,4	122,1	211,5	273,1	386

График вычерчивают на миллиметровой бумаге, масштабы – горизонтальный и вертикальный – могут быть различными. Наиболее удобные масштабы: горизонтальный 1:100 000, вертикальный 1:4000000.

Для построения графика берут систему прямоугольных координат. На оси абсцисс откладывают высоту места наблюдения, на оси ординат – дальность видимого горизонта. При построении кривой первые четыре цифры, обозначающие высоту места наблюдения, не принимаются во внимание, поэтому на кривой будет показано изменение дальности видимого горизонта с высоты 100 м.

Высоты 2, 10, 50 м и соответствующая им дальность видимого горизонта из-за масштаба не учитываются, на них следует обратить внимание при анализе графика.

Вычислите по графику дальность видимого горизонта для вы-сот: 8848 м (Джомолунгма), 5642 м (Эльбрус).

Пользуясь графиком, данными таблицы 2 и картой, определите, можно ли с мыса Дежнева увидеть берега Америки? Можно ли из Санкт-Петербурга увидеть берега Финляндии?

Для ответа на поставленные вопросы из карты атласа надо выписать высоту побережья у м. Дежнева и Санкт-Петербурга, по графику определить дальность видимого горизонта с этих точек, по карте – расстояние между соответствующими пунктами. Высоту противоположного берега принимают за 0 м. Объясните, поче­му, учитывая только эти данные, нельзя определить истинные пределы видимости.

Дальность видимого горизонта земной поверхности при нор­мальном состоянии атмосферы определяют по формуле

где h – высота места наблюдения.

Задание 5. Определите протяженность России с севера на юг от север­ной точки на материке мыс Челюскин (77° 43' с.ш.) до южной, находящейся на границе Дагестана с Азербайджаном (41 11' с.ш.).

Задание 6. Ответьте на следующие вопросы:

Воспроизведите рисунок 4 и продолжите постро­ение: 1) покажите положение светораздельной плоскости; 2) по­кажите направление суточного вращения Земли (вдоль паралле­ли); 3) заштрихуйте темную половину Земли.

Рис. 4. Освещение Земли солнечными лучами

Задание 6. Постройте кривые продолжительности самого длинного и самого короткого дня на разных широтах Северного полушария (табл. 3).

Таблица 3. Изменение продолжительности дня на разных широтах

Северного полушария в течение года

Широта	0°	10°	20°	30°	40°	50°	60°	66°30'
Самый длинный день	12ч	12 ч 35 мин	13ч 13 мин	13ч 56 мин	14ч 51 мин	16 ч 09 мин	18ч 30 мин	24 ч 00 мин
Самый короткий день	12ч	11ч 25 мин	10 ч 47 мин	10 ч 04 мин	9ч 09 мин	7ч 51 мин	5ч 30 мин	0ч

На оси абсцисс обозначают градусы широты, на оси ординат – часы суток. Обе кривые строят на одном графике разным цветом. Проанализируйте ход кривых и ответьте на вопросы:

По графику определите, какова продолжительность самого короткого и самого длинного дня в Архангельске, Москве, Волгограде.

Контрольные задания

1. Какова продолжительность дня и ночи на экваторе?

2. Как изменяется продолжительность дня и ночи по направлению от экватора к полюсам?

3. Каковы основные доказательства вращения Земли вокруг оси?

4. Почему падающие на Землю тела отклоняются к востоку? На какой широте это отклонение наибольшее, где оно равно нулю?

5. На сколько часовых поясов разделена территория России?