- •Сю. Попович
- •Навчальний посібник
- •Присвячується
- •Вступ Шановні читанії
- •2.1. Етапи розвитку
- •Хронологія оголошення про створення заповідників та національних природних парків у першому десятиріччі незалежності України
- •2.2. Міжгалузеві зв'язки
- •Контрольні запитання і завдання
- •2.3. Роль вчених
- •Контрольні запитання і завдання
- •3.2. Книги людської тривоги
- •Контрольні запитання і завдання
- •4.2.2. Зміст і структура Зміст геосозології
- •Структура геосозології
- •4.2.3. Напрями розвитку теорії
- •Умови заповідання пзт
- •Контрольні запитання і завдання
- •Розділ 5
- •5.1. Поняття про категорії природоохоронних територій
- •Контрольні запитання і завдання
- •VII клас — ландшафтно-естетичні траси
- •Контрольні запитання і завдання
- •XI. Парк-пам'ятка садово-паркового мистецтва
- •Контрольні запитання і завдання
- •Розділ 6
- •Ознаки еколого-соціальної кризи
- •6.3.3. Проектування природно-заповідних територій на стадії їх створення
- •6.3.4. Оголошення про створення територій та об'єктів природно-заповідного фонду
- •Контрольні запитання і завдання
- •6.4. Формування мережі природоохоронних територій
- •6.4.1. Системні основи формування мережі природно-заповідних територій
- •XIV. Київська височинна
- •XV. Придністоовсько-Східно-
- •XIX. Південно-Придніпровська
- •XXIV. Сумська схилово-височинна
- •XXV. Харківська схилово-височинна
- •Причорноморсько-
- •6.4.2. Мережа територій та об'єктів ; природно-заповідного фонду України Структура мережі
- •Перспективна мережа
- •6.4.3. Екологічна мережа Сутність і структура
- •Розділ 7
- •7.2.3. Функціональне зонування
- •Контрольні запитання і завдання
- •Нормативне регулювання
- •7.4. Менеджмент екосистем
- •2. Інвентаризація біотичного та ландшафтного різнома ніття природно-заповідних територій:
- •7.6. Літопис природи
- •Контрольні запитання і завдання
- •Контрольні запитання і завдання
- •Контрольні запитання і завдання
- •8.3.2. Екологічні правопорушення
- •Контрольні запитання і завдання
- •8.5.1. Рекреаційна сфера
- •Контрольні запитання і завдання
- •8.5.2. Екологічні освіта, просвіта й інформування громадськості
- •Ідеологічна сфера розвитку
- •Методична сфера розвитку
- •Контрольні запитання і завдання
- •Державний екологічний контроль
- •Громадський екологічний контроль
- •Контрольні запитання і завдання
- •8.6.2. Служби державної охорони
- •8.7. Наукова діяльність
- •Структура і порядок управління
- •Контрольні запитання і завдання
- •Словник студента
- •§ 2. Загальна характеристика етапів розвитку природно-заповідної оправи в Україні.
- •Теми для самостійного вивчення
- •Рекомендована тема
- •Додатки
- •Перелік
- •II. Президент України
- •IV. Державна реєстрація Міністерством юстиції України наказів Міністерства охорони навколишнього природного середовища України
- •Бюсферні заповідники
- •Природні заповідники
- •Національні природні парки
- •Заключеннй
Заключеннй
На нашу думку, представлений на розсуд читача цей навчальний посібник є певним підсумком в історії розроблення навчальної літератури з проблем територіальної охорони природи. На сьогоднішній день у студентів, які вивчають цей напрям охорони довкілля, вже є достатній вибір української навчальної літератури. Зокрема, в галузі природно-заповідної справи - це сім навчальних посібників та два підручники, величезний резерв наукової, науково-популярної та довідкової літератури. Принаймні, нині вони мають більшу можливість почерпнути знання, ніж це було 15 років тому. Однак не всі ці джерела є доступними в межах України, тому що видавалися для внутрішньовузівських потреб у різних містах. Більшість із них стали пробними для навчального процесу і, без сумніву, зіграли свою історичну роль.
Мабуть, найголовнішим недоліком підготовки навчальних видань на сучасному етапі є те, що не всі вони написані згідно з типовими навчальними програмами з дисципліни "Природно-заповідна справа" за відповідними напрямами підготовки фахівців у вищих навчальних закладах. Можливо, першою була затверджена в 2003 році програма за напрямом "Екологія", яку підготував колектив авторів для аграрних вищих навчальних закладів ІІ-І\/ рівнів акредитації.
За змістом більшість попередніх навчальних друкованих праць з природно-заповідної справи написані за стандартною схемою, тобто у подібному викладенні змісту головних напрямів розвитку галузі. В основному вони містять розділи, як правило, з історії природно-заповідної справи, технології створення територій та об'єктів природно-заповідного фонду, часто в цих виданнях наводяться характеристики заповідників і національних природних парків, аналізується правове забезпечення, описується природоохоронна, наукова, рекреаційна, еколого-освітня та міжнародна діяльність тощо. Загалом існуючі нині бібліографічні джерела мають довідково-інформаційний характер і розраховані, передусім, на широке коло читачів, ніж на вимоги до навчальних посібників і підручників. У них практично відсутні загальні знання з теорії та методології розвитку науки про охорону природної спадщини, світової стратегії розвитку природно-заповідної справи, наукових класифікацій природоохоронних територій тощо.
Традиційність і однотиповість викладення матеріалу в попередніх виданнях можна пояснити такими причинами. По-перше, навчальна дисципліна "Природно-заповідна справа" ще молода, тому для неї досі не виробилися стандартні базові як природничі, так і соціального змісту освітні знання, які характерні для давніх дисциплін з фундаменталь-
476
ним науковим забезпеченням. Це є свідченням різноякісності матеріалу попередніх видань. У зв'язку з входженням України в світовий природоохоронний простір, нині інтенсивно накопичуються нові знання, які необхідно постійно доносити до студентів шляхом регулярного перевидання існуючої навчальної літератури, особливо посібників і підручників за європейськими стандартами. По-друге, в Україні є значна когорта відомих вчених у галузі природно-заповідної справи, однак вони не наважуються трансформувати свій багатющий запас наукових знань до вимог природоохоронної освіти й адаптувати їх до змісту навчального процесу. По-третє, оскільки досі немає навчальної спеціальності "Природно-заповідна справа", тому й не існує державного замовлення на підготовку відповідних навчальних посібників і підручників, тобто немає об'єктивних для цього причин. Всі попередні видання були підготовлені з ініціативи авторів.
З огляду на вищезазначене, ми також самостійно ініціювали підготовку, написання і вихід у світ даного видання, в якому, як і в усіх попередніх працях, також не вдалося відійти від інформаційного стилю викладу матеріалу і перейти повністю на навчальний зміст книги. Однак ми намагалися написати його відповідно до типової навчальної програми для підготовки фахівців у аграрних вищих навчальних закладах ІІІ-ІУ рівнів акредитації за напрямом "Лісове і садово-паркове господарство", підготовленої за нашою участю і затвердженої Мінагропо-літики України в 2005 році. Можна припустити, що доки в Україні не стабілізується розвиток природно-заповідної справи як галузі охорони природи, доти всі навчальні видання нестимуть елементи довідкового та хрестоматійного характеру викладення матеріалу. Однак на сучасному етапі історії викладання дисципліни "Природно-заповідна справа" поєднання синтезу й аналізу на науковому фунті з кадастровими, правовими, економічними, статистичними й іншими довідковими відомостями в процесі підготовки підручників і посібників є навіть корисним для студентів, оскільки їм не доведеться окремо шукати в бібліотеках розрізнену в багатьох публікаціях інформацію з того чи іншого питання, зокрема в процесі самостійної підготовки, написанні рефератів, курсових проектів, бакалаврських, дипломних чи магістерських робіт.
Головне завдання, яке ми ставили перед собою, - це відійти від усталених стереотипів у поглядах на природно-заповідну справу, в яку ще донині дехто в нашій країні вкладає лише проблему створення територій та об'єктів природно-заповідного фонду. Крім цієї, безперечно, найголовнішої проблеми, ми будували структуру цього видання на висвітленні інших і не менш важливих проблемах, знання з яких потрібні, насамперед, для розвитку природоохоронної освіти і науки. Це проблеми історії галузі в деталях, альтернативи класифікацій об'єктів, світової і національної природної цінності, функціонування системи об'єк-
477
тів, реформування та напрями перспективного розвитку природно-заповідної справи тощо. У книзі свідомо подається розширений перелік бібліографічних джерел, які будуть корисними не лише студентам в їх навчальній чи науковій роботі, але й аспірантам, викладачам і науковим співробітникам. Все це намагалися висвітлити в аспекті розвитку науки, права і в дечому економіки, цілком усвідомлюючи, що економічний напрям галузі ще лише починає розвиватися. Можливо, в нашій праці недостатньо ілюстровані ті чи інші положення, деінде на підтвердження думки бракує фактичного матеріалу тощо.
Автор сподівається, що це видання стане базовим для подальшого розвитку навчальної дисципліни "Природно-заповідна справа". З іншого боку, ми його розцінюємо і як теоретичну основу розвитку перспективних спеціалізованих навчальних дисциплін за магістерськими програмами: "Заповідний лісовий фонд", "Заповідний водний фонд", "Природоохоронне паркознавство", "Сепортологія" тощо. На основі даних магістерських програм можна також вести інтегровану підготовку фахівців у галузі збереження біорізноманіття і невиснажливого використання біоресурсів, землевпорядкування, державного управління, перепідготовки кадрів. У цьому контексті автор ініціює підготовку, написання та видання навчальних посібників "Природно-заповідна справа. Магістерський спецкурс", "Природно-заповідна справа. Практикум", а згодом і підручника, що стане спадкоємною особливістю даного видання.
Хочеться відмітити ще один аспект видань про охорону природи. На нашу думку, надзвичайно важливим є наповнення книг матеріалами патріотичного змісту, які би прищеплювали студентам любов до Батьківщини через необхідність збереження рідної природи, в основі якої є збереження біологічного життя на нашій планеті.
На завершення автор книги висловлює щиру подяку відповідальному редактору цього видання, своєму вчителеві, академіку Ю.Р. Шелягу-Сосонку за цінні поради та нестандартні рішення, шановним рецензентам за критичне відношення до змісту рукопису і зауваження, які були і будуть корисними для подальшої навчальної роботи. Автор також дуже вдячний колегам з Державної служби заповідної справи Міністерства охорони навколишнього природного середовища України за надані статистичні матеріали, дирекції національного природного парку "Синевир" за можливість користуватися фотокартотекою наукового фонду. Окрім цього, також висловлюю свою подяку кандидату біологічних наук О.М. Корінько, студентам - Володимиру Саласюку та Віктору Василенку, а особливо вдячний своїй родині - дружині, доньці та сину за технічну допомогу та постійну підтримку під час підготовки рукопису до друку.
478
Не все ідеально вийшло у цій книзі, над текстом якої довелося працювати п'ять років, а накопичувати знання протягом усього життя. Тому автор звертається з проханням і щиро буде вдячний читачам за критичні зауваження, побажання, думки, поради та пропозиції, які будуть уважно вивчені, і за можливості враховані під час підготовки цієї праці до перевидання.
Шановні читачі!
Звертайтесь за консультаціями та надсилайте, будь ласка, автору свою інформацію на такі три адреси:
поштова: 03041, м. Київ, вул. Родимцева, 2, ботанічний сад НАУ,
корпус 1 а; каб. 13; електронна: ророуісп@тепг.доу.иа; телефонна: (044) 527-88-40 с, (044) 452-96-64 д.
З повагою, автор
479
Навчальне видання
ПОПОВИЧ Сергій Юрійович
ПРИРОДНО-ЗАПОВІДНА СПРАВА Навчальний посібник
За редакцією Ю. Р. Шеляга-Сосонка
Пейзажні знімки із фототеки НПП "Синевир": на першій палітурці: Б.М. Голуба (озеро Синевир);
на другій палітурці: В.І. Попович (озеро-плав Озірце, болото Глуханя).
Коректор Д.О. Мохно Комп'ютерна верстка С.М. Бахметов
Підписано до друку 19.03.2007 р. Формат 60x84/16. Папір офсетний. Друк офсетний. Гарнітура АгіаІ. Ум. друк. арк. 26,04. Обл.-вид. арк. 31,23. Зам. № 1665^ __
Видавництво «Арістей»
Свідоцтво про внесення суб'єкта видавничої справи до
Державного реєстру видавців, виготівників і розповсюджувачів
видавничої продукції ДК № 1066 від 27.09.2002 р.
02105, м. Київ, вул. Тампере, 13 б тел./факс (+38 044) 451-44-66 (багатоканальний)
агіз1еу@ор{іта.сот.иа (комерційний відділ) агізїеуі @орііта.сот.иа (видавничий відділ) 1 уууууу.агізіеу.кіеу.иа