7. Вікові особливості слухового аналізатора
Завитковий орган функціонує від дня народження. У новонароджених спостерігається відносна глухота, яка пов’язана з особливостями будови їхнього вуха.
У дітей до одного року зовнішній слуховий хід складається з хрящової тканини, і тільки у наступні роки основа зовнішнього слухового ходу костеніє. Барабанна перетинка товща, ніж у дорослого, і розташована майже горизонтально.
Порожнина середнього вуха у новонароджених заповнена амніотичною рідиною, що утруднює коливання слухових кісточок. Поступово ця рідина розсмоктується, і замість неї із носоглотки через євстахієву трубу проникає повітря. Слухова труба у дітей ширша і коротша, ніж у дорослих, що створює особливі умови для попадання мікробів, слизу і рідини під час зригування, блювання, нежиті в порожнину середнього вуха, чим і спричиняє запалення (отит).
Цілком виразним слух у дітей стає на кінець 2-го початок 3-го місяця. На другому місяці життя дитина диференціює якісно різні звуки, в 3 – 4 місяці розрізняє висоту звуку в межах від 1 до 4 октав, в 4 – 5 місяців звуки стають умовнорефлекторними подразниками. До 1 – 2 років діти диференціюють майже всі звуки.
У дорослої людини поріг чутливості дорівнює 10 – 12 дБ, у дітей 6 – 9 років 17 – 24 дБ, у 10 – 12 років — 14 – 19 дБ. Найбільша гострота слуху досягається з настанням середнього і старшого шкільного віку. Низькі тони діти сприймають краще, ніж високі.
Питання для самоперевірки
Що таке аналізатор? Визначте особливості будови аналізатора.
Що таке органи чуття? Назвіть органи чуття людини і визначте їх біологічне значення.
Охарактеризуйте будову і функції зорової сенсорної системи.
Поясніть що таке акомодація. У чому полягає механізм акомодації ока?
Визначте причини та механізми короткозорості. Що не рекомендується хворому на короткозорість?
Визначте причини та механізми далекозорості. Що рекомендується хворому на далекозорість?
Охарактеризуйте розвиток зорового апарата у дітей.
Охарактеризуйте будову і функції слухової сенсорної системи.
У чому полягає гігієна слуху? Обґрунтуйте заходи профілактики негативної дії "шкільного шуму" на організм школяра.
Охарактеризуйте вікові особливості слухового аналізатора.
З історії науки
1909 року видатний російський фізіолог І.П. Павлов ввів термін аналізатор.
Окуляри увійшли в застосування в середні віки. Винахідник і місце винайдення невідомі, але ще в стародавньому Римі імператор Нерон (мав слабкий зір), спостерігаючи бої гладіаторів на арені, користувався зеленим склом (смарагдом). Учитель Нерона філософ Сенека писав, що при розгляданні через скляну кулю з водою всі літери здаються чіткішими та більшими.
Справжні окуляри з‘явились в Італії в кінці ХІІІ ст. Їх винахід спонукав початок виробництва прозорого (тоді називали кришталевого) скла у місті Мурано біля Венеції. На території Росії окуляри з‘явились в кінці ХV ст.
У ХVІ ст. була розроблена спеціальна ручна абетка для глухонімих людей. А у ХVІІІ ст. у Парижі було відкрито першу спеціальну школу для глухонімих. У ХІХ ст. такі школи відкрилися і в Україні, зокрема в Києві та Харкові.