Глава 6

Тезаурус как модель парадигматической структуры плана содержания языка

В предыдущем разделе мы рассматривали один из возможных под­ходов к описанию лексико-семантического уровня языковой системы — метод компонентного анализа лексического значения. Теперь мы обра­тимся к другому, не менее авторитетному и распространенному подходу к описанию системных отношений в лексике — тезаурусному методу, или методу построения словарей-тезаурусов.

Своим названием этот метод и этот тип словарей обязан широко известному словарю Роже, или Роджета (Roget's International Thesaurus of English Words & Phrases). Словарь был составлен англичанином П. М. Род-жетом «для облегчения выражения понятий (ideas) и для помощи при написании сочинений» и опубликован в Лондоне в 1852 году.

С тех пор появился целый ряд словарей, подобных Тезаурусу Роже, и слово «тезаурус» применительно к словарям стало из имени собственно­го именем нарицательным, обозначающим определенный тип словарей. Члены Кембриджского лингвистического кружка, которые использовали тезаурус Роже в работах по автоматическому переводу, писали по этому' поводу, что на вопрос о том, что такое тезаурус, проще всего было бы ответить, показав несколько существующих словарей-тезаурусов, напри­мер хорошо известный словарь Роджета, и сказать, что тезаурус — это любая система классификации слов языка, относящаяся к такому же типу и имеющая такую же форму, как и этот словарь. Тезаурус Роже представляет собой собрание слов английского языка, сгруппированных в шесть крупных тематических классов/категорий:

9. Абстрактные отношения. 4. Разум.

10. Пространство. 5. Воля.

11. Материя. б. Чувственные и моральные силы.

Эти классы подразделяются на 24 подкласса. Например, в клас­се Пространство выделяется 4 подкласса: 2.1. Пространство вообще. 2.2. Измерение. 2.3. Форма. 2.4. Движение, В рамках этих подклассов вьщеляются более мелкие подклассы и т. д„ вплоть до самых мелких, далее не подвергающихся членению тематических групп, которых насчи­тывается около тысячи. (Ниже, на схеме 2, вы можете увидеть, в какие крупные тематические классы и группы попадают в тезаурусе Роже гла­голы, обозначающие речевые действия).

Тезаурус снабжен указателем, в котором все включенные в него слова расположены в алфавитном порядке и каждому слову приписаны номера тематических групп, в которые оно входит.

Какое из ранее рассмотренных нами понятий, используемых при описании лексико-семантической системы языка, напоминает темати­ческая группа? Конечно, семантическое поле, точнее, семантическое микрополе. Действительно, семантическое поле мы определяли как со­вокупность языковых единиц, объединенных общностью содержания (и отражающих понятийное, предметное или функциональное сходство обозначаемых ими явлений). Следовательно, тезаурус можно рассматри­вать как систему семантических полей данного языка.

Словари такого типа называются также идеологическими, идеографи­ческими или концептуальными словарями. В отличие от толковых словарей, в которых на входе мы имеем слова, упорядоченные по некоторому фор­мальному принципу, чаще всего по алфавиту, а на выходе — описание значения слова в виде дефиниции или толкования, в идеологическом словаре — словаре-тезаурусе — на входе мы имеем «идеи», т. е. семанти­ческие, содержательные категории, упорядоченные с помощью той или иной классификации, а на выходе — слова, выражающие данную содер­жательную категорию. В литературе по семантике принято различать два подхода к описанию соответствия между формой и содержанием в языке. Подход, при котором исследователь, отталкиваясь от формы, идет к уста­новлению ее содержания, называется семасиологическим, а подход, при котором исходным пунктом служат единицы содержания, а конечным — 'способы формального выражения этого содержания — ономасиологиче­ским. Очевидно, что толковые словари, предназначенные для поиска значений по заданным словам, соответствуют семасиологическому прин­ципу описания, а идеологические, предназначенные для поиска слов по заданным значениям, — ономасиологическому. Получается, что теза­урусы — это, в определенном смысле, обращенные толковые словари.

, Одно и то же слово в общем случае может входить в несколько классов тезауруса, во-первых, потому, что оно может иметь несколько разных узуальных значений, а во-вторых потому, что даже в одном из своих узуальных значений оно может быть связано не с одной, а с несколькими понятийными сферами. Так, например, слово переговоры в тезаурусе [Караулов и др. 1982], с одной стороны, входит в класс слов, связанных общим понятием ЯЗЫК, с другой стороны — в класс слов, связанных с идеей ПОСРЕДНИЧЕСТВА; слово finish «заканчивать» в тезаурусе Роже входит в группы слов, объединяемых идеями 'времени', 'изменения', 'дискретности' и целый ряд других. Поэтому каждое слово можно охарактеризовать с помощью определенного набора индексов или адресов классов, в которые оно входит в данном тезаурусе. В тезаурусах обычно имеется алфавитный указатель слов с их адресами, отсылающими ко всем тем семантическим или понятийным полям, в которые оно входит.

Уточняя введенное представление о тезаурусе, мы должны сказать, что стандартный тезаурус имеет, как правило, четыре входа:

9. К -+ К, вход от концепта к концепту, от одного понятия к друго­му, воплощенный в схеме вертикально и горизонтально связанных друг с другом понятий, т. е. понятий, связанных родо-видовыми (топоними­ческими), видо-видовыми и другими видами корреляций. Такая схема, лежащая в основе тезауруса, называется синоптической схемой.

10. К -+ 3, вход от концепта к знаку, от понятия к слову — основная часть тезауруса.

11. 3 -+ К, вход от знака к концепту, соответствующий алфавитному списку слов с указанием их адресов в понятийных полях тезауруса.

12. 3—1-3, вход от знака к знаку, необходимый для тех тезаурусов, в которые наряду со словами входят и словосочетания, и в связи с этим от слов, входящих в словосочетание, дается отсылка к отдельным словам, например от слова автоматический к слову автоматизация.

Остановимся поподробнее на первом входе в тезаурус — на сино­птической схеме, т.е. общей схеме взаимосвязи понятий.

В каждом из известных тезаурусов имеется такая схема, причем схемы разных тезаурусов отличаются друг от друга. Откуда же берутся такие схемы? Что они отражают? Ответить на этот вопрос можно по-разному. Во-первых, можно считать, что в основу тезауруса должна быть-положена система понятий, соответствующая научной картине мира.

Термин «научная картина мира» прочно вошел в современную ли­тературу по методологии и истории науки. Содержание этого понятия мы вслед за В, Ф. Черноволенко определим как систему знаний, синте­зирующую результаты «исследования конкретных наук со знанием миро­воззренческого характера, представляющим собой целостное обобщение совокупного практического и познавательного опыта человечества» (цит. по [Караулов и др. 1982: 43]). Однако в настоящее время общенаучная картина мира еще не разработана. Ее построение предполагает синтез научных картин мира, разработанных в отдельных областях знания: в фи­зике, астрономии, обществоведении и т.д. Но их обобщению в единую и целостную систему препятствует не только нерешенная проблема син­теза частных картин мира, но и неравномерность развития отдельных отраслей научного знания. Так, если в физике произошла уже смена трех картин мира — аристотелевской, механической, электродинамической, а господствующей в настоящее время стала четвертая — квантово-поле-вая, то в биологии, например, имела место только одна смена: первая картина мира — дарвиновская — была в последнее время заменена моле-кулярно-генетической, в которой используются уже достижения физики, химии и других наук. Однако взаимосвязь между такими картинами мира, как квантово-полевая и молекулярно-генетическая, можно просле­дить только по отдельным аспектам, для создания же единой картины мира живой и неживой природы, микро- и макромира, биологического и социального в науке нет пока достаточных оснований.

Таким образом, в настоящее время уровень методологического зна­ния недостаточно развит для того, чтобы результаты существующих на­учных классификаций могли быть непосредственно использованы при создании синоптической схемы тезауруса. Тем не менее, в практике по­строения тезаурусов лингвисты редко обходятся без обращения к тем или иным частным научным картинам мира и без опоры на определенное мировоззрение.

В качестве примера влияния мировоззрения исследователя на общую схему тезауруса можно привести идеологический словарь Касареса, где два самых крупных класса иерархии понятий — это БОГ и ВСЕЛЕННАЯ.

Примером опоры на научную картину мира может служить тезау-русное описание одного фрагмента лексической системы языка — глаго­лов речевой деятельности, построенное для английского языка Р. Бахом и Р. М. Харнишем (см. [Bach, Harnish 1979]), представленное в виде схемы (см. схему 3) '\ Хотя авторы строили свою классификацию не в рамках об­щеязыкового тезауруса, а для иных целей, это в данном случае не меняет сути дела. Если сравнить эту классификацию с классификацией глаголов речи русского языка Л. М. Васильева, приводимой на схеме 1, то даже из названий классов верхних уровней станет очевидно, что в основу пер­вой классификации положена некая научная концепция. Действительно, это теория речевых актов (об этой теории мы будем говорить в разде­ле Ш.2.3). Л. М. Васильев специально указывает, что его классификация основана на известной модели коммуникативного акта Р. О. Якобсона, что, впрочем, далеко не очевидно из названий классов верхних уров­ней иерархии. В отличие от этих двух классификаций, классификации, представленные в тезаурусе Роже (см. схему 2) и в словаре «Лексическая основа русского языка» под редакцией В. В. Морковкина (см. схему 4), не связаны с каким бы то ни было лингвистическим учением о речевом (коммуникативном) действии.

Именно опора тезаурусов на внеязыковую, экстралингвистическую картину мира дала повод А. А. Реформатскому в своем «Введении в язы­коведение» охарактеризовать идеологические словари как словари не­лингвистические. Однако с такой оценкой тезаурусов нельзя согласиться. Даже когда в основу тезауруса кладется априорная понятийная схема, сам тезаурус задает соответствие между единицами мышления — понятия­ми, концептами — и семантическими единицами языка — значениями слов — и тем самым показывает, как конкретный язык членит информа­цию о действительном мире, образующем общую материальную основу всех содержательных категорий, И поэтому тезаурус, даже основанный

Данная схема, как и все схемы 1-4, в самих авторских работах не представлены. Они построены И.М.Кобозевой и И. Ю.Доброхотовой на основе соответствующих работ и подробно обсуждаются в статье [Доброхотова, Кобозева 19S9J.

Схема 1

Структура семантического поля речевых действий по Л. М. Васильеву*

РЕЧЕВОЕ ДЕЙСТВИЕ