Тема 11: Организационные формы обучения. Урок в современной школе (практическое занятие)

Цель: сформировать у студентов понятие формы организации обучения; классно-урочной системы; заложить умения сопоставить назначение различных форм организации обучения, оценивать их результативность в соответствии с целями и задачами учебно-воспитательного процесса.

Основные вопросы темы:

1. Сущность понятия „форма организации обучения ”.

2. История развития форм организации обучения.

3. Формы организации обучения классно-урочной системы.

4. Урок – основная форма организации обучения. Нестандартный урок.

5. Пути усовершенствования классно-урочный системы.

Что записать в ваш педагогический словарь:

• форма

• форма организации обучения

• индивидуальная форма организации обучения

• фронтальная форма организации обучения

• групповая форма организации

обучения

• классно-урочная система

• урок

• структура урока

• факультативы

• кружок

• нестандартный урок

Блок самоконтроля

По итогам изучения данной темы вы должны знать:

• сущность понятий „организационная форма обучения” и „урок ”;

• соотношение содержания понятий индивидуальной, фронтальной и групповой форм организации обучения в историческом аспекте;

• возможность конкретных организационных форм обучения для формирования мотивов обучения и активизации познавательной деятельности учеников;

• типологию уроков и структуру уроков различного типа;

• основные современные тенденции совершенствования организационных форм обучения.

По итогам изучения данной темы вы должны уметь:

• анализировать влияние конкретных организационных форм типов уроков на мотивы и познавательную активность учащихся;

• выбирать организационные формы с учетом целей и задач обучения, а также возрастных и индивидуальных особенностей учеников.

Литература