- •060109 «Сестринское дело» базовый и повышенный уровень.
- •Авторы: Ближевская а.Н.
- •Брянск-2007 Методические рекомендации для студентов практического занятия по теме: «Философии сестринского дела. Биоэтика».
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Первый этап: субъективное сестринское обследование».
- •Субъективное обследование пациента.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Первый этап: объективное сестринское обследование пациента».
- •1. Оценка тяжести состояния пациента.
- •2. Оценка сознания пациента.
- •3. Оценка положения пациента в постели.
- •6. Оценка состояния кожи и слизистых оболочек.
- •8. Оценка состояния костно-мышечной системы.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Первый этап: объективное сестринское обследование пациента».
- •Виды одышки.
- •Виды патологической одышки.
- •Патологические типы дыхания.
- •10. Оценка состояния сердечно-сосудистой системы.
- •Симметричность – пульс считается симметричным, если пульсовые волны следуют одномоментно в симметричных местах с правой и левой стороны.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Первый этап: объективное сестринское обследование пациента».
- •10. Оценка состояния сердечно-сосудистой системы.
- •11. Оценка состояния органов пищеварения.
- •12. Оценка состояния эндокринной системы.
- •Методическая рекомендация практического занятия для студентов по теме: «Профилактика вирусов парентеральных гепатитов и вич инфекции в лпу».
- •Мероприятия по профилактике профессионального заражения вич инфекцией.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Безопасная больничная среда. Лечебно-охранительный режим».
- •Контроль за санитарным состоянием тумбочек, холодильников.
- •Виды режимов двигательной (физической) активности.
- •Методические рекомендации к практическому занятию для студентов по теме: «Типы лпу. Прием пациента в стационар».
- •Единая номенклатура государственных и муниципальных учреждений здравоохранения.
- •Функции лечебного отделения:
- •Устройство лечебного отделения:
- •Хранение лекарственных препаратов.
- •Хранение и учет ядовитых и сильнодействующих лекарственных веществ.
- •Раздача лекарственных средств пациентам.
- •Соотношения основных единиц измерений жидких лекарственных форм (водные растворы)
- •Разведение антибиотиков.
- •Инсулинотерапия.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Техника в/м инъекции. Взятие крови из вены».
- •Определение верхненаружного квадранта ягодицы.
- •Методические рекомендации для студентов практического занятия по теме: «Техника в/в инъекции и в/в вливаний».
- •«Осложнения, возникающие при парентеральном способе введения лекарственных средств».
- •Помощь при анафилактическом шоке.
- •Методическая разработка для студентов практического занятия по теме «Личная гигиена пациента. Уход за кожей».
- •Виды суден:
- •Места наиболее частого образования пролежней. Профилактика пролежней:
- •Уход за наружными половыми органами.
- •Уход за наружными половыми органами у мужчин.
- •Уход за наружными половыми органами у женщин.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Термометрия. Уход при лихорадке». Теоретическая часть.
- •В развитии лихорадки различают три периода.
- •Уход в различных периодах лихорадки.
- •Методическая разработка для студентов практического занятия по теме: «Методы простейшей физиотерапии». Правила техники безопасности при отпуске физиотерапевтических процедур.
- •Методическая разработка для студентов практического занятия по теме: «Питание и кормление пациента».
- •Требования к лечебному питанию:
- •Характеристика основных лечебных диет.
- •Стандартные диеты применяемые в лпу (в больницах и др.).
- •Организация лечебного питания.
- •Кормление тяжелобольных пациентов.
- •Методические рекомендации для студентов на практическом занятии по теме: «Виды искусственного питания»
- •Виды искусственного питания.
- •Искусственное питание через гастростому.
- •Парентеральное питание.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Клизмы. Виды клизм».
- •Методическая разработка для студентов практического занятия по теме: «Манипуляции, связанные с уходом за стомами».
- •Уход за пациентами с трахеостомой (свищ трахеи).
- •Уход за пациентами со свищами пищеварительного тракта.
- •Уход за больными с кишечными свищами.
- •Уход за пациентом с цистостомой.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Зондовые манипуляции. Промывание желудка». Техника безопасности при проведении зондовых манипуляций.
- •Уход при рвоте.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Исследование секреторной функции желудка. Дуоденальное зондирование». Беззондовые методы исследования.
- •Взятие крови на исследование. Алгоритм действий постовой медсестры при назначении общеклинических анализов крови.
- •Дополнительно при исследовании на спид (реакция вич).
- •Взятие мокроты на исследования.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Взятие мочи и кала на исследования. Суточный диурез. Определение водного баланса».
- •Лист учёта водного баланса
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Инструментальные методы исследования». Подготовка пациента к рентгенологическим методам исследования.
- •Подготовка пациента к эндоскопическим методам исследования.
- •Понятие о пункциях.
- •Плевральная пункция.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Сердечно-лёгочная реанимация вне реанимационного отделения». Терминальное состояние.
- •Остановка дыхания.
- •Основные признаки остановки сердца.
- •Основные принципы оказания помощи:
- •Восстановление проходимости дыхательных путей.
- •Искусственная вентиляция легких (ивл).
- •Сердечно-лёгочная реанимация детям до 1 года.
- •Самопомощь при закупорке дыхательных путей:
- •Помощь при закупорке дыхательных путей детям до 1 года.
- •«Сестринский уход за тяжелобольным и неподвижным пациентом».
- •Риск развития воспалительных изменений в полости рта.
- •Стандарт риска развития пролежней.
- •Стандарт по риску развития контрактуры.
- •Риск дыхательных нарушений.
- •Риск развития тромбообразования.
- •Риск развития обезвоживания.
- •Риск осложнений со стороны мочевыделительной системы.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Потери, смерть и горе. Медицинская документация».
- •Карта оценки боли.
- •Эмоциональные стадии горевания.
- •Биологическая смерть
Стандартные диеты применяемые в лпу (в больницах и др.).
-
Стандартные диеты
Диеты номерной системы (диеты №№ 1-15).
Основной вариант стандартной диеты
1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 13, 14, 15
Вариант диеты с механическим и химическим щажением
1б, 4б, 4в, 5п (1 вариант)
Вариант диеты с повышенным количеством белка (высокобелковая диета)
4э, 4аг, 5п (2 вариант), 7в, 7г, 9б, 10б, 11, R-1, R-2
Вариант диеты с пониженным количеством белка (низкобелковая диета)
7б, 7а
Вариант диеты с пониженной калорийностью (низкокалорийная диета)
8, 8а, 8о, 9а, 10с
Организация лечебного питания.
1. Пищу в ЛПУ готовят в пищеблоках.
Виды пищеблоков.
А) централизованный – пища здесь готовится полностью и на специальном транспорте доставляется в отделения.
Б) децентрализованный – пища готовится в виде полуфабрикатов и доводится до готовности в отделении.
2. Лечащий врач обязан после осмотра пациента назначить диету, при необходимости выписать пациенту дополнительное питание и записать в историю болезни (температурный лист, лист назначений).
3. Палаточная медсестра, просматривая лист назначений, ежедневно составляет порционное требование (порционник) в 2-х экземплярах:
- один – на пищеблок для приготовления пищи;
- второй – в буфетную для раздачи пищи.
В порционнике указывается, какое количество, каких диет необходимо для данного отделения, порционник подписывается старшей медсестрой, зав. отделением.
4. Палатная медсестра должна объяснить пациенту сущность диеты, целесообразность её применения, должна осуществлять контроль за продуктовыми передачами от посетителей.
5. Ответственность за организацию питания в ЛПУ возложена на руководителей учреждения – главного врача и его заместителя по лечебной работе. В отделениях эти функции выполняет зав. отделением.
6. Непосредственное, методическое и организационное руководство лечебным питанием осуществляет врач-диетолог (1 должность на 500 коек).
Функции врача-диетолога:
- контроль правильности назначения и применения диет;
- консультирует врачей и пациентов по вопросам лечебного питания;
- контроль меню-раскладки;
- выборочно направляет блюда на лабораторные исследования;
- снимает пробу готовой пищи и др.
7. Помощником диетврача является диет сестра, она осуществляет контроль за работой пищеблока.
Функции диетсестры:
-
составляет меню-раскладки;
- контроль качества продуктов и их раскладки;
- контроль за доставкой готовой пищи в отделения;
- контроль за санитарным состоянием и соблюдением правил и др.
8. Питание пациентов осуществляется в столовой. За столом сидя 4 человека, принимающие одну и ту же диету. Тяжелобольным пациентам буфетчица или палатная медсестра приносит пищу в палату.
9. Пищу раздает буфетчица и палатная медсестра в соответствии с порционником не позднее 2-х часов с момента приготовления. Запрещено оставлять пищу после раздачи. Остатки пищи после кормления механически удаляют в маркированное ведро «Пищевые отходы», а посуду дезинфицируют и моют:
1) в 1-ой камере посуду обезжиривают в растворе горчицы, или 2 % р-ре кальцинированной соды при t р-ра 50 С.
2) во 2-ой камере посуду дезинфицируют в 0.5 % р-ре хлорамина на 30 мин. или кипячением в воде 30 мин.
3) в 3-ей камере ополаскивают проточной водой при t 80 С.
При наличии сухожарового шкафа, вымытую посуду помещают в шкаф при t 180 С на 1 час. Дезинфекция столовой посуды больных инфекционным гепатитом, туберкулёзом проводится в:
а) 2 % содовом р-ре кипячением в течение 15 мин.;
б) 45 мин. от момента закипания воды.
После каждого приема пищи в буфетной проводится влажная уборка 1 % р-ом хлорамина.