7. Вопросы к контролям по данной теме:

7.1. .Вопросы к текущим компьютерным контролям:

1. Типы взаимодействия неаллельных генов:

   1. полимерия, эпистаз, кодоминировние;

   2. комплементарность, плейотропия, эпистаз;

   3. комплементарность, полимерия, эпистаз;

   4. кодоминирование, плейотропия, эпистаз;

   5. полимерия, эпистаз, плейотропия.

2. Примером рецессивного эпистаза у человека является:

   1. наследование групп крови по системе АВО;

   2. наследование резус-фактора по Фишеру-Рейсу;

   3. наследование пигментации кожи;

   4. "бомбейский феномен" в наследовании групп крови;

   5. наследование роста у человека.

3. Пенетрантность отражает:

   1. степень выраженности признака;

   2. частоту генотипов;

   3. частоту доминантного гена Р;

   4. частоту проявления гена;

   5. частоту рецессивного гена q.

4. При вторичной плейотропии:

   1. один ген взаимодополняет действие другого гена;

   2. имеется одно первичное фенотипическое проявление гена, вслед за которым развивается ступенчатый процесс вторичных проявлений;

   3. один ген подавляет действие другого гена;

   4. ген одновременно проявляет свое множественное действие;

   5. несколько генов влияют на один признак.

5. При комплементарном взаимодействии новое качество признака будет в случае генотипов:

   1. Аавв;

   2. ааВв;

   3. ААВВ;

   4. Аавв;

   5. ааВВ.

6. Тип наследования , при котором развитие признака обусловлено несколькими (больше 2-х) неаллельными генами, называется:

   1. плейотропией;

   2. комплементарностью;

   3. пенетрантностью;

   4. эпистазом;

   5. полимерией.

7. Степень выраженности признака называется:

   1. плейотропией;

   2. эпистазом;

   3. экспрессивностью;

   4. пенетрантностью;

   5. полимерией.

8. Примером первичной плейотропии может быть заболевание:

   1. подагра;

   2. близорукость;

   3. болезнь Хартнепа;

   4. серповидно-клеточная анемия;

   5. дальтонизм.

9. При доминантном эпистазе (эпистатический ген - В) проявление признака, контролируемого доминантным геном (А), не будет в генотипе:

   1. Аавв;

   2. ааВв

   3. Аавв;

   4. АаВв;

   5. ааВВ.

10. Примером полигенного типа наследования у человека является наследование:

    1. групп крови;

    2. резус - фактора;

    3. цвета глаз;

    4. роста;

    5. арахнодактилии.

11. Множественность проявлений одного гена называется:

    1. полимерией;

    2. пенетрантностью;

    3. экспрессивностью;

    4. плейотропией;

    5. комплементарностью.

7.2. Вопросы, включенные в билеты к курсовому экзамену:

1. Комплементарное взаимодействие генов. Определение. Характер расщепления (9:7) рассмотреть на конкретных примерах.

2. Эпистаз. Определение. Доминантный и рецессивный эпистаз. Знать понятия «эпистатический ген» (ген-супрессор, ген-ингибитор) и «гипостатический ген».

3. Доминантный эпистаз. Характер расщепления (13:3) рассмотреть на конкретном примере.

4. Рецессивный эпистаз. Определение. Рассмотреть на примере бомбейского феномена.

5. Полимерное взаимодействие генов. Определение. Примеры. Аддитивный эффект действия генов. Рассмотреть на примерах: наследование роста и цвета кожи.

8. Литература для подготовки к занятию:

8.1. Основная:

8.1.1. Биология, учебник УМО, 2т., под ред. Ярыгина В.Н., Мир, 2002 г.

8.1.2. Биология с генетикой, учебник УМО, 2т., под ред. Ярыгина В.Н., Мир, 2000г.

8.2. Дополнительная:

8.2.1. Биология. И.В. Чебышев, Г.Г. Гринева, М.В. Косарь. М.: ГОУ ВУНМЦ, 2001г.

8.2.2. Цитология. Учебно-методическое пособие для студентов. Екатеринбург, 2010 г.

8.2.3. Пехов А.П. Биология с основами экологии. Серия «Учебники для вузов. Специальная литература» - СПб.: Издательство «Лань», 2000.

8.2.4. Общая и медицинская генетика: Учебное пособие для студентов высших медицинских учебных заведений. /В.П. Щипков, Г.Н. Кривошеина. – М.: Издательский центр «Академия», 2003г.

8.2.5. Фогель Ф., Мотульски А. Генетика человека (в 3 томах). М., «Мир», 1989г.

8.2.6. Шевченко В.А. и др. Генетика человека. Учебник для студентов высших учебных заведений. М.: Гуманитарное издание центр ВЛАДОС, 2002г.

ГБОУ ВПО «Уральская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения и социального развития

Российской Федерации

Утверждаю:

Зав. кафедрой медицинской

биологии и генетики

д.м.н., проф. Макеев О.Г.

________________________

«___»_____________2011 г.

Учебное задание

для студентов

Факультет: медико-профилактический

Курс 1 Семестр 1

Занятие №9

Тема занятия: Сцепление генов. Хромосомная теория наследственности. Генетика пола. Сцепленное с полом наследование.

Екатеринбург

2011 г.

2. Цель занятия: Изучение явления сцепления генов и кроссинговера, приобретение навыков составления генетических карт хромосом; умение выявлять признаки, сцепленные с полом.