3. Визначення основних елементів композиції драми «Бояриня»

Експозиція – знайомство родини козацького старшини Олекси Перебійного з сином його бойового побратима Степаном – боярином.

Зав’язка – згода Оксани на одруження.

Розвиток дії – життя головної героїні в Москві, її неможливість вжитися в роль боярині.

Кульмінація – усвідомлення Оксаною власної бездіяльності, докір Степанові з приводу своєї і його пасивності.

Розв’язка – спустошення молодої української патріотки, готовність прийняти смерть як невідворотність долі.

4. Інсценізація останнього діалогу Оксани і Степана

Слово вчителя

Український драматичний театр ім. М. Заньковецької і в наш час показує виставу «Бояриня» Лесі Українки. Ми маємо змогу переглянути фоторепортаж (слайд-шоу).

5. Перегляд мультимедійної презентації

ІІІ. Закріплення навчального матеріалу

1. Робота з текстом твору

1. Які проблеми порушує Леся Українка в поемі?

2. Яку моральну і суспільно-політичну орієнтацію винесла зі своєї сім`ї Оксана?

3. Чим зачарував романтичну дівочу душу Степан?

4. Що найбільше гнітило Оксану на чужині і що викликало найбільші розчарування?

5. Як ви розумієте слова «Сутужна, сину мій, вкраїнська справа...».

6. Які суспільного-політичні ідеали сповідувала Оксана?

7. Виразником яких поглядів був Степан?

8. Що вразило Оксану на чужині? Чи сподівалась вона, що її становище буде таким принизливим і тяжким?

9. Чи змінилося ставлення Оксани до свого чоловіка під час перебування в Москві?

10. Що найбільше гнітило головну героїню?

11. Як ви розумієте вигук Оксани: «Та й осоружна мені ця Москва»?

12. Як можна пояснити те, що вона не відіслала подрузі-братчиці гроші, не обізвалася з чужини ні до рідних, ні до брата хоча б одним листом? Чи про сою безпеку вона дбала?

13. Чому Оксана дійшла думки про втечу? Чи осуджуєте ви її прагнення?

14. Чи можна вважати благородством Степана той вчинок, що, незважаючи на кохання до своєї жінки, він був готовий «повернути присягу» дружині?

15. Чи сприймає героїня свою вимушену бездіяльність за зраду?

16. Що запропонував Степан хворій Оксані?

17. Чому Оксана вважає повернення на Україну неможливим?

18. Чим покриті «чисті» Степанові руки? З чим порівнює їх Оксана?

19. Як розумієте образ заржавілої шаблі?

20. Як ви розумієте останні слова Оксани? Яка головна ідея закладена в них?

21. Що призвело Оксану до загибелі?

22. У чому трагедія Оксани?

23. Розкрийте протиріччя життєвої долі героїні.

ІV. Підбиття підсумків уроку

1. Слово вчителя

Кожна людина сама будує своє щастя. І дехто мріє знайти його на чужині. Та якими б багатствами людина не володіла, виявляється, що для повноцінного, духовного багатого життя їй потрібен зв’язок із рідною землею.

2. Оцінювання відповідей учнів

V. Домашнє завдання

1. Написати твір-роздум на одну із тем:

• У чому актуальність драматичної поеми «Бояриня» Лесі Українки?

• В чому трагічність образу Оксани, Степана?

• Мотив національно пасивності, зради і мотив ностальгії у творі.

2. Підготуватися до тематичного оцінювання.

Урок № 21

Тема. І.Я.Франко. Життєвий шлях письменника. Багатогранність діяльності в українській культурі.

Мета: Довести що Іван Франко - титан праці, геній української літератури; розкрити його титанічну працю для добра народу; виявити багатогранність діяльності геніального митця слова І.Франка; виховувати пошанне ставлення до слова поета.

Обладнання: портрет, комп’ютер, ілюстрації до творчості письменника, твори Івана Франка, мультимедійна презентація.

Тип уроку: урок- конференція.

Література:

1. Горак Р. Твого ім’я не вимовлю ніколи. Повість-есе про Івана Франка / Роман Горак. — К. : Видавничий центр «Академія», 2008. — 224 с.

2. Магера Т. Мала проза Івана Франка в українській літературі кінця ХІХ - початку ХХ століття / Т. Магера // Мандрівець. - 2008. - №5. - C. 52-57.

3. Немченко М.В. Іван Франко – літературний критик, публіцист, журналіст, перекладач / М.В. Немченко // Іван Франко і національне й духовне відродження України : матеріали наук.-практ. конф. 18 трав. 2006 р. – Х., 2006. – С. 30-35.

4. Яремко Я. Пізнаючи "Франка незнаного" / Я. Яремко // Дивослово. - 2010. - №1. - C. 58.

Іван Франко – трибун народний,

Пророк-ватаг, ратай-співець,

І громадянин благородний…

М.Вороний

Хід уроку

І. Мотивація навчальної діяльності. Оголошення теми і мети уроку.