- •I. Актуалізація опорних знань учнів
- •II. Оголошення теми й мети уроку
- •III. Мотивація навчальної діяльності школярів
- •IV. Сприйняття й засвоєння учнями навчального матеріалу
- •1. Міні-лекція вчителя з елементами бесіди
- •2. Словникова робота
- •V. Закріплення знань, умінь та навичок учнів
- •VI. Підбиття підсумків уроку
- •VII. Домашнє завдання
- •Мотивація навчальної діяльності школярів
- •II. Оголошення теми й мети уроку
- •III. Актуалізація опорних знань учнів
- •IV. Сприйняття й засвоєння учнями навчального матеріалу
- •1. Лекція вчителя з елементами бесіди
- •2. Робота з таблицею
- •1. Міні-лекція вчителя з елементами бесіди.
- •2. Повідомлення учнів
- •3. Запитання до учнів
- •V. Закріплення знань, умінь та навичок
- •VI. Підбиття підсумків уроку
- •Viі. Домашнє завдання.
- •1. Заслуховування усних творів
- •2. Бесіда з учнями
- •III. Мотивація навчальної діяльності школярів
- •IV. Сприйняття й засвоєння учнями навчального матеріалу
- •1. Робота над переказом
- •2. Обмін враженнями щодо прочитаного
- •3. Аналіз новели. Евристична бесіда
- •V. Підбиття підсумків уроку
- •Viі. Домашнє завдання
- •Хід уроку
- •Вступне слово вчителя
- •Словникова робота
- •Продовження розповіді вчителя
- •III. Вивчення нового матеріалу.
- •3. Проблемні запитання
- •Виберіть правильну відповідь
- •2.Виберіть дві чи більше правильних відповіді:
- •V. Завдання додому.
- •Хід уроку
- •I. Повідомлення теми і мети уроку, мотивація навчальної діяльності
- •II. Вивчення нового матеріалу
- •III. Підсумок уроку
- •Хід уроку
- •III. Мотивація навчальної діяльності
- •IV. Вивчення нового матеріалу
- •V. Систематизація й узагальнення матеріалу
- •Vі. Рефлексивно-оцінювальний етап
- •Vіі. Домашнє завдання
- •Хід уроку
- •1. Слово учителя
- •1. Слово вчителя
- •2. Робота в групах
- •3. Виступи груп
- •4. Висвітлення питань
- •V. Узагальнення та систематизація знань, умінь і навичок.
- •VI. Рефлексія і самоперевірка
- •VII. Оцінювання.
- •Хід уроку
- •1. Лірична хвилинка
- •3. Слово вчителя
- •1. Виступ учня про результати дослідження художнього стилю письменника (випереджальне завдання на основі попереднього уроку)
- •3. Розгляд ознак імпресіонізму( за таблицею, запис у зошити)
- •- Особливий лаконізм; - ритмічність; - багатство відтінків у змалюванні дійсності.
- •5. Робота над новелою «Intermezzo»
- •2. Розгляд схеми «Новела»
- •Повідомлення учнів про життєву основу новели «Intermezzo».
- •Слово вчителя про жанрову специфіку твору
- •5. Аналіз системи образів твору та образотворчих засобів.
- •6. Робота в групах
- •V. Підсумковий етап
- •VI. Домашнє завдання
- •Актуалізація опорних знань
- •Мотивація навчальної діяльності учнів. Повідомлення теми й мети уроку
- •Сприймання та засвоєння учнями навчального матеріалу
- •Актуалізація опорних знань
- •Мотивація навчальної діяльності учнів. Повідомлення теми й мети уроку
- •Сприймання та засвоєння учнями навчального матеріалу
- •Підсумок уроку
- •Мотивація оцінок
- •Домашнє завдання
- •Хід уроку
- •IV.Закріплення знань, умінь та навичок
- •V. Підбиття підсумків уроку
- •Хід уроку
- •V. Етап організації виконання плану діяльності
- •Vі. Етап підсумковий
- •VII. Домашнє завдання
- •1. Скласти «анкету» письменника
- •2. Перегляд відео «Обличчя української історії. Леся Українка»
- •1. Опрацювання епістолярної спадщини Лесі Українки та її близьких
- •2. Опрацювання ліричної спадщини поетеси (робота з підручником)
- •V. Домашнє завдання
- •Словникова робота
- •Історія написання поеми
- •Визначення основних елементів композиції драми «Бояриня»
- •Інсценізація останнього діалогу Оксани і Степана
- •Перегляд мультимедійної презентації
- •1. Робота з текстом твору
- •Слово вчителя
- •Оцінювання відповідей учнів
- •V. Домашнє завдання
- •1.Вступне слово вчителя
- •II. Сприйняття та засвоєння навчального матеріалу
- •IV. Узагальнення і систематизація знань
- •Чи потрібно вивчати сьогодні творчість Івана Франка?
- •IV. Підсумок уроку
- •V. Оцінювання учнів
- •VI. Домашнє завдання
- •1. Вступне слово вчителя
- •2. Інсценізація уривка з повісті „Перехресні стежки" і. Франка
- •2. Довідка першого учня
- •3. Постановка проблемного запитання вчителем
- •4. Довідка другого учня
- •5. Обмін думками щодо прочитаного за орієнтовною схемою запитань
- •6. Пояснення вчителя
- •7. Повідомлення учнів „Значення імен у повісті „Перехресні стежки" і. Франка"
- •Тестові завдання до теми «і.Я.Франко. Життєвий і творчий шлях письменника. Повість «Перехресні стежки»
- •Тестові завдання до теми «Життя та творчість в. Винниченка. Новела «Момент»
- •Тестові завдання до теми «Життєвий і творчий шлях м. Коцюбинського.Психологічна новела « Intermezzo»
- •Тестові завдання до теми
- •Тестові завдання до теми «Творчість Максима Тадейовича Рильського»
- •Тестові завдання до теми «Огляд української літератури початку XX століття»
- •Тестові завдання до теми «Михайло Старицький: Життя і творчість»
- •Тестові завдання з теми «Життєвий та творчий шлях о. Олеся»
Тестові завдання до теми «Творчість Максима Тадейовича Рильського»
1. Під час навчання у приватній гімназії відомого Київського педагога Володимира Науменка проживав поет у:
А) Миколи Лисенка;
Б) Олександра Русова;
В) Освальда Бургарда.
2. У якому віці був написаний 1-й вірш?
А) 5;
Б) 6;
В) 7.
3. Яку назву мав 1-й вірш поета?
А) «На білу гречку впали роси»;
Б) «Прошак»;
В) «На білих островах»
4. Перша збірка поета мала назву:
А) «Під осінніми зорями»;
Б) «На білих островах»;
В) «Синя далечінь»
5. На якому факультеті навчався?
А) медичному;
Б) природничому;
В) історико-філологічному.
6. По дідові рід Рильських сягав:
А) в польську шляхту;
Б) до князів Трубецьких;
В) в прадавній козацький рід.
7.По бабусі рід Рильських сягав:
А) в польську шляхту;
Б) до князів Трубецьких;
В) в прадавній козацький рід.
8. Який віковий період посвятив поет учителюванню?
А) 5;
Б)10;
В)15.
9. Поет створив цикл літературних портретів видатних особистостей, а саме:
А) Бетховена, Янки Купали, Шевченка, Пушкіна, Коцюбинського, Франка.
Б) Лесі Українки, Шевченка, Марка Вовчка. Франка, Пушкіна.
В) Шевченка, Пушкіна, Франка.
10. Головний герой поезії М. Рильського є:
А) людина-інтелектуал;
Б) людина праці;
В) людина із села.
11. У творчому доробку М. Рильського є вірші про кохання, серед них чимало присвячених:
А) матері;
Б) дружині;
В) 1-й любові.
12. Найулюбленішим композитором був:
А) Шопен;
Б) Моцарт;
В) Бетховен.
Тестові завдання до теми «Огляд української літератури початку XX століття»
1. Як називалася творча група створена в ХІХ- ХХ ст.?
А. «Молода Гвадія».
Б. «Молода Україна».
В. «Молода Муза».
2. Які історичні події відбувалися на початку ХХ ст.?
А. Перша світова війна, Друга світова війна.
Б. Російсько-японська війна, перша російська революція.
В. Російсько-японська війна, Помаранчева революція.
3. Чому, незважаючи на соціальні катаклізми, література розвивається?
А. Межові ситуації спонукають до роздумів, переосмислення цінностей.
Б. Намагання захистити людину в бурхливому світі.
В. Всі відповіді правильні.
4. В якому році відкрито пам’ятник І. Котляревському?
А. 1905р.
Б. 1913р.
В. 1903р.
5. Кому належать слова: «Ніколи досі на ниві нашого слова не було такого оживлення, такої маси конфліктів, суперечних течій, полеміки різнородних думок і змагань, тихих, але глибоких переворотів».
А. В. Сосюрі.
Б. І. Франку.
В. В. Стефанику.
6. Микола Вороний видає альманах під характерною назвою…
А. «З-над хмар і з долин».
Б. «З-попід хмар».
В. «Із глибин і низин».
Сецесія – це…
А. захоплення зображенням особливостей звичаїв, побуту, традицій певного народу;
Б. відокремлення (від традицій, засобів, естетики попередників тощо);
В. всі відповіді правильні.
7. В якому році було скасовано кріпацтво?
А. 1861р.
Б. 1816р.
В. 1886р.
8. Народні журнали…
А. «Правда» , «Зоря» та газета «Діло».
Б. «Дніпро», «Село», «Зоря».
В. « Діло», «Правда», «Перець».
Тестові завдання до теми «Михайло Старицький: Життя і творчість»
1. Михайло Старицький народився в родині а) дворян; б) царів; в) кріпаків; г) поміщиків.
2. До якого жанру належить твір « Оборона Буші» а) роман; б) роман-трилогія в) п’єса ; г) повість.
3. Яка тема не представлена в поезії М.Старицького а) громадянська лірика; б) інтимна лірика; в) історична; г) роль мистецтва; 4. Кому присвячена п’єса « Талан» а) М.Заньковецькій б) дочці Мані; в) дочці Люді; г) Миколі Лисенку
5. Головна героїня твору « Оборона Буші» а) Орися; б) Олеся; в) Оксана; г) Марія
6. Який твір з перерахованих не є оригінальним зразком драматургії Старицького а) « Богдан Хмельницький» б) « У темряві» в) « За правду» г) « Чарівний сон»
7.Чому Михайло Старицький починає писати російською мовою?
8. Кому належить цитата: «… незмінним залишається сам принцип драми: боротьба, яка відбилася в душі людини»
10. Визначте тему і сюжет драматичної поеми « Остання ніч»
11. Висловіть власні міркування з приводу поетичних рядків ( 10-15 речень)
Замок злетів у повітря, а душі Досі літають у тому повітрі… Оборона Буші, оборона Буші- Це для кожного з нас оборона душі.