1. Общая характеристика специальности.

Описываются в общих чертах квалификационные характеристики выпуск­ника, объект его профессиональной деятельности, а также возможности его дальнейшего обучения.

2. Требования к уровню подготовки абитуриента.

Определяется необходимый образовательный уровень абитуриента и под­тверждающие этот уровень документы.

3. Общие требования к основной образовательной программе подготовки выпускника по специальности.

Основная образовательная программа— та программа, по которой учатся студенты. Эту программу разрабатывает вуз. Стандарт же определяет общие требования, которым должна удовлетворять основная образовательная про­грамма.

К числу этих требований, прежде всего, относится определенная структура образовательной программы. Основная образовательная программа подго­товки педагога профессионального обучения включает [4, 5]:

• дисциплины федерального компонента,

• дисциплины национально-регионального (вузовского) компонента,

¹ Рекомендуется параллельно просматривать сам стандарт.

16 Введение в профессионально-педагогическую специальность

• д исциплины по выбору студента,

• факультативные дисциплины.

Дисциплины и курсы по выбору студента в каждом цикле должны содержа­тельно дополнять дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.

Основная образовательная программа подготовки педагога профессиональ­ного обучения должна предусматривать изучение студентом следующих циклов:

• цикл ГСЭ — общие гуманитарные и социально-экономические дисци­ плины;

• цикл ЕН — общие математические и естественнонаучные дисциплины;

• цикл ОПД — общепрофессиональные дисциплины;

• цикл ОД— дисциплины отраслевой подготовки (общие и спе­ циальные);

• цикл ФТД — факультативные дисциплины.

4. Требования к обязательному минимуму содержания основной образова­ тельной программы подготовки педагога профессионального обучения.

Этот раздел определяет названия дисциплин федерального компонента, их основное содержание и необходимое количество часов для их изучения. Здесь также указывается общее распределение учебных часов по всем цик­лам дисциплин и компонентам.

Очевидно, что перечень дисциплин, а также количество часов и их распреде­ление существенно зависит от особенностей профессиональной подготовки по специальности. Так, например, для специальности 050501.06 профессио­нальное обучение (информатика, вычислительная техника и компьютерные технологии) число часов цикла ЕН равно 2060. Этот же цикл для специаль­ности 050501.04 (специализация «дизайн») рассчитан на 900 часов. Разница объясняется в основном тем, что во втором случае сокращен объем матема­тики, а физики нет вообще. В то же время подготовка по специальности 050501.04, например, включает такие дисциплины как «Рисунок», «Живо­пись», «Проектирование» (цикл ОД). Эти дисциплины отсутствуют в стан­дарте 050501.06.

5. Сроки освоения основной образовательной программы выпускника по специальности 050501 — профессиональное обучение (по отраслям спе­ циализаций).

Срок освоения основной образовательной программы подготовки педагога профессионального обучения (очная форма) составляет 260 недель, в том числе:

• Теоретическое обучение, включая научно-исследовательскую работу студентов, практикумы, в том числе лабораторные, а также экзамена­ ционные сессии — 176 недель.

Стандартизация в образовании. Система документов... 17

• Практики — не менее 28 недель, из них:

квалификационная по рабочей профессии — 8 недель; технологическая — 4 недели; педагогическая — 11 недель; преддипломная — 5 недель.

• Итоговая государственная аттестация, включая подготовку и защиту выпускной квалификационной работы — не менее 18 недель.

• Каникулы (включая 8 недель последипломного отпуска) — не менее 38 недель.