- •1.2. Цели и задачи преподавания дисциплины.
- •1.3. Краткая характеристика дисциплины, ее место в учебном процессе.
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплин.
- •2.1. Форма контроля.
- •2.2. Критерии оценки качества знаний студентов.
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы.
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Тематический план
- •4.2. Наименование тем, их содержание, объем в часах лекционных (60 часов), практических (60 часов), самостоятельная работа (130 часов)
- •Раздел 1. Введение в дисциплину. Базовые концепции частных методик адаптивной физической культуры.
- •Тема 1. Предпосылки построения частных методик адаптивной физической культуры.
- •Лекции № 1 Предпосылки построения частных методик афк. Связь дисциплины с практикой и научно-исследовательской работой. Особенности двигательной сферы детей с нарушениями в развитии.
- •1.2. Двигательная сфера детей с нарушениями в развитии
- •Практическое занятие № 1 Частные методики как ведущая дисциплина практической и теоретической подготовки студента к профессионально-педагогической деятельности с детьми-инвалидами.
- •Самостоятельная работа
- •Тема 2. Методология частных методик адаптивной физической культуры.
- •Лекции № 2 Коррекционно-развивающая направленность как основа частных методик адаптивной физической культуры. Основные педагогические принципы работы с детьми, имеющими нарушения в развитии.
- •Основные педагогические принципы работы с детьми, имеющими нарушения в развитии
- •Практическое занятие № 2 Формы организации адаптивной физической культуры.
- •Самостоятельная работа
- •Раздел 2. Методика адаптивной физической культуры детей с нарушением слуха.
- •Тема 1. Анатомо-физиологическая характеристика нарушения слуха.
- •Патология слуха
- •Практическое занятие № 3
- •Самостоятельная работа
- •Тема 2. Характеристика детей с нарушением слуха. Особенности психофизического развития и двигательные способности детей дошкольного возраста с нарушением слуха.
- •Лекции № 4
- •Практическое занятие № 4
- •Самостоятельная работа
- •Тема 3. Особенности психофизического развития и двигательные способности детей школьного возраста с нарушением слуха.
- •Лекции № 5
- •Практическое занятие № 5
- •Самостоятельная работа
- •Тема 4. Основные направления развития и коррекции двигательных и психических особенностей.
- •Лекции № 6 Методика коррекции двигательных нарушений глухих детей дошкольного возраста
- •Практическое занятие № 6
- •Лекции № 7 Комплексное применение средств и форм афк Средства коррекции функции равновесия
- •Средства коррекции вестибулярной функции
- •Комплекс прыжковых упражнений для развития скоростно-силовых качеств
- •Практическое занятие № 7
- •Самостоятельная работа
- •Тема 5. Методики обучения плаванию слабослышащих детей.
- •Лекции № 8 Методика обучения плаванию слабослышащих детей младшего школьного возраста
- •Особенности обучения начальному плаванию слабослышащих детей
- •Методические рекомендации для специалистов, работающих со слабослышащими детьми
- •Подвижные игры на воде
- •Практическое занятие № 8
- •Самостоятельная работа
- •Тема 6. Особенности построения и содержания урока физической культурой.
- •Лекции № 9
- •Практическое занятие № 9
- •Самостоятельная работа
- •Тема 7. Необходимость развития компенсаторных механизмов в развитии детей с нарушением слуха.
- •Лекции № 10 Значение компенсаторных механизмов в развитии глухих детей
- •Практическое занятие № 10
- •Самостоятельная работа
- •IX семестр
- •Раздел 3. Методика адаптивной физической культуры детей с нарушением зрения.
- •Тема 1. Характеристика детей с депривацией зрения.
- •Лекция №1 Характеристика зрительных функций
- •Зрительные дисфункции у детей школьного возраста
- •Самостоятельная работа
- •Тема 2. Особенности физического и психического развития детей с нарушением зрения.
- •Лекция № 2 Психическое развитие детей с нарушением зрения
- •Физическое развитие и двигательные нарушения
- •Практическое занятие №1
- •Самостоятельная работа
- •Тема 3. Методы и методические приемы, используемые в адаптивном физическом воспитании детей с депривацией зрения.
- •Лекция № 3 Задачи и средства адаптивного физического воспитания
- •Общение и регуляция психоэмоционального состояния детей
- •Практическое занятие № 2
- •Самостоятельная работа
- •Тема 4. Особенности организации и проведения уроков в школах III-IV видов.
- •Лекция № 4 Коррекционная направленность адаптивного физического воспитания
- •Методы и методические приемы обучения, коррекции и развития
- •Практическое занятие № 3
- •Самостоятельная работа
- •Тема 5. Формы повышения двигательной активности детей с депривацией зрения.
- •Лекция №5
- •Подвижные игры для коррекции осанки детей с нарушенным зрением
- •Методика ритмической гимнастики для детей с нарушением зрения
- •Практическое занятие № 4
- •Самостоятельная работа
- •Тема 6. Особенности формирования навыков пространственной ориентировки.
- •Практическое занятие № 5
- •Самостоятельная работа
- •Тема 7. Особенности обучения плаванию детей с депривацией зрения.
- •Практическое занятие № 6
- •Самостоятельная работа
- •Раздел 4. Методика адаптивной физической культуры детей с умственной отсталостью.
- •Тема 1. Характеристика умственной отсталости.
- •Лекция № 6
- •Понятие, причины и формы умственной отсталости
- •Самостоятельная работа
- •Тема 2. Особенности двигательного и психического дизонтогенеза умственно отсталых детей.
- •Лекция № 7 Психическое развитие детей с умственной отсталостью
- •Физическое развитие и двигательные способности детей с умственной отсталостью
- •Сенситивные периоды развития координационных способностей у детей с умственной отсталостью в возрасте 8-15 лет
- •Практическое занятие № 7
- •Самостоятельная работа
- •Тема 3. Основные направления коррекции двигательных и психических нарушений.
- •Лекция № 8 Коррекция основных нарушений у детей с умственной отсталостью
- •Коррекция бега
- •Коррекция прыжков
- •Коррекция лазанья и перелезания
- •Коррекция метания
- •Коррекция и развитие мелкой моторики рук
- •Коррекция расслабления
- •Коррекция осанки
- •Профилактика и коррекция плоскостопия
- •Коррекционные упражнения, выполняемые лежа
- •Коррекционные упражнения, выполняемые сидя
- •Коррекционные упражнения, выполняемые стоя
- •Коррекционные упражнения, выполняемые в ходьбе
- •Коррекция дыхания
- •Профилактика нарушений зрения
- •Практическое занятие № 8
- •Самостоятельная работа
- •Тема 4. Особенности построения урока адаптивного физического воспитания.
- •Лекция № 9 Общие и специальные задачи афв
- •Средства адаптивной физической культуры
- •Практическое занятие № 9
- •Самостоятельная работа
- •Тема 5. Методика и организация рекреативных и спортивных занятий школьников с умственной отсталостью.
- •Лекция № 10
- •Практическое занятие № 10
- •Самостоятельная работа
- •X семестр
- •Раздел 5. Методика адаптивной физической культуры при детском церебральном параличе (дцп).
- •Тема 1. Общая характеристика заболевания дцп.
- •Лекция № 1 Понятие о детском церебральном параличе (дцп): эпидемиология, классификации, этиология
- •Сопутствующие заболевания и вторичные нарушения. Речевые и психические отклонения
- •Двигательные нарушения
- •1. Нарушения функции мышц
- •Самостоятельная работа
- •Тема 2. Задачи, средства и методы физической реабилитации детей с дцп.
- •Лекция № 2 Двигательная реабилитация детей с дцп
- •Практическая работа № 1
- •Самостоятельная работа
- •Тема 3. Основные направления коррекции двигательных нарушений детей с дцп.
- •Лекция № 3 Нормализация дыхательной функции
- •Самостоятельная работа
- •Тема 4. Основные направления коррекции психических нарушений детей с дцп.
- •Практическая работа № 2
- •Самостоятельная работа
- •Тема 5. Особенности адаптивного физического воспитания детей с дцп.
- •Практическая работа № 3
- •Самостоятельная работа
- •Тема 6. Особенности построения и содержания уроков физической культуры и коррекционных занятий (лфк).
- •Практическая работа № 4
- •Самостоятельная работа
- •Раздел 6. Реабилитация детей с поражением спинного мозга.
- •Тема 1. Характеристика патологии.
- •Лекция № 4 Реабилитация детей с поражением спинного мозга
- •Понятие о вертеброгенных миелопатиях
- •Сочетанная травма позвоночника и спинного мозга
- •Травматическая болезнь спинного мозга
- •Основные проявления миелопатии.
- •Вторичные нарушения при миелопатий
- •Практическая работа № 5
- •Самостоятельная работа
- •Тема 2. Методы двигательной реабилитации.
- •Лекция № 5 Развитие методов двигательной реабилитации
- •Обучение ходьбе в зависимости от уровня поражения и функционального состояния пациента
- •Примечание: эс - электростимуляция.
- •Традиционные методы
- •Практическая работа № 6
- •Тема 3. Методы тренировки спинальной локомоторной активности.
- •Этапы двигательной реабилитации
- •Поддержание вертикальной позы
- •Особенности двигательной реабилитации при тетраплегии
- •Особенности локомоторной тренировки при тетраплегии
- •Практическая работа № 7
- •Самостоятельная работа
- •Раздел 7. Методика адаптивной физической культуры детей при врожденных аномалиях развития и после ампутации конечностей.
- •Тема 1. Аномально-функциональные особенности опорно-двигательного аппарата детей.
- •Лекция № 7 Анатомо-функциональные особенности культей конечностей у детей
- •Врожденные пороки развития конечностей
- •Самостоятельная работа
- •Тема 2. Методика подготовки детей к протезированию конечностей средствами адаптивной физической культуры.
- •Лекция № 8 Методика адаптивной физической культуры детей разного возраста
- •Практическая работа № 8
- •Самостоятельная работа
- •Тема 3. Оптимизация двигательной активности детей с врожденными пороками и после ампутации конечностей.
- •Лекция № 9 Методика проведения подвижных и спортивных игр с детьми разного возраста
- •Практическая работа № 9
- •Самостоятельная работа
- •Раздел 8. Просветительская работа с родителями детей-инвалидов.
- •Тема 1. Роль родителей в воспитании ребенка инвалида.
- •Практическая работа № 10
- •Самостоятельная работа
- •Тема 2. Участие семьи в развитии двигательной активности ребенка-инвалида.
- •Лекция № 10
- •Самостоятельная работа
- •5. Перечень примерных контрольных вопросов к зачетам и экзамену по всему курсу
- •6. Примерная тематика рефератов, контрольных и курсовых работ, выпускных квалификационных работ
- •Дневное отделение курсовые экзамены
- •Экзаменационный билет № 8
- •9. Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
Дневное отделение курсовые экзамены
Кафедра АФК и МБОФВ
Дисциплина частные методики адаптивной физической культуры
Институт / Факультет ФК и С Курс V Семестр X
Экзаменационный билет № 8
Подвижные игры коррекционной направленности для детей дошкольного и школьного возраста с врожденными и приобретенными дефектами конечностей.
Особенности реализации принципа дифференциации и индивидуализации в процессе адаптивного физического воспитания.
Зав. кафедрой О.И. Тихомиров
М. П.
январь 2009 г.
ГОУ ВПО Оренбургский государственный педагогический университет
ДНЕВНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ
КУРСОВЫЕ ЭКЗАМЕНЫ
Кафедра АФК и МБОФВ
Дисциплина частные методики адаптивной физической культуры
Институт / Факультет ФК и С Курс V Семестр X
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 9
Профессиональные требования к педагогу, работающему с детьмиинвалидами в сфере адаптивной физической культуры.
Методы и методические приемы обучения двигательным действиям школьников с нарушением интеллекта.
Зав. кафедрой О.И. Тихомиров
М. П.
январь 2009 г.
ГОУ ВПО Оренбургский государственный педагогический университет
ДНЕВНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ
КУРСОВЫЕ ЭКЗАМЕНЫ
Кафедра АФК и МБОФВ
Дисциплина частные методики адаптивной физической культуры
Институт / Факультет ФК и С Курс V Семестр X
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 10
Особенности построения лечебно-восстановительных занятий при ампутации конечностей, динамика физической нагрузки, способы ее регулирования и контроля.
Понятие умственная отсталость, причины, классификация.
Зав. кафедрой О.И. Тихомиров
М. П.
январь 2009 г.
ГОУ ВПО Оренбургский государственный педагогический университет
ДНЕВНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ
КУРСОВЫЕ ЭКЗАМЕНЫ
Кафедра АФК и МБОФВ
Дисциплина частные методики адаптивной физической культуры
Институт / Факультет ФК и С Курс V Семестр X
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 11
Использование сохранных анализаторов при формировании навыков пространственной ориентации детей с нарушениями зрения (остаточное зрение, обоняние, слух, осязание).
Коррекция дыхательной и сердечно-сосудистой систем у детей с последствиями ДЦП.
Зав. кафедрой О.И. Тихомиров
М. П.
январь 2009 г.
ГОУ ВПО Оренбургский государственный педагогический университет
ДНЕВНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ
КУРСОВЫЕ ЭКЗАМЕНЫ
Кафедра АФК и МБОФВ
Дисциплина частные методики адаптивной физической культуры
Институт / Факультет ФК и С Курс V Семестр X
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 12
Особенности развития и коррекции координационных способностей: точности, дифференцировки усилий, времени и пространства, быстроты реакции, равновесия, мелкой моторики, расслабления, симметричности и ритмичности движений у детей с проблемами интеллекта.
Причины и классификация нарушений зрения.
Зав. кафедрой О.И. Тихомиров
М. П.
январь 2009 г.
ГОУ ВПО Оренбургский государственный педагогический университет
ДНЕВНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ
КУРСОВЫЕ ЭКЗАМЕНЫ
Кафедра АФК и МБОФВ
Дисциплина частные методики адаптивной физической культуры
Институт / Факультет ФК и С Курс V Семестр X
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 13
Противопоказания к отдельным видам физических упражнений, связанные с нарушением зрения.
Формирование опорных функций рук, ног, вертикальной позы, ходьбы при ДЦП.
Зав. кафедрой О.И. Тихомиров
М. П.
январь 2009 г.
ГОУ ВПО Оренбургский государственный педагогический университет
ДНЕВНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ
КУРСОВЫЕ ЭКЗАМЕНЫ
Кафедра АФК и МБОФВ
Дисциплина частные методики адаптивной физической культуры
Институт / Факультет ФК и С Курс V Семестр X
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 14
1. Особенности коммуникативной деятельности педагога на уроке физической культуры умственно отсталых школьников. Регулирование межличностных отношений, преодоление конфликтных ситуаций.
2. Особенности реализации принципа единства диагностики и коррекционной направленности педагогического процесса в работе с детьми с нарушениями в развитии.
Зав. кафедрой О.И. Тихомиров
М. П.
январь 2009 г.
ГОУ ВПО Оренбургский государственный педагогический университет
ДНЕВНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ
КУРСОВЫЕ ЭКЗАМЕНЫ
Кафедра АФК и МБОФВ
Дисциплина частные методики адаптивной физической культуры
Институт / Факультет ФК и С Курс V Семестр X
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 15
Методики обучения ходьбе детей с поражением спинного мозга. Тредмил-терапия как средство двигательной реабилитации.
2. Особенности физического развития детей с нарушением слуха.
Зав. кафедрой О.И. Тихомиров
М. П.
январь 2009 г.
ГОУ ВПО Оренбургский государственный педагогический университет
ДНЕВНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ
КУРСОВЫЕ ЭКЗАМЕНЫ
Кафедра АФК и МБОФВ
Дисциплина частные методики адаптивной физической культуры
Институт / Факультет ФК и С Курс V Семестр X
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 16
Подвижные игры для незрячих и слабовидящих детей (направленность, особенности организации и проведения).
Особенности физического развития, физической подготовленности, состояния сохранных функций у детей с нарушением интеллекта.
Зав. кафедрой О.И. Тихомиров
М. П.
январь 2009 г.
ГОУ ВПО Оренбургский государственный педагогический университет
ДНЕВНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ
КУРСОВЫЕ ЭКЗАМЕНЫ
Кафедра АФК и МБОФВ
Дисциплина частные методики адаптивной физической культуры
Институт / Факультет ФК и С Курс V Семестр X
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 17
Коррекция и развитие статического и динамического равновесия у детей с нарушением слуха.
Анатомо-функциональная характеристика опорно-двигательного аппарата детей с ампутационными и врожденными дефектами нижних конечностей.
Зав. кафедрой О.И. Тихомиров
М. П.
январь 2009 г.
ГОУ ВПО Оренбургский государственный педагогический университет
ДНЕВНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ
КУРСОВЫЕ ЭКЗАМЕНЫ
Кафедра АФК и МБОФВ
Дисциплина частные методики адаптивной физической культуры
Институт / Факультет ФК и С Курс V Семестр X
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №18
Формы просветительской деятельности с родителями детей-инвалидов.
Методы развития силы мышц. Развитие силы с помощью блочной системы (по Дикулю, 1992). Развитие силы и силовой выносливости с помощью биологической обратной связи (БОС). Гимнастические упражнения силовой направленности.
Зав. кафедрой О.И. Тихомиров
М. П.
январь 2009 г.
ГОУ ВПО Оренбургский государственный педагогический университет
ДНЕВНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ
КУРСОВЫЕ ЭКЗАМЕНЫ
Кафедра АФК и МБОФВ
Дисциплина частные методики адаптивной физической культуры
Институт / Факультет ФК и С Курс V Семестр X
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 19
1.Средства и методы реабилитационного лечения при вертеброгенных миелопатиях.
2. Задачи, содержание, особенности организации и проведения уроков адаптивного физического воспитания в коррекционных школах I-II вида.
Зав. кафедрой О.И. Тихомиров
М. П.
январь 2009 г.
ГОУ ВПО Оренбургский государственный педагогический университет
ДНЕВНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ
КУРСОВЫЕ ЭКЗАМЕНЫ
Кафедра АФК и МБОФВ
Дисциплина частные методики адаптивной физической культуры
Институт / Факультет ФК и С Курс V Семестр X
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 20
1. Задачи и методика обучения поддержанию вертикальной позы детей с поражением спинного мозга.
2. Подвижные игры, их направленность и особенности проведения с детьми, имеющими нарушения интеллекта.
Зав. кафедрой О.И. Тихомиров
М. П.
январь 2009 г.
ГОУ ВПО Оренбургский государственный педагогический университет
ДНЕВНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ
КУРСОВЫЕ ЭКЗАМЕНЫ
Кафедра АФК и МБОФВ
Дисциплина частные методики адаптивной физической культуры
Институт / Факультет ФК и С Курс V Семестр X
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 21
1. Общая характеристика и классификация основных форм ДЦП.
2. Коррекция нарушений опорно-двигательного аппарата (осанки, плоскостопия) у детей с нарушением зрения.
Зав. кафедрой О.И. Тихомиров
М. П.
январь 2009 г.
ГОУ ВПО Оренбургский государственный педагогический университет
ДНЕВНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ
КУРСОВЫЕ ЭКЗАМЕНЫ
Кафедра АФК и МБОФВ
Дисциплина частные методики адаптивной физической культуры
Институт / Факультет ФК и С Курс V Семестр X
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 22
1. Общая характеристика позвоночно-спинномозговой травмы. Понятия механической и неврологической нестабильности позвоночника. Этапы травматической болезни спинного мозга. Лечебная гимнастика на разных этапах травматической болезни.
2. Особенности коммуникативной деятельности педагога с глухими и слабослышащими детьми на уроке физической культуры.
Зав. кафедрой О.И. Тихомиров
М. П.
январь 2009 г.
ГОУ ВПО Оренбургский государственный педагогический университет
ДНЕВНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ
КУРСОВЫЕ ЭКЗАМЕНЫ
Кафедра АФК и МБОФВ
Дисциплина частные методики адаптивной физической культуры
Институт / Факультет ФК и С Курс V Семестр X
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 23
Задачи, содержание, особенности организации и методики адаптивного физического воспитания в коррекционных школах VII-VIII вида.
Иппотерапия как средство двигательной и психической реабилитации детей с ДЦП.
Зав. кафедрой О.И. Тихомиров
М. П.
январь 2009 г.
ГОУ ВПО Оренбургский государственный педагогический университет
ДНЕВНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ
КУРСОВЫЕ ЭКЗАМЕНЫ
Кафедра АФК и МБОФВ
Дисциплина частные методики адаптивной физической культуры
Институт / Факультет ФК и С Курс V Семестр X
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 24
Использование спортивных игр (футбол на костылях, волейбол сидя на полу, баскетбол в колясках и др.) как средства физической и психической социальной адаптации подростков и юношей с дефектами конечностей.
Коррекция контрактур, подвижности в суставах, мышечной атрофии при ДЦП.
Зав. кафедрой О.И. Тихомиров
М. П.
январь 2009 г.
ГОУ ВПО Оренбургский государственный педагогический университет
ДНЕВНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ
КУРСОВЫЕ ЭКЗАМЕНЫ
Кафедра АФК и МБОФВ
Дисциплина частные методики адаптивной физической культуры
Институт / Факультет ФК и С Курс V Семестр X
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 25
Методы и методические приемы обучения двигательным действиям глухих и слабослышащих школьников.
Формы организации и методика совместных занятий физическими упражнениями родителей и детей-инвалидов.
Зав. кафедрой О.И. Тихомиров
М. П.
январь 2009 г.