Вопрос 91. Методы показа в экскурсии

Экскурсовод не призван обучать. Цель экскурсии - раскрыть типичные и особенные явления, объяснить значение и уникальность. Каждая экскурсия является результатом предварительной работы экскурсовода. Различные методы позволяют придать определенные черты экскурсии или достигнуть определенной цели рассказа.

Методы:

- М. наблюдения. Наблюдение является первоначальной стадией изучения и исследования, оно позволяет накопить необходимый фактический материал, способствует сознательному восприятию предметов и явлений.

- М. систематизации. Помогает четко разделить явления по определенным критериям исходя из целей экскурсии.

- М. анализа. Фактическое разложение целого на составные части.

- М. синтеза. Соединение частей в одно целое.

Обычно метод анализа и синтеза используются в дополнении друг друга.

- М. аналогий. Применяя аналогии, экскурсовод сравнивает сходные признаки, стороны двух или нескольких объектов и на основе этого делает выводы о сходстве других объектов между собой. Аналогия позволяет лучше понять явления природы в естественнонаучных экскурсиях.

- М. моделирования. Передача информации, образа одного объекта через другой. Помогает увидеть наглядно в трудных ситуациях, где это невозможно.

- М. Исторический. Исторический метод предполагает использование не только истории, но истории жизни выдающихся людей (насколько их судьбы оказывают влияние на психологию населения в данный момент), периодики данной страны или региона.

- М. историко-биографический. Предполагает использование историко-биографических сведений при создании базового текста.

Также экскурсионная методика опирается на методы обучения, заимствованные у педагогики: словесные, наглядные и практические. В рассказе экскурсовода используются:

- словесные методы - устное изложение материала, беседа, объяснение, пересказ содержания того или иного источника, объяснительное чтение;

- наглядные методы - демонстрации изучаемых объектов в натуре или в изображении;

- практические методы - самостоятельная работа экскурсантов над усвоением материала, осмотр объектов и т. д.

Индуктивный и дедуктивный методы познания в экскурсиях.

Показ объекта экскурсии должен быть построен так, чтобы постепенно раскрывались его особенности. Индуктивный и дедуктивный методы познания имеют такое же значение для методики, как анализ и синтез. Однако есть существенное различие в их применении. Если анализ и синтез активно используются в той части экскурсии, которая получила условное название «показ», то индукция и дедукция находят место в рассказе. Индукция - способ рассуждения (логический метод), основанный на умозаключении от частных, единичных случаев, от разрозненных фактов к общему выводу и обобщениям. Дедукция - способ рассуждения, логическое умозаключение от более общего к менее общему, частному, от общих суждений, положений к отдельным фактам, выведению следствия из посылок. Оба эти способа рассуждения не существуют изолированно, они взаимосвязаны и дополняют друг друга.