- •Оглавление
- •Контрольные вопросы
- •Тема 2 Эволюция концепций менеджмента
- •2.1 Школа научного менеджмента(1885-1920 гг)
- •ФредерикТейлор (1856-1915гг.)
- •Основные положения концепции Тейлора
- •Генри Гантт (1861-1924 гг)
- •Генри Форд (1863-1947гг.)
- •И вот, свершилось!
- •Но Форд не сдавался. Следующая модель оказалась успешной.
- •И вот, первые сто автомобилей сошли с конвейера.
- •Гаррингтон Эмерсон (1853-1931гг.)
- •Фрэнк и Лилиан Гилбреты
- •2.2 Классическая (административная) школа менеджмента (1920-1930 гг.)
- •Анри Файоль (1841-1925 гг.)
- •Макс Вебер (1864-1920гг.)
- •2.3 Школа человеческих отношений (1930-1940 гг.).
- •Джордж Элтон Мэйо (1880-1949)
- •Мэри Паркер Фоллетт (1868-1933)
- •Дуглас Макгрегор (1906-1964)
- •2.4 Школа поведенческих наук (1940 – 1950 гг.)
- •Ренсис Лайкерт
- •Стили руководства Лайкерта
- •Абрахам Маслоу (1908-1970)
- •Дэвид МакКлеланд
- •Причастность
- •Фредерик Герцберг
- •2.5 Новая (количественная) школа менеджмента
- •Кантарович Леонид Витальевич (1912-1986гг.)
- •Новожилов Виктор Валентинович (1892-1970)
- •Немчинов Василий Сергеевич (1894-1964)
- •Леонтьев Василий Васильевич (1906-1999)
- •Герберт Саймон (1916-2001)
- •Джей Форрестер
- •Контрольные вопросы
- •Тема 3 Интеграционные процессы в менеджменте
- •Понятие организации
- •Процесс целеполагания
- •Внутренняя среда организации
- •3.3 Внешняя среда организации
- •1. Социальная среда, включающая:
- •3.4 Методы анализа внешней среды
- •Step-анализ
- •Swot-анализ
- •Методика количественного swot-анализа
- •Метод анализа профиля среды
- •Оценка важности для отрасли
- •Планирование
- •Организация
- •Координация
- •Мотивация
- •Контроль
- •Контрольные вопросы
- •Тема 4 Мотивация как функция менеджмента
- •4.1 Понятие мотивации
- •4.2 Содержательные теории мотивации Теория мотивации а. Маслоу
- •Практические выводы из теории а.Маслоу
- •Теория мотивации к. Альдерфера (erg)
- •Теория мотивации Дэвида МакКлеланда
- •Причастность
- •Теория мотивации Фредерика Герцберга
- •4.3 Процессуальные теории мотивации
- •Теория ожиданий в.Врума
- •Теория справедливости Дж.Ст.Адамса
- •Теория Портера-Лоулера
- •Контрольные вопросы
- •Тема 5 Организационные структуры менеджмента
- •5.1 Понятие организационной структуры
- •5.2 Вертикальное и горизонтальное разделение труда
- •5.3 Виды организационных структур Линейная организационная структура
- •Штабная организационная структура
- •Дивизиональные структуры
- •Функциональная структура
- •Региональная структура
- •Продуктовая структура
- •Потребительская структура
- •Департаментизация по потребителям Проектная структура
- •Матричные структуры
- •Контрольные вопросы
- •Тема 6 Управленческие решения и их роль в менеджменте. Разработка и принятие управленческих решений.
- •6.1 Понятие управленческого решения
- •6.2 Классификация управленческих решений
- •6.3 Процесс принятия решений
- •6.4 Типовые ситуации принятия решений
- •Какие действия может предпринять менеджмент компании?
- •6.5 Методы принятия решений
- •Количественные методы
- •Интуитивно-логические методы
- •Эвристические методы принятия решений
- •Совещание
- •Семинар
- •Метод деловой игры
- •Комбинированные методы принятия решений
- •Цель Критерий 3 Критерий 2
- •Альтернатива 2
- •Цель – Оценка конкурентной позиции
- •Контрольные вопросы
- •7 Стили руководства
- •7.1 Авторитарный стиль
- •7.2 Демократический стиль
- •7.3 Либеральный стиль
- •Контрольные вопросы
- •8 Эффективность управления организацией
- •Контрольные вопросы
- •9. Инструментарий планирования и организации деятельности менеджера. Методы и приемы тайм-менеджмента.
- •Правила делегирования: (что, когда, кому, как?)
- •Методы тайм-менеджмента
- •Ускоренный анализ по принципу Эйзенхауера
- •Метод проглатывания «лягушек»
- •Метод борьбы со «слонами»
- •Метод Мартини
- •Метод швейцарского сыра
- •«Календарик-пинарик»
- •Контрольные вопросы
- •Список литературы
Контрольные вопросы
В чем заключается принципиальное отличие стратегических, тактических и оперативных решений. Приведите примеры.
Назовите основные этапы процесса принятия решений.
В каких ситуациях, с вашей точки зрения, целесообразно прибегать к интуитивно-логическим методам принятия решений.
В чем заключается принцип декомпозиции?
Каким образом оценивается согласованность мнений экспертов при выполнении расчетов на основе метода анализа иерархии ?
Каким образом определяются и что характеризуют локальные и глобальные приоритеты?
7 Стили руководства
Слово «стиль» имеет греческое происхождение. Первоначально оно означало стержень, заостренный конец которого использовался для нанесения текста на доску, покрытую воском. Позднее употреблялось в значении «почерк». Соответственно, стиль руководства можно определить как своего рода «почерк» в действиях менеджера.
Более полно стиль руководства можно определить как относительно устойчивую манера поведения менеджера в процессе подготовки реализации управленческих решений.
Впервые вопрос о стилях руководства был рассмотрен немецким психологом Куртом Левиным (1890-1947гг), который выделил 3 стиля руководства:
СТИЛЬ РУКОВОДСТВА
Авторитарный
(или директивный)
Либеральный
(или пассивный)
Демократический
(или коллегиальный)
7.1 Авторитарный стиль
Исторически первым и наиболее распространенным на практике до настоящего времени является авторитарный стиль руководства. Его сущность состоит в отдаче подчиненным в приказной форме распоряжений без всяких объяснений их связи с общими целями деятельности организации.
Основные черты:
централизация власти в руках одного руководителя,
такой менеджер принимает решения единолично, ни с кем не советуется,
отдает предпочтение официальному характеру отношений,
поддерживает между собой и подчиненными дистанцию, которую те не имеют право нарушать.
Даже размещение людей в процессе проведения совещаний подчинено его идеологии (все должно быть на виду).
авторитарный руководитель не дает возможности проявить инициативу подчиненным, часто резок с людьми, категоричен. Таким образом, он не только теряет лучших работников, но и создает вокруг себя враждебную атмосферу.
Применение авторитарного стиля хотя и обеспечивает высокую производительность труда, но не формирует внутренней заинтересованности исполнителей в эффективном труде. Излишние дисциплинарные меры вызывают в человеке страх и злость, уничтожают стимулы к работе.
Концептуальной основой авторитарного стиля руководства является «Теория Х» Дугласа Мак-Грегора (1960)
Теория «Х» утверждает, что:
человеку присуще отвращение к труду и желание избежать его при первой же возможности.
Поэтому большинство людей необходимо принуждать к труду и непрерывно контролировать.
к работе мотивирует угроза и наказание;
7.2 Демократический стиль
Демократический стиль характеризуется характеризуется:
высокой степенью децентрализации полномочий,
Менеджер, использующий демократический стиль, стремится как можно больше вопросов решать коллегиально.
в общении с подчиненными он предельно вежлив, доброжелателен,
управление происходит без грубого нажима, опираясь на способности сотрудников, уважая их достоинства, опыт и умения.
Там, где автократ действует приказом и давлением, демократ старается убедить сотрудников, доказать целесообразность решения проблемы именно таким образом.
Руководитель-демократ правильно реагирует на критику, в случае необходимости может идти на компромисс.
При проведении совещаний размещается как правило в середине группы. Тем самым формирует благоприятный морально-психологический климат в коллективе, атмосферу сотрудничества.
Происходит положительный резонанс власти: авторитет должности подкрепляется личным авторитетом.
Обычно демократический стиль руководства применяется в тех ситуациях, когда исполнители хорошо разбираются в тонкостях работы и могут внести в нее что-то новое, какой-то элемент творчества.
Демократический стиль исходит из позиций «Теории Y» Мак-Грегора, которая утверждает:
работа - это естественное состояние человека, такое же естественное как отдых, в работе человек самовыражается,
людям свойственно стремление к креативности и инновациям.
Мак-Грегор утверждал, что нормальный человек в обычных условиях не только готов брать на себя ответственность, но и ищет ее; стремление же избежать ее является лишь следствием влияния окружающей действительности.