Различные функции окончания –s (es)

-s -es	Показатель множественного числа существительных: walls, classes
	Показатель 3-го лица единственного числа глаголов в Present Indefinite: he goes, he reads
	Показатель притяжательного падежа существительных: a student’s book, students’ books, Mike’s flat

Упр. 8. Определите функцию окончания –s (-es) в слове. Предложения переведите:

1. I changed placeswith Mrs. Clark. 2. Heplaceshis books on the shelf. 3. She alwaysbookstickets in advance (заранее). 4. There are two nationalparksin this country. 5. Sometimes heparkshis car near the house. 6. I went to myfriend’stwo weeks ago. 7. Theresultsof the game were unpredictable. 8. He got goodmarksin French. 9. The teachermarksour homework twice a week. 10. He isTom’sson.

Упр. 9. Отработайте чтение следующих интернациональных слов:

Career [kə’riə], college [’klidʒ], university [‚ju:ni’və:siti], professor [prə’fesə], course [’k:s], education [‚edju’kei∫ən], clinical [’klinikəl], psychologist [‚sai’klədʒist], psychiatrist [sai’kaiətrist], pediatric [‚pi:di’ætrik], pediatrician [‚pi:diə’tri∫ən], psychiatric [‚saiki’ætrik], social [’sou∫əl], problem [′prbləm], instruct [ins’trΛkt], elementary [‚eli’mentəri], absolutely [’æbsəlutli].

Упр. 10. Прочитайте и переведите текст, выписав неизвестные вам слова:

CAREERS IN CHILD DEVELOPMENT

Text 2 (continued)

If you decide to pursue a career related to children’s development, a number of options are available to you.

College and university professors teach courses in child development, education, family development and nursing.

Counsellors, clinical psychologists, pediatricians, psychiatrists, school psychologists, pediatric nurses, psychiatric nurses and social workers see children with problems and disturbances or illnesses. Teachers instruct children in kindergartens, elementary schools and secondary schools. If you pursue a career related to child development you can expand your opportunities (and income) considerably by obtaining a graduate degree, although an advanced degree is not absolutely necessary.

Упр. 11. Ответьте на следующие вопросы:

1. What is the text about? 2. What do college and university professors do? 3. What specialists see children with problems and disturbances? 4. How do you expand your opportunities and income?

Homework:

1. Самостоятельно проработать темы: «Неопределенные местоимения some, any, no и их производные» (LESSON 2).

2. Упр. 4, 8, 9, 10, 11. LESSON 5.

LESSON 6

THE PAST INDEFINITE TENSE

Упр. 1. Правильно прочитайте и запомните активные слова урока:

ACTIVE VOCABULARY

• most [most] + существительное – большинство; • area [’εəriə] n сфера (деятельности), область (исследований и т.п.); • home economics [‚i:kə’nmiks] домоводство; • doctorate [’dktərit] n степень доктора; • to require [ri’kwaiə] v требовать (ч.-л.), нуждаться (в ч.-л.); • academic work [‚ækə’demik] университетский; академический, учебный; • undergraduate [‚Λndə’grædjuit] n студент последнего курса; • undergraduate degree степень бакалавра; • besides [bi’saidz] кроме, помимо; • research [ri’sə:t∫] n научно-исследовательская работа; • to conduct/to carry out research [kən’dΛkt] вести научно-исследовательскую работу; • to present/to read one’s paper [pri’zent] делать доклад; • article [’a:tikl] n статья; • field [fi:ld] n область, сфера деятельности; • preschool [(’)pri:’sku:l] a дошкольный; n дошкольное учреждение; • early childhood [`ə:li] раннее детство; • activity [æk’tiviti] n деятельность, действия (в опред.обл.); • classroom activities классные занятия; • to direct [di’rekt] v направлять; руководить; наставлять, учить; • appropriate [ə’proupriit] a соответствующий, подходящий; • curriculum [kə’rikjuləm] n лат. учебный план; • to develop curricula создавать (разрабатывать) учебные планы; • to promote [prə’mout] v способствовать, содействовать; • number [’nΛmbə] n количество, число; • per week в неделю; • to vary [’vεəri] v менять(ся), изменять(ся); • primarily [’praimərili] главным образом; • position [pə’zi∫n] n должность, пост, рабочее место; • to expand [iks’pænd] v расширять(ся); • respectively [ris’pektivli] adv соответственно

Упр. 2. Прочитайте следующие правильные глаголы во 2-ой форме (Past Indefinite), обращая внимание на произношение суффикса –ed: после глухих согласных он передает звук [t], после звонких и гласных - [d], после t и d - [id]:

Helped, developed, worked, nursed, assessed, reduced, obtained, varied, required, carried, pursued, diagnosed, administrated, observed, promoted, directed, presented, conducted, rewarded, contributed, evaluated, treated, employed, designed.

Упр. 3. Напишите и запомните 3 формы следующих неправильных глаголов:

Feel, choose, take, be, have, teach, become, begin, do, get, give, know, leave, meet, read, see, speak, tell, think, write.

Упр. 4. Скажите, что Вы (или кто-то другой) делали это же вчера, на прошлой неделе, в прошлом году … :

Модель: - I often write letters to my friend.

- I wrote a letter to my friend on Sunday.

1. I come home at 6 o’clock. 2. I often think about you. 3. My sister teaches Byelorussian. 4. This boy works at his English hard. 5. My son likes ice-cream. 6. Lessons at our school begin at 8 o’clock. 7. I want to see our first teacher. 8. My daughter often asks me this question. 9. We go there every week. 10. I have a dog. 11. I am a sportsman. 12. She is my friend.

Упр. 5. Сделайте предложения отрицательными и вопросительными. В качестве образца используйте таблицу времен в уроке 5.

1. She taught at our school two years ago. 2. I knew that. 3. We told you about that. 4. My mother bought a new coat. 5. They showed us his photo. 6. You asked me this question. 7. He kicked me. 8. They saved a lot of money. 9. You saw many American films last year. 10. You did it on Sunday. 11. She saw you. 12. We met her in Gagarin Street.

Упр. 6. Переведите на английский язык:

1. Ты вчера получил письмо? 2. Они нам об этом не рассказывали. 3. Экзамен начался в 9 часов. 4. Ты в воскресенье в кино ходила? 5. Что ты вчера делала? 6. Я не знала об этом. 7. У нее вчера был день рождения. 8. Я видела тебя в субботу. 9. Он показал мне эту статью. 10. Мы не подумали об этом. 11. Она преподавала в нашей школе физику. 12. Они не хотели идти с нами.

THE FUTURE INDEFINITE TENSE

Упр. 7. Прочитайте следующие предложения и назовите слова/словосочетания, выражающие будущее время. Обратите внимание на их место в предложении.

1. They will become undergraduates soon. 2. John works hard and in a year he will get his undergraduate degree. 3. Next year they will conduct research in this area. 4. I shall not present any paper at the next meeting. 5. When you graduate from the University you will direct the activity of kindergarten children. 6. Mr.Brown will develop a curriculum for 5-year-old children.

Упр. 8. Скажите, что Вы (или кто-то другой) будет делать это же завтра, в следующем месяце, году … .

Модель: - I teach at school.

- I shall also teach at school in the future.

1. I get a lot of letters. 2. She worked in summer. 3. We called her Sally. 4. My father gave up (бросил) smoking. 5. They finished school two years ago. 6. He climbs mountains (занимается альпинизмом). 7. They make good shoes. 8. We spend summer in the south. 9. She remembers my name. 10. They run in the mornings.

Упр. 9. Сделайте предложения отрицательными и вопросительными:

1. We shall buy this bag. 2. The horse will kick (ударит ногой) me. 3. Peter will teach biology at school. 4. I shall do something with it. 5. She will tell somebody about it. 6. The teacher will give you the book. 7. You will find the answer in this article. 8. I shall leave my bag here. 9. We shall show you the document.

Упр. 10. Отработайте чтение следующих интернациональных слов:

Psychology [sai’klədʒi], economics [‚i:kə’nmiks], master [’ma:stə], doctorate [’dktərit], academic [‚ækə’demik], activity [æk’tiviti], physical [’fizikəl], positive [‘pozitiv], atmosphere [‚ætməs’fiə], program [prougrəm].

Упр. 11. Прочитайте и переведите текст, выписав незнакомые вам слова:

CAREERS IN CHILD DEVELOPMENT

Text 3

Most college professors in child development and its related areas of psychology, education, home economics, nursing, and social work have a master’s degree and/or doctorate degree that required plus their undergraduate degree two to five years of academic work.

College and university professors teach courses in child development, family development, education or nursing. They conduct research, present papers at professional meetings; write and publish articles and books; and they train undergraduate and graduate students for careers in these fields.

Becoming a preschool/kindergarten teacher usually requires an undergraduate degree and four years of education with specialization in early childhood education.

Preschool teachers direct the activities of prekindergarten children, many of whom are 4-year-olds. They develop an appropriate curriculum for the age of the children that promotes their physical, cognitive, and social development in a positive atmosphere. The number of days per week and hours per day varies from one program to another.

Kindergarten teachers work with young children who are between the age of preschool programs and the first year of elementary school. They primarily develop appropriate activities and curricula for 5-year-old children.

Social work positions may be obtained with an undergraduate degree in social work or related fields, but opportunities are expanded with an M.S.W. (master’s degree of social work) or Ph.D., which require two and four to five years, respectively.

Упр. 12. Ответьте на следующие вопросы:

1. What degrees do most college professors in child development have? 2. How many years of academic work do these degrees require? 3. What courses do college and university professors teach? 4. Do they conduct any research? 5. What other work do they do? 6. How many years do preschool teachers study? 7. What degree does this career require? 8. Whose activities do preschool teachers direct? 9. What kind of curriculum do they develop? 10. What is the age of kindergarten children?

Homework:

1. Самостоятельно проработать тему «Неопределенные местоимения many, much, little, a little, few, a few» урока 2 и выполнить упр. 6, 7.

2. Времена Past and Future Indefinite. (Образование форм и употребление этих времен).

3. Упр. 1, 10, 11, 12 урока 6.

LESSON 7

Упр. 1. Обратите внимание на произношение и перевод слов активного словаря. Запомните их.

ACTIVE VOCABULARY

 necessary [’nesisəri] a необходимый, нужный;  Ph. D = Doctor of Philosophy [fi’lsəfi] доктор философии;  D. Ed. degree = Doctor of Education degree научная степень доктора педагогических наук;  to include [in’klu:d] v включать;  both … and [bouθ] как … так и;  to train [trein] v 1) готовить, обучать (к чему-л. – in smth); 2) воспитывать, приучать (ребенка);  training n 1) обучение, подготовка; 2) воспитание;  to involve [in’vlv] v включать в себя, влечь за собой; подразумевать, предполагать (наличие ч.-л.);  internship [in’tə:n∫ip] n интернатура;  mental [’mentl] a 1) умственный, 2) психический, душевный;  mental hospital (home) психиатрическая лечебница;  health [helθ] n здоровье;  infant health centre детская консультация;  either … or или … или;  approximately [ə‘prksimitli] adv приблизительно;  to diagnose [‘daiəgnouz] v распознавать, устанавливать, диагностировать;  disorder [dis’:də] n болезнь, расстройство;  to administer [əd’ministə] v 1) давать, назначать; 2) управлять;  psychotherapy [‘(p)saiko(u)’θerəpi] n психотерапия;  session [‘se∫ən] n 1) совещание, 2) занятие;  combination [‚kmbi’nei∫ən] n сочетание, комбинация;  to evaluate [i’væljueit] v оценивать, определять качество;  range [reidʒ] n круг;  a wide range of children разнообразные дети;  to treat [tri:t] v лечить;  to assess [ə’ses] v определять (размер, сумму); • intelligence [in’telidʒəns] n умственные способности; • personality [‚pə:sə’næliti] личность, индивидуальность; • to interview [’intəvju:] v иметь беседу с кем-либо; • to observe [əb’zə:v] v 1) наблюдать, следить за; 2) вести (научные) наблюдения; изучать (с помощью наблюдения); • to design [di’zain] v создавать; • to reduce [ri’dju:s] v ослаблять, уменьшать; побеждать, выправлять; • to employ [im’pli] v предоставлять работу; • to be employed служить у; • to monitor [’mnitə] v контролировать; • behaviour [bi’heivjə] n поведение, поступки; манеры; • coursework курсовая работа; • welfare [’welfεə] n работа по улучшению быта (неимущих, беспризорных и т.п.); благотворительность = welfare work благотворительность; • public (social) welfare 1) социальное обеспечение; 2) патронаж (с благотворительными и воспитательными целями); • to protect rights [prə’tekt raits] защищать/охранять права; • human services социальная служба; • Child Protective Services Unit Отдел защиты прав ребенка; • maltreatment [mæl’tri:tmənt] n дурное, плохое обращение; • abuse [ə’bju:s] n плохое, жестокое обращение, насилие; • further [fə:ðə] a дальнейший; • harm [ha:m] n вред; • to cope with [koup] v справиться с; • prior [praiə] a прежний, предшествующий; • supervisor [`sju:pəvaizə] n 1) инспектор школы; 2) методист (по какому-либо предмету); • to be responsible – for отвечать за; •operation [pə’rei∫ən] n работа; • staff [sta:f] n персонал; • workshop n практический семинар.