- •А.Д. Артемова, н.Н. Красовская
- •Часть I
- •О пользовании словарем
- •О необходимости определения части речи незнакомого слова
- •Основные формально-строевые признаки частей речи Имя существительное
- •Наречие
- •Прилагательные
- •Конверсия
- •Оборот there is / are
- •Неопределенные местоимения some, any, no и их производные
- •Производные от some, any, no, every.
- •Неопределенные местоимения many, much, little, a little, few, a few
- •Повторительный курс для самостоятельной работы студентов
- •Английский алфавит
- •Чтение гласных букв в ударных слогах пяти типов
- •Правило чтения гласных букв под ударением
- •VII. Чтение букв и буквосочетаний
- •VIII. Test yourself. Проверьте себя.
- •IX. Обратите внимание, что следующие буквосочетания ch, ck, ng, sh, ph, th, wh, kn, wr читаются как один звук:
- •X. Слова, в которых буквы не читаются
- •XII. Потренируйтесь в чтении следующих слов и предложений:
- •Множественное число существительных
- •Неопределенный артикль
- •Определенный артикль
- •Отсутствие артикля
- •Притяжательный падеж существительных
- •Личные и притяжательные местоимения
- •Спряжение глагола to be
- •Спряжение глагола to have иметь
- •Основные формы глаголов
- •Видо-временные формы английского глагола в действительном залоге
- •Неопределенные (простые) времена (Indefinite (Simple)Tenses)
- •Употребление времен группы Indefinite
- •Чтение окончания – (e)s в 3-м лице единственного числа
- •Обратите внимание на орфографию:
- •Различные функции окончания –s (es)
- •Продолженные времена (Continuous Tenses)
- •Perfect Tenses (Совершенные времена)
- •Употребление The Present Perfect Tense
- •Прошедшее совершенное время
- •Будущее совершенное время
- •Левое определение, выраженное существительным
- •Задание на II семестр
- •Вопросыдля самоконтроля:
- •Контрольная работа № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Тексты для студентов, обучающихся по специальностям «Социальная работа» и «Социальная педагогика. Практическая психология».
- •Тексты для студентов, обучающихся по специальности «Олигофренопедагогика. Социальная педагогика»
- •Часть II
- •Степени сравнения прилагательных и наречий Степени сравнения прилагательных
- •Для выражения сравнения существует также ряд конструкций
- •Сравните:
- •Способы перевода предложений со сказуемым в пассивном залоге
- •Особые случаи употребления пассивного залога
- •Составные глаголы в пассивной форме
- •Английские переходные глаголы, соответствующие русским глаголам с предложным косвенным дополнением
- •Длительные и перфектные времена глаголов
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Задание на III семестр:
- •Тексты для студентов, обучающихся по специальностям «Социальная работа» и «Социальная педагогика. Практическая психология»
- •Тексты для студентов, обучающихся по специальностям «Олигофренопедагогика. Социальная педагогика»
- •Контрольная работа № 2
- •Часть III
- •Общая характеристика модальных глаголов:
- •Отрицательная форма
- •Функции глаголов to be и to have (обобщение)
- •The Infinitive Инфинитив
- •Свойства инфинитива
- •Употребление и способы перевода инфинитива
- •Gerund Герундий
- •Глагольные свойства герундия Формыгерундия
- •Свойства существительного, присущие герундию
- •Cложные герундиальные обороты
- •Сравните:
- •The Participles Причастия
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Задание на IV семестр
- •Контрольная работа № 3
- •Тексты для самостоятельного чтения
Контрольная работа № 2
Вариант № 1
Упр. 1. Поставьте слова, данные в скобках, в нужную степень сравнения:
1. The sooner, the (good). 2. I think that rainy autumn is the (bad) season of the year. 3. One of the (rich) libraries in the world is situated in the British Museum. 4. It is the (big) risk I have ever taken. 5. John is (little) musical than his sister. 6. He looked (young) that his years. 7. You are not as (nice) as people think.
Упр. 2. Заполните таблицу, поставив предложения в соответствующие времена пассивного залога:
Время |
Предложение |
Обстоятельство |
Перевод |
Present Simple |
A dictation is written |
twice a week. |
|
Past Simple |
|
an hour ago. |
|
Future Simple |
|
in the morning. |
|
Present Continuous |
|
now. |
|
Past Continuous |
|
when I came into the classroom. |
|
Present Perfect |
|
just. |
|
Past Perfect |
|
before the bell rang. |
|
Future Perfect |
|
by 12 o’clock. |
|
Упр. 3. Распределите предложения на 2 группы:
предложения в Active Voice;
предложения в Passive Voice;
Определите время каждого предложения. Предложения переведите:
We have read the book. 2. The book has already been read. 3. Water surrounds an island. 4. Bob mailed the package. 5. He was invited to the party. 6. I’ll ask you to do this work. 7. I’ll be asked to help him. 8. The meeting was canceled by the president. 9. I was given the money. 10. They were brought the telegram. 11. They brought me the telegram.
Упр. 4. Переведите:
1. Her letter was not answered. 2. His strange behavior was commented upon. 3. The child was greatly affected by the scene. 4. Sometimes intelligence tests have been misused. 5. Traditionally, giftedness has been assessed (оценивать) in one dimension – intellectual exceptionality.
Вариант № 2
Упр. 1. Поставьте слова, данные в скобках, в нужную степень сравнения:
1. The farther you go, the (long) is the way back. 2. He is 2 years (old) than his brother. 3. He knows the history of your town (good) than you. 4. What is the (large) city in the world? 5. The University of London is the (important) higher school and the (big) research centre in Great Britain. 6. To my mind the (interesting) thing in art is the personality of the artist. 7. It was as (cold) as in winter there.
Упр. 2. Заполните таблицу, поставив предложения в соответствующие времена пассивного залога:
Время |
Предложение |
Обстоятельство |
Перевод |
Present Simple |
A text is discussed |
twice a week. |
|
Past Simple |
|
an hour ago. |
|
Future Simple |
|
in the morning. |
|
Present Continuous |
|
now. |
|
Past Continuous |
|
when I came into the classroom. |
|
Present Perfect |
|
just. |
|
Past Perfect |
|
before they bell rang. |
|
Future Perfect |
|
by 12 o’clock. |
|
Упр. 3. Распределите предложения на 2 группы:
предложения в Active Voice;
предложения в Passive Voice;
Определите время каждого предложения. Предложения переведите:
She was offered a new job. 2. You will teach English next year. 3. You will be taught English next year. 4. She has been always admired. 5. I am being waited for. 6. They helped me a lot. 7. She is laughed at. 8. They were helped a lot. 9. The documents haven’t been typed yet. 10. I interviewed some people to the job. 11. Ann is often spoken about.
Упр. 4. Переведите:
1. The parents were being shown the day-care center when the storm began. 2. We were joined by the psychologist. 3. Intelligence tests have been used to discover indications of mental retardation or intellectual giftedness. 4. No relation between giftedness and mental disorder has been found.