- •А.Д. Артемова, н.Н. Красовская
- •Часть I
- •О пользовании словарем
- •О необходимости определения части речи незнакомого слова
- •Основные формально-строевые признаки частей речи Имя существительное
- •Наречие
- •Прилагательные
- •Конверсия
- •Оборот there is / are
- •Неопределенные местоимения some, any, no и их производные
- •Производные от some, any, no, every.
- •Неопределенные местоимения many, much, little, a little, few, a few
- •Повторительный курс для самостоятельной работы студентов
- •Английский алфавит
- •Чтение гласных букв в ударных слогах пяти типов
- •Правило чтения гласных букв под ударением
- •VII. Чтение букв и буквосочетаний
- •VIII. Test yourself. Проверьте себя.
- •IX. Обратите внимание, что следующие буквосочетания ch, ck, ng, sh, ph, th, wh, kn, wr читаются как один звук:
- •X. Слова, в которых буквы не читаются
- •XII. Потренируйтесь в чтении следующих слов и предложений:
- •Множественное число существительных
- •Неопределенный артикль
- •Определенный артикль
- •Отсутствие артикля
- •Притяжательный падеж существительных
- •Личные и притяжательные местоимения
- •Спряжение глагола to be
- •Спряжение глагола to have иметь
- •Основные формы глаголов
- •Видо-временные формы английского глагола в действительном залоге
- •Неопределенные (простые) времена (Indefinite (Simple)Tenses)
- •Употребление времен группы Indefinite
- •Чтение окончания – (e)s в 3-м лице единственного числа
- •Обратите внимание на орфографию:
- •Различные функции окончания –s (es)
- •Продолженные времена (Continuous Tenses)
- •Perfect Tenses (Совершенные времена)
- •Употребление The Present Perfect Tense
- •Прошедшее совершенное время
- •Будущее совершенное время
- •Левое определение, выраженное существительным
- •Задание на II семестр
- •Вопросыдля самоконтроля:
- •Контрольная работа № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Тексты для студентов, обучающихся по специальностям «Социальная работа» и «Социальная педагогика. Практическая психология».
- •Тексты для студентов, обучающихся по специальности «Олигофренопедагогика. Социальная педагогика»
- •Часть II
- •Степени сравнения прилагательных и наречий Степени сравнения прилагательных
- •Для выражения сравнения существует также ряд конструкций
- •Сравните:
- •Способы перевода предложений со сказуемым в пассивном залоге
- •Особые случаи употребления пассивного залога
- •Составные глаголы в пассивной форме
- •Английские переходные глаголы, соответствующие русским глаголам с предложным косвенным дополнением
- •Длительные и перфектные времена глаголов
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Задание на III семестр:
- •Тексты для студентов, обучающихся по специальностям «Социальная работа» и «Социальная педагогика. Практическая психология»
- •Тексты для студентов, обучающихся по специальностям «Олигофренопедагогика. Социальная педагогика»
- •Контрольная работа № 2
- •Часть III
- •Общая характеристика модальных глаголов:
- •Отрицательная форма
- •Функции глаголов to be и to have (обобщение)
- •The Infinitive Инфинитив
- •Свойства инфинитива
- •Употребление и способы перевода инфинитива
- •Gerund Герундий
- •Глагольные свойства герундия Формыгерундия
- •Свойства существительного, присущие герундию
- •Cложные герундиальные обороты
- •Сравните:
- •The Participles Причастия
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Задание на IV семестр
- •Контрольная работа № 3
- •Тексты для самостоятельного чтения
Gerund Герундий
Герундий – одна из неличных форм глагола, выражающая название действия. Кроме глагольных свойств, герундий имеет свойства имени существительного. В русском языке соответствующей формы нет; по значению к герундию близки такие русские отглагольные существительные, как хождение, ожидание, воспевание и т. п.
Формы герундия совпадают с формами Participle I: V + ing: to work – working, to read – reading.
Значение герундия может передаваться существительным, инфинитивом, деепричастием (в функции обстоятельства), глаголом в личной форме и придаточным предложением:
Reading English books every day will improve your knowledge of the language. |
Ежедневное чтение английских книг улучшит ваше знание языка. |
I remember hearing this song in my childhood. |
Я помню, что слышал эту песню в детстве. |
Выбор способа перевода герундия зависит от его формы и функции в предложении.
Глагольные свойства герундия Формыгерундия
-
Tense Voice
Active
Passive
Indefinite
одновременность
telling
being told
Perfect
предшествование
having told
having been told
Упр. 1. Рассмотрите предложения, иллюстрирующие значение разных форм герундия:
IndefiniteTense действие происходит одновременно со сказуемым |
Perfect Tense действие предшествовало действию сказуемого |
He likes telling fairy-tales. Онлюбит рассказывать сказки. Helikedtellingfairy-tales. Он любил рассказывать сказки. |
He is proud of having done the work. Он гордится, что сделал эту работу. He was proud of having done the work. Он гордился, что сделал эту работу. |
Упр. 2. По форме сказуемого определите, одновременно ли его действие действию сказуемого или предшествовало ему. Предложения переведите:
1. I remember (помнить) having read the book before. 2. She likes sitting in the sun. 3. He talked without stopping. 4. Can you remember having seen the man before? 5. I avoided (избегать) speaking to them about that matter. 6. Excuse my interrupting (прерывать) you. 7. Excuse my having interrupted you. 8. They accuse (обвинять) him of having robbed (грабить) the house.
Active Voice |
Passive Voice |
Действие выполняет подлежащее предложения или лицо, выраженное притяжательным местоимением/существительным, которые стоят перед герундием. |
Действие герундия выполняется над подлежащим или лицом, обозначенным притяжательным местоимением/существительным, которые стоят перед герундием. |
Я с нетерпением жду, когда отправлю своих детей в деревню.
Я возражаю (я против того), чтобы она задавала такие вопросы. |
Я с нетерпением жду, когда меня отправят в деревню. 2. I object to her being asked about it. Я возражаю, чтобы ее спрашивали об этом. |
Упр. 3. Переведите предложения, обращая внимание на залог герундия:
I am against being helped in this work, I can do it myself. 2. They are against helping him. 3. Mankind (человечество) is interested in atomic energy being used only in peaceful purposes (цели). 4. I never mind (возражать) seeing a good film twice. 5. He keeps asking me the time and I keep telling him to buy himself a watch. 6. She doesn’t like being interrupted. 7. They must not come to the party without being invited.