Психологическая теория деятельности

Контрольные вопросы и задания

1. Дайте определение понятию «деятельность».

2. Охарактеризуйте понятия «побудительная деятельность» и «цели деятельности».

3. Является ли игра деятельностью? Какие виды игры вы знаете?

4. Каковы основные положения теории деятельности? Кто из отечественных психологов внес существенный вклад в развитие данной теории?

5. В чем отличия операций, действий и деятельности?

6. В чем состоит значение потребностей для живых организмов?

7. Дайте характеристику основным этапам формирования и развития потребностей.

8. Что вы знаете о мотивах деятельности?

9. Раскройте механизмы формирования мотивов.

10. Что вы знаете о ведущих мотивах и мотивах-стимулах?

11. Раскройте содержание понятия «психомоторика».

12. Что вы знаете о рефлекторной концепции движений?

13. Какие виды сенсомоторных реакций вы знаете? Охарактеризуйте их.

14. Что вы знаете о теории «рефлекторного кольца»?

15. Назовите основные уровни и этапы формирования движений.

16. Раскройте содержание фаз построения движений.

17. В чем суть принципа активности в построении движений?

Рекомендуемая литература

1. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиология активности. – М.: Медицина, 1966.

2. Беспалов Б.И. Действие: Психологические механизмы визуального мышления. – М.: Изд-во МГУ, 1984.

3. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т.3: Проблемы развития психики /Гл. ред. А.В. Запорожец. – М.: Педагогика, 1983.

4. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. — М., 1988 (или более поздние издания).

5. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. -2-е изд. – М.: Политиздат, 1977.

6. Мерлин В.С. Очерки интегрального исследования индивидуальности. – М.: Просвещение, 1989.

7. Обухова Л.Ф. Концепция Жана Пиаже: за и против. – М.: Изд-во МГУ, 1981.

8. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2002. 720 с.

Самостоятельная работа №8

Деятельность и общение

Контрольные вопросы и задания

1. Охарактеризуйте роль общения в жизни общества и отдельного человека.

2. Подберите примеры для раскрытия содержания функций общения.

3. Назовите цель и специфические черты каждого вида общения.

4. От чего зависит статус личности в группе и можно ли его целенаправленно изменить?

5. Что следует понимать под психологическим климатом в коллективе и от чего он, прежде всего, зависит?

6. Возможно ли бесконфликтное общение?

Рекомендуемая литература

1. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. — М., 1988 (или более поздние издания).

2. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. -2-е изд. – М.: Политиздат, 1977.

3. Обухова Л.Ф. Концепция Жана Пиаже: за и против. – М.: Изд-во МГУ, 1981.

4. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2002. 720 с.

Темы для рефератов

1. Психология невербального общения.

2. Оптимизация процессов общения.

3. Преодоление коммуникативных барьеров в общении.

4. Механизмы социальной перцепции.

Рекомендуемая литература

1. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений. – 5-е изд., испр. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2003.

2. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений: люди, которые играют в игры. – Л., 1992.

3. Карнеги Д. Как завоевать друзей и оказывать влияние на людей. – М., 1989.

4. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. – Минск, 1976.

5. Пиз А. Язык жестов. – Н.Новгород, 1992.

Самостоятельная работа №9