Воля Контрольные вопросы и задания

1. Перечислите функции воли.

2. Дайте характеристику воли как процесса регулирования поведения.

3. Охарактеризуйте препятствия, которые преодолевает человек, регулируя свои действия, поступки?

4. Какова роль общего развития человека в волевой регуля­ции его поведения и деятельности?

5. В чем заключается роль дополнительных мотивов и пони­мания значимости действий в развитии и укреплении волевого поведения?

6. Как вы думаете, каким должен быть внешний контроль со стороны взрослых за учебной деятельностью детей в контексте развития волевой регуляции школьников?

7. Раскройте содержание структурных компонентов волевого акта.

8. Укажите взаимосвязь темперамента человека и воли.

Рекомендуемая литература

1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., 2001.

2. Ильин Е.П. Психология воли. СПб.: Питер, 2000.

3. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2009.

4. Рогов Е.И. Азбука психологии: эмоции и воля. – М., 2000.

5. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2002.

Самостоятельная работа №17

Темперамент Контрольные вопросы и задания

1. Какими свойствами психической деятельности характеризуется темперамент?

2. Какое сочетание свойств высшей нервной деятельности И.П. Павлов сделал основным в своей характеристике типов темперамента?

3. Может ли темперамент человека испытывать существенные изменения в процессе жизни?

4. Можно ли оценивать темпераменты как «лучшие» и «худ­шие»? Почему?

5. Что такое динамическая характеристика поведения чело­века?

6. Попробуйте отыскать среди своих знакомых представите­лей того или иного темперамента. Легко вам было это сделать?

7. К какому темпераменту вы отнесли бы сами себя и можете ли вы управлять своим поведением?

Рекомендуемая литература

1. Белоус В.В. Темперамент и деятельность. – Пятигорск, 1990.

2. Гуревич К.М. Индивидуально-психологические особенности школьников. – М., 1988.

3. Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. – М., 1986.

4. Небылицын В.Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий. Тексты.- М., 1982.

5. Психологические проблемы индивидуальности. – М, 1984.

6. Рогов Е.И. Азбука психологии: психология человека. – М., 2000.

7. Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека. – М., 1988.

8. Симонов П.В., Ершов П.М. Темперамент. Характер. Личность. – М., 1984.

9. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. – М., 1982.

Самостоятельная работа №18

Характер Контрольные вопросы и задания

1. Назовите, какие факторы влияют на характер человека?

2. Что выражают черты характера?

3. Чем обусловлены типичные и индивидуальные черты ха­рактера людей?

4. Что такое физиогномика?

5. Как формируется характер человека? Каковы пути воспи­тания характера?

Рекомендуемая литература

1. Ананьев Б.Г. Проблема формирования характера. //Избр. Психол. труды: В 2т. –М., 1980.

2. Левитов Н.Д. Психология характера. – М., 1969.

3. Леонгард К. Акцентуированные личности.- Киев, 1981.

4. Личко А.Е. Психопатии акцентуации характера у подростков. – М., 1977.

5. Ниренберг Д., Калере Г. Читать человека как книгу. – М., 2999.

6. Рогов Е.И. Азбука психологии: психология человека. – М., 2000.

7. Симонов П.В., Ершов П.М. Темперамент. Характер. Личность. – М., 1984.

Самостоятельная работа №19