2.2. Учебно-тематический план заочной формы обучения

№ п/п	Наименование раздела, темы	Всего трудоемкость	Аудиторные занятия				Самостоятельная работа
			Всего	Лекции	Практические	Лабораторные
1	Общая психология
	Общие вопросы психологии	7	1	1	-	-	6
	Личность, деятельность и общение	22	2	1	1	-	20
	Познавательная сфера человека	22	2	1	1	-	20
	Индивидуально-типологические и эмоционально-волевые особенности человека	21	1	1	-	-	20
2	Возрастная психология
	Возрастная психология в цикле психологических наук	7	1	1	-	-	6
	Концепции психического развития и его периодизации	32	2	1	1	-	30
	Особенности развития ребенка в разных возрастах	43	3	2	1	-	40
3	Педагогическая психология
	Предмет и задачи педагогической психологии	7	1	1	-	-	6
	Понятие учебной деятельности.	6	-	-	-	-	6
	Психологическая готовность к обучению	22	2	1	1	-	20
	Психологическая сущность воспитания, его критерии.	20	-	-	-	-	20
	Педагогическая деятельность: психологические особенности, структура, механизмы.	32	3	2	1	-	20
4	Социальная психология
	Предмет социальной психологии	7	1	1	-	-	6
	Группа как социально-психологический феномен	10	-	-	-	-	10
	Этнопсихология	8	-	-	-	-	8
	Проблемы личности в социальной психологии	23	3	1	2	-	20
	Межличностный конфликт	8	-	-	-	-	8
Всего		288	22	14	8		266

3. Содержание дисциплины

Раздел I. Общая психология

Тема 1. Общие вопросы психологии Предмет, задачи, методы и структура современной психологии

Психология как наука.

Основные отрасли психологии. Принципы их классификации. Возникновение «стыковых» отраслей. Краткая характеристика различных отраслей психологии. Дифференциация и интеграция отраслей психологии. Фундаментальные и прикладные отрасли психологии. –

Методология психологии.

Методы психологии. Роль объективных методов в психологии. Сравнительно-генетический метод в психологии. Лабораторный эксперимент и его возможности. Наблюдение и естественный эксперимент. Анкеты, интервью и другие методы сбора и анализа материала. Психологические тесты и их оценка.

Психика человека как предмет системного исследования

Проблема человека в психологии. Человек, мозг и психика. Проблема и природа психического. Психика как продукт работы мозга. Рефлекторная природа психического.

Возникновение психики в процессе биологической эволюции ма­терии. Теории происхождения психики («панпсихизм», «биопсихизм», «антропопсихизм», «нейропсихизм»).

Психика и эволюция нервной системы.

Психические функции и окружающая среда (условия существова­ния).

Развитие психики в филогенезе. Отражательность. Раздражимость. Чувствительность. Этапы развития психики (теория А.Н. Леонтьева). К.Э. Фабри о развитии психики в животном мире.

Формы поведения на разных этапах развития психики – тропизм, инстинкт, навык, интеллектуальное поведение. Двухфазный характер интеллектуальной деятельности – фаза «подготовительная», фаза «осу­ществления».

Условия перехода к высшей форме отражения – человеческому сознанию. Эволюция центральной нервной системы. Сущность разли­чий психики животных и человека.

Основные предпосылки и факторы возникновения человеческого сознания. Трудовая деятельность и сознание человека. Общественная природа сознания. Сознание и язык. Структура сознания. Сознание и бессознательное как особая форма отражения внешнего мира. Понятие бессознательного. Бессознательное в личности человека. Соотношение между сознательной и бессознательной регуляцией поведения человека. «Бессознательность» в психоанализе (З.Фрейд). «Личное» и «коллективное» бессознательное (К.Юнг). «Социальное бессознательное» (Э.Фромм). Исследование проблемы бессознательного в отечественной психологии (теория установки Д.Н. Узнадзе. Работы Ф.В. Басина.