5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

5.1. Рекомендуемая литература Основная

1. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития : учебник для студентов вузов по пед. специальностям. 10-е изд., перераб. и доп. М.: Академия, 2006. 608 с. Рекомендовано МО РФ (110 экз.)

2. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития [Электронный ресурс]: учебник для студентов вузов по пед. специальностям. 10-е изд., перераб. и доп. М.: Академия, 2006. 608 с. Рекомендовано МО РФ – Режим доступа: http://pedlib.ru/Books/1/0161/1_0161-1.shtml

3. Назаретян А.П. Психология стихийного массового поведения: толпа, слухи, политические и рекламные кампании: учебное пособие для студентов вузов по направлению и спец. психологии. 2-е изд., перераб. М.: Академия, 2005. 160с. Допущено УМО (29 экз.)

4. Овчарова Р.В. Практическая психология образования : учеб. пособие для студентов вузов по направлению и спец. психологии. М.: Академия, 2005. 448 с. Рекомендовано УМО (45 экз.)

5. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии : учебник для студентов вузов. СПб.: Питер, 2009. 713 с. (Мастера психологии). Рекомендовано МО РФ. (50 экз.)

6. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии [Электронный ресурс]: учебник для студентов вузов. СПб.: Питер, 2009. 713 с. (Мастера психологии). Рекомендовано МО РФ. – Режим доступа: http://pedlib.ru/Books/1/0180/1_0180-1.shtml

Дополнительная

1. Андреева Г.М. Психология социального познания : учебное пособие для студентов вузов. 3-е изд., перераб. и доп. М.: Аспект-Пресс, 2005. 303 с. Рекомендовано УМО (10 экз.)

2. Велиева, С.В. Диагностика психических состояний детей дошкольного возраста : Учебно – методическое пособие / С.В.Велиева. – СПб.: Речь, 2005. – 240 с. (10 экз.).

3. Еникеев М.И. Общая и социальная психология : учебник для студентов вузов. 2-е изд., перераб. и доп. М.: НОРМА : ИНФРА-М, 2010. 640 с. Допущено МО РФ (10 экз.)

4. Забрамная С.Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей: учебник для студ. дефектолог. фак. педвузов и ун-ов. М.: Просвещение; Владос, 1995. 122 с. (34 экз.)

5. Забрамная С.Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей: учебник для студ. дефектолог. фак. педвузов и ун-ов.[Электронный ресурс] М.: Просвещение; Владос, 1995. 122 с. Режим доступа: http://pedlib.ru/Books/2/0242/2_0242-1.shtml

6. Мамайчук, И.И. Помощь психолога ребенку с задержкой психического развития: научно – практическое руководство [Электронный ресурс]/И.И.Мамайчук, М.Н. Ильина. – СПб.: Речь, 2004.–352с. Режим доступа: http://pedlib.ru/Books/4/0128/4_0128-1.shtml

7. Многоосевая классификация психических расстройств в детском и подростковом возрасте. Классификация психических и поведенческих расстройств у детей и подростков в соответствии с МКБ-10. М.: Смысл; СПб.: Речь, 2008 (10 экз.)

8. Семаго М.М., Семаго Н.Я Проблемные дети: Основы диагностической и коррекционной работы психолога : методическое пособие. М.: АРКТИ, 2003. 208с. (11 экз.)

9. Хон Роберт Л. Педагогическая психология. Принципы обучения : учебное пособие для высш. шк. М.: Академический проект: Культура, 2005. 736 с. (36 экз.)

10. Хухлаева О.В. Психология развития: молодость, зрелость, старость : учебное пособие для студентов вузов. 2-е изд., стер. М.: Академия, 2005. 208 с. Допущено УМО (40 экз.)