IV. Отношение студентов учебных заведений высшего профессионального образования Санкт - Петербурга к общественной жизни

Анализ отношения студентов учебных заведений высшего профессионального образования Санкт-Петербурга к общественной жизни представляется чрезвычайно важным, так как процессы социальной и профессиональной адаптации неразделимы. Отношение к общественной жизни респондентов покажет нам, как протекает процесс социальной адаптации у студентов академий, институтов и университетов.

Анализировать отношение студентов Санкт-Петербурга к общественной жизни мы будем проводить, руководствуясь информацией, полученной в результате обработки ответов респондентов на следующие вопросы: «Какие молодежные организации, объединения, учреждения Вы знаете?», «Каким образом Вы принимаете участие в общественной жизни учебного заведения?», «Как Вы думаете, можете ли Вы влиять на то, что происходит в обществе, в вашем городе, в учебном заведении своей личной активностью?», «Как Вы проводите свое свободное время?», «Как Вы чувствуете себя в современной жизни?».

Начнём с вопроса о молодежных организациях, объединениях, учреждениях.

Таблица 38

Распределение ответов на вопрос 11: «Какие молодёжные организации, объединения, учреждения Вы знаете?» (открытый вопрос, можно дать несколько вариантов ответа)

		Количество человек	В %
1	Профсоюзные студенческие комитеты	36	39,1
2	Линейный студенческий отряд в том числе студенческий строительный отряд	14 8	15,2 8,7
3	Комитет по молодёжной политике	9	9,8
4	Наши	9	9,8
5	КВН	6	6,5
6	Молодёжная биржа труда	6	6,5
7	Армия	4	4,3
8	Фонд доноров	4	4,3
9	Комсомол	4	4,3
10	Молодая гвардия	4	4,3
11	Студенческие объединения, советы	4	4,3
12	Городская школа спортивного ориентирования	3	3,3
13	Российское спортивное общество	3	3,3
14	Студенческий педагогический отряд в том числе СПО «Инкор» в том числе СПО «Крылья»	3 1 1	3,3 1,1 1,1
15	Вектор	2	2,2
16	Дом молодёжи	2	2,2
17	Единая Россия	2	2,2
18	Клуб 25	2	2,2
19	ЛДПР	2	2,2
20	Россия молодая	2	2,2
21	Секции	2	2,2
22	Скинхеды	2	2,2
23	Подростковый клуб «Спартак»	2	2,2
24	Танцевальный коллектив	2	2,2
25	Факел	2	2,2
26	Молодёжные еврейские организации	1	1,1
27	ООН	1	1,1
28	Студенческое научное общество	1	1,1
29	Союз юных петербуржцев	1	1,1

Молодёжные организации выполняют важную функцию в обществе, помогая молодым людям проходить процесс социализации. Присутствуя и принимая участие в жизни молодёжи, такие организации поддерживают молодых людей в период становления личности.

Стоит отметить, что большинство респондентов (54,0 %) не ответили на данный вопрос, что свидетельствует о том, что деятельность молодёжных организаций неизвестна или неинтересна большинству студентов вузов.

Только 46,0 % опрошенных смогли назвать одну или несколько молодёжных организаций.

Данный вопрос был открытым, респондентам не предлагались варианты ответов. Это дало возможность увидеть, количество названных молодёжных организаций. Как видно из таблицы 10, студенты учебных заведений высшего профессионального образования отметили 29 организаций, деятельность которых связана с молодёжью.

Итак, первое место в этом списке занимают профсоюзные студенческие комитеты (39,1 %).

Линейным студенческим отрядам (в том числе студенческим строительным отрядам) было отдано второе место, их отметили 15,2 % респондентов.

Комитет по молодёжной политике и организация «Наши» занимают третье место, они был отмечен 9,8 % и 9,8 % студентов вузов соответственно.

Четвёртое место делят КВН и «Молодёжная биржа труда», которые назвали по 6,5 респондентов соответственно.

На пятом месте находятся такие организации, как «армия», «Фонд доноров», «Комсомол», «Молодая гвардия», студенческие объединения, советы – по 4,3 % опрошенных соответственно.

К группе молодёжных организаций, объединений и учреждений, каждую из которых назвали по 3,3 % студентов, относятся «Городская школа спортивного ориентирования», «Российское спортивное общество» и «Студенческий педагогический отряд».

Отметим организации, которые можно отнести к менее известным в среде студентов учебных заведений высшего профессионального образования, знакомые по

2,2 % респондентов соответственно: «Вектор», «Дом молодёжи», «Единая Россия», «Клуб 25», «ЛДПР», «Россия молодая», «секции», «скинхеды», «Подростковый клуб «Спартак», «танцевальный коллектив», «Факел».

Наименее упоминаемыми молодёжными организациями стали «молодёжные еврейские организации», «ООН», «Студенческое научное общество» и «Союз юных петербуржцев» - по 1,1 % ответов респондентов соответственно.

Отметим, что уровень информированности о молодёжных организациях в среде студентов невысок.

Часто респонденты в качестве молодёжных организаций называли неспециализированные организации, не точно определяя род их деятельности. Для большинства опрошенных молодёжные организации не играют важной роли в жизни и, соответственно, не помогают в процессе социальной адаптации.

Обратимся к вопросу об участии студентов учебных заведений высшего профессионального образования в общественной жизни учебного заведения.

Таблица 39

Распределение ответов на вопрос10: «Каким образом Вы принимаете участие в общественной жизни учебного заведения? (можно отметить несколько вариантов)

	Количество человек	В %
Принимаю участие в мероприятиях эпизодически	50	28,7
Принимаю участие в организации и проведении спортивных мероприятий	45	25,9
Принимаю участие в организации и проведениипраздников	42	24,1
Принимаю участие в работе общественных объединений	35	20,1
Являюсь членом студенческого совета	31	17,8
Принимаю участие в организации и проведениидискотек	22	12,6
Принимаю участие в организации и проведенииконкурсов	22	12,6
Принимаю участие в организации и проведении экскурсий, походов	20	11,5
Принимаю участие в организации и проведенииКВН	11	6,3

Участие студентов учебных заведений высшего профессионального образования в общественной жизни учебного заведения характеризует их как молодых людей с активной жизненной позицией. Вовлечённость в общественную жизнь учебного заведения позволяет молодым людям приобретать навыки общения, организационные навыки, навыки планирования и развивать ответственное отношение к делу, позволяющие им подготовиться к взрослой жизни. Процесс прохождения социализации у таких молодых людей будет проходить спокойнее.

Сразу же отметим, что на данный вопрос ответили не все респонденты – 13,0 % оставили графу для ответов пустой. Вероятно, у данной части выпускников учебных заведений среднего профессионального образования общественная жизнь учебного заведения не вызывает интереса. Ответили на заданный вопрос 87,0 % респондентов.

Большинство опрошенных принимает участие в мероприятиях, проводимых учебным заведением, эпизодически (28,7 %).

Самым популярными общественными мероприятиями, в которых студенты вузов регулярно принимают участие, являются спортивные мероприятия (25,9 %).

Следующими наиболее предпочтительными мероприятиями, в которых принимают участие респонденты, стали праздники (24,1 %).

Третье место было отдано участию в работе общественных объединений (20,1 %).

Членами студенческих советов являются 17,8 % опрошенных.

В организации и проведении дискотек, а также конкурсов принимают участие по 12,6 % студентов вузов соответственно.

Организация и проведение экскурсий и походов интересует 11,5 % респондентов и 6,3 % студентов вузов принимают участие в организации и проведении КВН.

Таким образом, большая часть молодых людей, обучающихся в учебных заведениях высшего профессионального образования, вовлечена в общественную жизнь учебного заведения, участвуя в организации развлекательных мероприятий – такие ответы давались гораздо чаще. 37,9 % респондентов дали ответы, свидетельствующие об их работе в общественных объединениях и членстве в студенческих советах. Можно с уверенностью предположить, что данная группа респондентов занята более серьёзной общественной деятельностью. Полученный опыт поможет таким молодым людям в процессе прохождения социальной и профессиональной адаптации.

Обратимся к мнению респондентов к вопросу о возможности их влияния на общественную жизнь – распределение ответов на этот вопрос покажет нам уровень социальной активности опрошенных молодых людей.

Таблица 40

Распределение ответов на вопрос 14: «Как Вы думаете, можете ли Вы влиять на то, что происходит в обществе, в вашем городе, в учебном заведении своей личной активностью?» (можно отметить только один вариант)

	Количество человек	В %
Да	106	53,6
Нет	46	23,2
Затрудняюсь ответить	46	23,2
Итого:	198	100,0

Большая часть ответивших на вопрос респондентов считает, что может повлиять на

события, происходящие городе, учебном заведении и в обществе своей личной активностью (53,6 %).

Группа респондентов, которые считают , что не могут повлиять на события, составляет 23,2 %. Затрудняются с ответом такое же количество респондентов – 23,2 %.

Количество респондентов, считающих, что могут повлиять своей личной активностью на процессы, происходящие в обществе, родном городе, учебном заведении и респондентов, которые так не считают, распределись примерно равномерно (53,6 % и 46,4 % соответственно). Но, тем не менее, большая группа студентов считает, что может повлиять на жизнь общества своей личной активностью.

Обратимся к вопросу о том, как студенты вузов проводят своё свободное время. Способ проведения свободного времени является своеобразным индикатором интересов и ценностных ориентаций молодых людей.

Отметим, что 11,5 % респондентов не дали ответ на этот вопрос. Большая часть респондентов заполнила графу, их число составляет 88,5 %.

Заданный вопрос был открытым, респондентам не предлагались варианты ответов.

Таблица 41

Распределение ответов на вопрос 12: «Как Вы проводите своё свободное время?»

(открытый вопрос, можно дать несколько вариантов ответа)

	Количество человек	В %
Спорт в том числе акробатика в том числе футбол в том числе коньки в том числе ролики в том числе бег	54 8 4 3 3 2	30,5 4,5 2,3 1,7 1,7 1,1
Друзья	32	18,1
Читаю	29	16,4
Работаю	26	14,7
Путешествия	24	13,6
Выполняю домашние задания, готовлюсь к поступлению, учусь	17	9,6
Кино	17	9,6
Отдыхаю	16	9,0
Гуляю	15	8,5
Весело	13	7,3
Культурные мероприятия, концерты, выставки	13	7,3
Занимаюсь музыкой	12	6,8
Интернет	12	6,8
Театр	10	5,7
Занимаюсь танцами	9	5,1
Студенческий отряд в том числе стройотряд в том числе студенческий педагогический отряд	8 2 1	4,5 1,1 0,6
Активный отдых	7	4,0
Иностранные языки	7	4,0
Личная жизнь	6	3,4
На природе	6	3,4
Хобби	6	3,4
Компьютер	4	2,3
Телевизор	4	2,3
Музеи	3	1,7
Рукоделие	3	1,7
Гуляю с собакой	2	1,1
КВН	2	1,1
Клубы	2	1,1
Компьютерные игры	2	1,1
Курсы, лекции, семинары	2	1,1
Общение с родителями, родственниками	2	1,1
Походы	2	1,1
Сон	2	1,1
Занимаюсь рисованием	2	1,1
Церковь	2	1,1
Работа над собой	2	1,1
Ремонтирую машину	2	1,1
Дома	1	0,6
Развлекаюсь	1	0,6
Фотография	1	0,6
Экскурсии, узнаю город	1	0,6

Как видно из таблицы 41, большинство респондентов отдают своё свободное время спорту (30,5 %).

На втором месте в приоритетных способах проведения свободного времени у студентов находятся друзья (18,1 %).

Такой способ проведения свободного времени, как чтение, находится у респондентов на третьем месте (16,4 %).

Четвёртое место в распределении ответов на данный вопрос (14,0%) занимает работа (14,7 %). На пятом месте (11,2 %) находятся путешествия (13,6 %).

Посмотрев на пятёрку приоритетных для выпускников вузов способов проведения свободного времени, можно отметить, что большая часть респондентов проводит время с пользой, отдавая его занятиям, развивающих их умственные и интеллектуальные способности. В то же время данная группа респондентов не забывает и о развлечениях (выбирая путешествия).

Выполняют домашние задания, готовятся к поступлению и учатся 9,6 % опрошенных. Кино - как способ проведения свободного времени, отметили такое же количество респондентов (9,6 %).

Меньшее количество студентов на вопрос о свободном времени написали, что отдыхают (9,0 %), гуляют (8,5 %) и просто проводят его весело (7,3 %).

Культурные мероприятия, концерты, выставки выбирают для времяпровождения в 7,3 % опрошенных.

Занимаются музыкой и посвящают время интернету по 6,8 % студентов вузов соответственно. Театр отметили 5,7 % опрошенных, занятия танцами - 5,1 %.

Студенческим отрядам отдают своё свободное время 4,5 % респондентов, активному отдыху и иностранным языкам – по 4,0 % опрошенных соответственно.

Личная жизнь в качестве приоритетного времяпрепровождения была отмечена

3,4 % студентов. Также по 3,4 % респондентов соответственно проводят свободное время на природе , заняты своими хобби.

Компьютеру и телевизору отдали предпочтение по 2,3 % опрошенных соответственно.

Далее в таблице находятся такие варианты проведения досуга, которые близки по

1,7 % респондентов соответственно: это музеи и рукоделие.

Незначительное количество студентов проводят свободное время, гуляя с собакой, участвуя в КВН, посещая церкви, походы, клубы, занимаясь рисованием, компьютерными играми; посещая курсы, лекции, семинары ; общаясь с родителями, родственниками, работая над собой, ремонтируя машины, отдыхая дома (спя) (по 1,1 %) соответственно.

И совсем небольшое число студентов (по 0,6 % соответственно) в качестве предпочтительных вариантов проведения досуга дали ответы «дома», «развлекаюсь», «фотография» и «экскурсии, узнаю город».

Выделим варианты досуга, способствующие социальной и профессиональной адаптации молодых людей, спорт – 30,5 %, чтение – 16,4 %, работа – 14,7 %, выполнение домашних заданий, подготовка к поступлению, учёба – 9,6 %, культурные мероприятия, выставки – 7,3 %, занятия музыкой – 6,8 %, театр – 5,7 %, занятия танцами – 5,1 %, студенческий отряд – 4,5 %, иностранные языки – 4,0 %, хобби – 3,4 %, музеи – 1,7 %, рукоделие – 1,7 %, прогулки с собакой – 1,1 %, КВН – 1,1 %, курсы, лекции, семинары – 1,1 %, общение с родителями, родственниками – 1,1 %, походы – 1,1 %, занятия рисованием – 1,1 %, церковь – 1,1 %, работа над собой – 1,1 %, ремонт машины – 1,1 %, фотография – 0,6 %, экскурсии – 0,6 %.

Как видно из распределения ответов респондентов на вопрос № 12, большинство респондентов выбирают в качестве приоритетных занятий в свободное время варианты досуга, способствующие социальной и профессиональной адаптации.

Обратимся к итоговому вопросу раздела – о том, как студенты учебных заведений высшего профессионального образования чувствуют себя в современной жизни.

Таблица 42

Распределение ответов на вопрос 13: «Как Вы чувствуете себя в современной жизни?»

(можно отметить только один вариант)

	Количество человек	В %
Уверенно	99	50,8
Скорее уверенно	75	38,5
Неуверенно	20	10,2
По - другому	1	0,5
Итого:	195	100,0

Как мы видим из распределения ответов, представленных в таблице 42, большинство студентов вузов чувствуют себя в современной жизни уверенно (50,8 %). Вариант ответа «скорее уверенно» выбрали 38,5 % респондентов.

10,2 % студентов учебных заведений высшего профессионального образования чувствуют себя в современной жизни неуверенно. 0,5 % опрошенных выбрали вариант ответа «по–другому». Безусловно, данным группам молодых людей необходима поддержка со стороны семьи и других институтов общества с тем, чтобы эти молодые люди были более уверены в себе, своих силах. Такая поддержка даст возможность этим группам молодёжи преодолеть трудности социальной адаптации. Получив всестороннюю поддержку, молодые люди будут легче адаптироваться также и в профессиональной сфере.

В целом можно констатировать, что подавляющее большинство опрошенных молодых людей чувствуют себя в современном обществе вполне уверенно (89,3 %). Данный факт даёт нам основания предположить, что большинство студентов учебных заведений высшего профессионального образования будут иметь достаточно шансов для того, чтобы пройти социальную и профессиональную адаптацию.

ВЫВОДЫ

Выводы по исследованию сформированности профессиональных планов студентов учебных заведений высшего профессионального образования и ценностных ориентаций в сфере профессиональной деятельности сделаны по следующим направлениям: