IV. Отношение учащейся молодёжи Санкт – Петербурга к общественной жизни

В данном разделе мы рассматривали вопросы, позволяющие проанализировать процесс прохождения учащейся молодёжью такого важного процесса, неотделимого от профессиональной адаптации, как социальная адаптация.

Молодёжные организации выполняют важную функцию в обществе, помогая подрастающему поколению проходить процесс социальной адаптации. Также процессу социальной адаптации способствует участие учащихся учебных заведений профессионального образования в общественной жизни учебного заведения. Вопросы о том, насколько уверенно чувствуют себя в современном мире учащиеся учебных заведений профессионального образования, и о возможности оказывать влияние на события, происходящее в обществе, также позволяют оценить то, как респонденты проходят процесс социальной адаптации. Способ проведения свободного времени является индикатором интересов и ценностных ориентаций молодых людей.

Подавляющее большинство респондентов не ответили на вопрос о молодёжных организациях, что свидетельствует о том, что их деятельность неизвестна или неинтересна большинству учащихся профессиональных учебных заведений Санкт - Петербурга. Не ответили на вопрос о молодёжных организациях 75,7 % учащихся учебных заведений НПО, 58,0 % студентов учебных заведений СПО и 54,0 % студентов учебных заведений ВПО. Отметим, что более осведомлёнными о молодёжных организациях являются студенты вузов.

Учащиеся учебных заведений НПО смогли самостоятельно назвать 15 организаций, деятельность которых, по их мнению, связана с молодёжью, студенты учебных заведений ВПО – 29 организаций, студенты учебных заведений СПО – 34 организации. Таким образом, учащиеся профессиональных училищ и лицеев являются самой неосведомлённой группой молодых людей.

Единственной молодёжной организацией, знакомой представителям всех трёх групп учащейся молодёжи, является «Дом молодёжи» (12,2 % учащихся учебных заведений НПО, 4,8 % студентов учебных заведений СПО и 2,2 % студентов учебных заведений ВПО).

Большинству учащихся учебных заведений НПО знакома такая организация, как «Волонтёрское движение» (18,4 %).

Рассматривая распределение ответов на этот вопрос среди студентов учебных заведений СПО, отметим, что первое место в этом списке занимают организации «Наши» и «Россия молодая». О деятельности данных организаций которые связана с политикой, осведомлены по 8,3 % опрошенных соответственно.

Студенты вузов отдали первое место профсоюзным студенческим комитетам

(39,1 %).

Стоить отметить, что зачастую респонденты в качестве молодёжных организаций называли неспециализированные организации, не точно определяя род их деятельности. Для большинства респондентов молодёжные организации не играют важной роли в жизни и, соответственно, не помогают в процессе социальной адаптации. Менее информированы о них учащиеся учебных заведений НПО, более информированы – студенты учебных заведений СПО и ВПО. Среди студентов вузов стоит отметить большое количество отметивших профсоюзные комитеты. Можно с уверенностью предположить, что профсоюзные комитеты играют заметную роль в жизни современных студентов вузов и поддерживают их в процессе социальной и профессиональной адаптации.

Рассматривая вопрос об участии учащихся профессионального образования в общественной жизни учебного заведения, отметим, что большинство из них дали на него положительный ответ. Но при этом 17,5 % студентов учебных заведений СПО, 13,0 % студентов учебных заведений ВПО и 10,9 % учащихся учебных заведений НПО оставили графу для ответов незаполненной, что с большой долей вероятности позволяет предположить, что у данной части выпускников учебных заведений профессионального образования общественная жизнь учебного заведения не вызывает интерес.

Итак, большинство респондентов принимает участие в мероприятиях, проводимых учебным заведением, эпизодически (57,8 % учащихся учебных заведений НПО, 40,6 % студентов учебных заведений СПО и 28,7 % студентов учебных заведений ВПО).

Большинство учащихся профессиональных учебных заведений отдают предпочтение спортивным мероприятиям (35,0 % учащихся учебных заведений НПО и 25,9 % студентов учебных заведений ВПО, отдавшим им первое место). Студенты учебных заведений СПО поставили эти мероприятия на второе место (18,8 %).

Также большой интерес у респондентов вызывает организация и проведение таких мероприятий, как праздники (24,1 % студентов учебных заведений ВПО и 23,7 % студентов учебных заведений СПО, поставивших этот вариант ответа на второе место). Учащиеся учебных заведений НПО реже интересуются праздниками или имеют такую возможность (13,9 %).

В качестве общественных мероприятий, приоритетных для учащихся учебных заведений профессионального образования, можно отметить экскурсии и походы (третье место у учащихся учебных заведений НПО – 33,9 %), конкурсы (третье место у студентов учебных заведений СПО – 12,7 %) и работу в общественных объединениях (третье место у студентов учебных заведений ВПО – 20,1 %).

Таким образом, большая часть молодых людей, обучающихся в учебных заведениях профессионального образования, вовлечена в общественную жизнь учебного заведения, участвуя в организации и проведении развлекательных мероприятий.

Являются членами студенческого совета и заняты в работе общественных объединений только 10,6 % учащихся учебных заведений НПО, 18,2 % студентов учебных заведений СПО и 37,9 % студентов учебных заведений ВПО. Отметим самое активное участие студентов вузов в работе общественных объединений. Можно с уверенностью предположить, что данная группа респондентов занята более серьёзной общественной деятельностью. Полученный опыт поможет таким молодым людям в процессе прохождения социальной и профессиональной адаптации.

Говоря об оценке возможного влияния учащихся учебных заведений профессионального образования на события, происходящие городе, учебном заведении и в обществе, то большая их часть считает это возможным (положительно на этот вопрос ответили 37,2 % учащихся учебных заведений НПО, 49,8 % студентов учебных заведений СПО и 53,6 % студентов учебных заведений ВПО). Студенты вузов чувствуют большую уверенность в своих силах.

Обращаясь к вопросу о том, как учащиеся учебных профессионального образования проводят свободное время, отметим, что 20,3 % учащихся учебных заведений НПО, 11,5 % студентов учебных заведений ВПО и 11,0 % студентов учебных заведений СПО не дали ответ на этот вопрос.

Большинство учащихся учебных заведений НПО и СПО ведут привычный со школьной поры образ жизни в сфере досуга, выбирая в качестве основных занятий в свободное время прогулки (44,1 % и 25,1 % соответственно) и встречи с друзьями (14,3 % и 24,6 % соответственно). Учащиеся учебных заведений НПО поставили на третье место в качестве проведения свободного времени компьютер (13,7 %), а студенты учебных заведений СПО отдали третье место спорту (17,9 %).

Заметно отличаются по способу проведения свободного времени студенты вузов, большая часть которых проводит время с пользой, отдавая его занятиям, развивающих умственные и интеллектуальные способности. В то же время данная часть респондентов помнит о развлечениях. Так, большинство респондентов отдают своё свободное время спорту (30,5 %). На втором месте в приоритетных способах проведения свободного времени у студентов учебных заведений высшего профессионального образования находятся друзья (18,1 %). Такой способ проведения свободного времени, как чтение, находится у респондентов на третьем месте (16,4 %).

Заметим, что во всех трёх группах опрошенных встречались варианты проведения досуга, способствующие социальной и профессиональной адаптации. Например, занятия спортом; чтение, работа; выполнение домашних заданий; подготовка к поступлению в учебное заведение или курсы; учёба, выполнение домашних обязанностей; занятия танцами, музыкой; посещение художественной школы, курсов, лекций, семинаров; общение с родителями, родственниками; общественная деятельность, посещение театров, походов, церкви; рисование, экскурсии, ремонт машин. Чаще такие виды проведения свободного времени отмечались студентами учебных заведений СПО и ВПО.

Студенты вузов также более уверенно чувствуют себя в современном мире по сравнению с другими группами опрошенных. Так, положительно на вопрос «Как Вы чувствуете себя в современной жизни?» ответили 50,8 % студентов учебных заведений ВПО, студентов учебных заведений 49,0 % СПО и 41,2 % учащихся учебных заведений НПО. Наименее уверенно чувствуют себя учащиеся профессиональных училищ и лицеев, количество ответивших «неуверенно» составляет 25,8 % - это самый высокий показатель по сравнению со студентами учебных заведений СПО и ВПО (10,8 % и 10,2 % соответственно).

Безусловно, в период прохождения социальной и профессиональной адаптации поддержка со стороны семьи и других институтов общества необходима всем группам молодых людей. Такая поддержка даст возможность преодолеть возникающие трудности.

Мы можем с уверенностью предположить, что большинство учащихся учебных заведений профессионального образования будут иметь достаточно ресурсов для того, чтобы пройти социальную и профессиональную адаптацию. Но нельзя не отметить, что данная группа молодёжи нуждается во всесторонней поддержке со стороны различных институтов общества, а также в получении достоверной и актуальной информации о рынке образования и труда, которая позволит им адекватно оценить свои профессиональные возможности и место в обществе.

СПИСОК ЛИТЕРАТРУРЫ:

1. Профессиональная ориентация учащихся. Н.И.Калугин, А.Д.Сазонов, В.Д.Симоненко: М., «Просвещение», 1983.

2. Профессиональная ориентация школьников. Н.Н. Захаров: М., «Просвещение», 1988.

3. Ты и твоя профессия. Как сделать карьеру в ХХIвеке. М.Бендюков, И.Соломин, Д.Чернейко: Санкт – Петербург, 2000.

4. Социология молодежи. Ответственный ред. В.Т.Лисовский: Санкт – Петербург, издательство Санкт-Петербургского государственного университета, 1996.

5. Молодежь: тенденции социальных изменений. Сборник статей. Ответственный ред. В.Т.Лисовский: Санкт – Петербург, издательство Санкт-Петербургского государственного университета, 2000.

6. Петербургская школа: портрет выпускника – 2000. Санкт – Петербург, Спецлит, 1999.

7. Азбука профориентации. (Как молодому человеку преуспеть на рынке труда?). Степанов, М.Бендюков, И.Соломин: Санкт – Петербург, АОЗТ «Литера плюс», 1995 год.

8. Рынок труда Санкт – Петербурга сегодня: анализ проблем, тенденции, перспективы: Санкт – Петербург, 2001 год.

9. Журнал «Обучение и карьера» за 2000 - 2010 гг.

10. Журнал «Карьера» за 2000 – 2008 гг.

11. Журнал «Огонёк» №№ 1 – 12 за 2005 гг.

12. www.info.gks.ru- сайт Госкомстата РФ

13. www.rspb.ru- официальный сайт Комитета по труду и занятости Санкт - Петербурга

14. www.mirslovarei.com– сайт словарей.

15. www.ru.wikipedia.org– свободная энциклопедия

118