- •Цели и задачи управления персоналом.
- •Экономический подход:
- •Органический подход:
- •Гуманистический подход:
- •Модели кадрового менеджмента.
- •Теория человеческого капитала.
- •Концепция «анализ человеческих ресурсов».
- •Цели и функции системы управления персоналом.
- •Организационное проектирование системы управления персоналом.
- •Нормативно-методическое и правовое обесп-е суп.
- •Трудовые ресурсы, персонал, человеческие ресурсы.
- •Структура персонала.
- •Трудовой потенциал работника.
- •Сущность стратегии упр-я перс.
- •Кадровая политика.
- •Компетенция персонала как объект стратегического управления.
- •Понятие кадрового резерва.
- •Источники кадрового резерва.
- •Типы кадрового резерва.
- •Принципы и цели формирования кадрового резерва.
- •Основные этапы работы с кадровым резервом.
- •Сущность и роль кадрового план-я в упр-и орг-ей.
- •Методы планирования персонала.
- •Маркетинг персонала.
- •Кадровая безопасность предприятия.
- •Общая процедура подбора персонала.
- •Собеседование и тесты как метод отбора персонала.
- •4 Умения для проведения собеседования:
- •Инструм оц кандид, постр метапрограммах.
- •Правила поведения на собеседовании.
- •Правила составления резюме.
- •Работа с кадровыми агентствами.
- •Цели адаптации.
- •Этапы адаптации.
- •Процедура адаптации.
- •Положение об адаптации сотрудников.
- •Понятие карьеры.
- •Этапы карьеры.
- •Типы карьеры.
- •Осн напр-я успешного управления карьерой.
- •Влияние первого места работы на развитие карьеры.
- •Необходимость и цели обучения.
- •Основные направления обучения персонала.
- •Оценка потребности в обучении
- •Алгоритм организации процесса обучения персонала.
- •Особенности обучения руководителей.
- •Оценка эффективности обучения персонала.
- •Востребованность результатов обучения.
- •Требования к менеджеру по персоналу.
- •Понятие профессиограммы.
- •Ответственность персонала.
- •Этическая ответственность менеджера.
- •Этика бизнеса и деловых отношений.
- •Значение мотивации.
- •Цели мотивации.
- •Принципы управления мотивацией.
- •Построение системы мотивации персонала.
- •Методы групповой и индивидуальной мотивации.
- •Кодекс поведения сотрудников.
- •Лидерство и деловая активность.
- •Современные подходы к лидерству.
- •Элементы лидерства.
- •Черты лидера.
- •Формирование системы лидерства.
- •Стиль управления и типы менеджеров.
- •Коучинг как стиль управления.
- •Понятие конфликта, виды конфликтов, их профилактика и разрешение.
- •Фазы конфликта.
- •Стратегии поведения в фазах конфликта.
- •Понятие командного менеджмента и команды.
- •Типология и факторы формирования команд.
- •Этапы командообразования.
- •Методы формирования команд.
- •Подходы к формированию команд.
- •Фазы деятельности руководства кризисного предприятия.
- •Принципы управления персоналом кризисного предприятия.
- •80. Принципы управления персоналом кризисного предприятия
- •Стратегии управления персоналом кризисного предприятия.
- •Правила проведения собеседования, переговоров.
- •Особенности невербального общения.
- •Управление деловым общением.
- •Трудовой договор: заключение, изменение, прекращение. Контракт как разновидность трудового договора.
- •Рабочее время и время отдыха. Трудовые и социальные отпуска.
- •Разрешение индивидуальных трудовых споров.
- •Соглашения, коллективные договоры.
- •Разрешение коллективных трудовых споров.
-
Кодекс поведения сотрудников.
-
Регулир общее поведение персонала в компании.
-
Содержание этого документа зачастую весьма далеко как от принятого в стране трудового законодательства, так и от положений официального контракта между работником и компанией.
-
Прав Кодекса бывают необыч-ми и не всегда объясн-ми.
-
Кроме прописанных в Кодексе правил, всегда существуют и негласные нормы поведения персонала, которые могут стать неофиц причиной для увольнения.
-
Контролем за соблюдением Кодекса в крупных западных компаниях занимаются Комитеты по этике.
Анализ организационного поведения - систематический научный анализ индивидов, групп и организаций с целью понять, предсказатъ и усовершенствовать индивидуальное исполнение задач и функционирование организаций.
Подх к изучению организационного поведения:
-
накапливание жизненного, управленческого опыта, поиск эффективных моделей поведения в реальной деятельности; преобладающие методы: «проб и ошибок», анализа реальных ситуаций и синтеза новых знания на основе их обобщения и т.д.
-
овладение теоретическими знаниями и практическими навыками; основой являются научные исследования; используются специальные методы УП и методы смежных научных дисциплин.
Три ур рассм-я организационного поведения:
1.Личностный. 2.Групповой. 3.Организационный.
-
Лидерство и деловая активность.
Лидерство связано с той частью менеджмента, которая относится к области управления персоналом, формирования его воли, стратегии, реализации намеченного и сохранения достигнутого.
Лидерство — это процесс воздействия на группу людей, чтобы повлечь их за собой для совместной реализации управленческих решений по достижению определенных целей.
Деловая активность связана с той частью управления, где происходит решение задач планирования, организации системы управления, регулирования, управления ресурсами, технической подготовки производства.
Деловая активность — это процесс формирования целесообразных технологических и информационных связей в форме организационных структур
-
Современные подходы к лидерству.
-
Элементы лидерства.
Элементы лидерства:
-
Лидер – с определенными личностыми чертами и возможностями, ориентированными на цель;
-
Последователи – со своими качествами и возможностями для реализации цели;
-
Задачи, которые взаимодействующие сотрудники пытаются решить;
-
Ситуация, в которой происходит процесс взаимодействия;
-
Группа – там, где происходит межличностное взаимодействие.
Основные черты лидера
-
1. Понимает, как работа его группы сочетается с целями компании.
-
2. Работает с предшествующими и последующими стадиями процесса.
-
3. Пытается создать для всех такую атмосферу, чтобы работа доставляла радость.
-
4. Он тренер и советчик, но не судья.
-
5. Использует цифры, чтобы узнать, кто из работников находится за пределами системы и требует специальной помощи.
-
6. Работает, чтобы улучшить систему, в которой трудится он и его люди.
-
7. Создает атмосферу доверия. Понимает, что создание атмосферы доверия требует от него идти на риск.
-
8. Не ждет совершенства.
-
9. Слушает и учится, не наказывая того, кого слушает.