- •Гистология, эмбриология и биохимия органов
- •Введение
- •Раздел I. Биохимия полости рта
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Вопросы и задания для самоподготовки.
- •24,25-(Он)2d3
- •Задания для контроля усвоения темы.
- •Тестовые задания.
- •Тема занятия 2: "Биохимия волокнистых соединительных тканей"
- •Студент должен
- •Вопросы, изученные ранее и необходимые для данного занятия
- •Содержание обучения Граф логической структуры темы "Биохимия соединительной ткани"
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Вопросы и задания для самоподготовки.
- •Коллагеновое волокно
- •Акцептирующий белок
- •Гиалуроновая кислота
- •Ориентировочная карта действия
- •Задания для контроля усвоения темы.
- •Тестовые задания.
- •Тема занятия 3: "Биохимия костной ткани"
- •Студент должен
- •Вопросы, изученные ранее и необходимые
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Вопросы и задания для самоподготовки.
- •Ориентировочная карта действия
- •Задания для контроля усвоения темы
- •Тестовые задания
- •Тема занятия 4: "Биохимия зубов"
- •Студент должен
- •Содержание обучения Граф логической структуры темы "Биохимия зуба"
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Вопросы и задания для самоподготовки.
- •Ориентировочная карта действия
- •Задания для контроля усвоения темы.
- •Тестовые задания.
- •Тема занятия 5: "Биохимия слюны"
- •Студент должен
- •Содержание обучения Граф логической структуры темы "Биохимия слюны"
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература
- •1. Уайт а. И соавт., Основы биохимии. М., Мир, 1981, т.3.-с. 1350-1351.
- •Ориентировочная карта действия
- •Задания для контроля усвоения темы.
- •Тестовые задания.
- •Тема занятия 6: "Патология полости рта"
- •Студент должен
- •Вопросы, изученные ранее и необходимые для данного занятия
- •Содержание обучения Граф логической структуры темы "Патология полости рта"
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Вопросы и задания для самоподготовки.
- •Ориентировочная карта действия
- •Задания для контроля усвоения темы.
- •Тестовые задания.
- •Эталоны ответов
- •4. Новый материал:
- •5. Контрольные вопросы и задания для проверки исходного уровня знаний:
- •6. Методические указания к схемам, гистологическим препаратам и электронограммам.
- •7. Контрольные задачи.
- •8.Тестовые задания.
- •1. Мотивация
- •2. Цель занятия:
- •3. Необходимый уровень знаний.
- •4. Новый материал:
- •7.Контрольные задачи.
- •8.Тестовые задания.
- •1. Мотивация.
- •2.Цель занятия.
- •5. Контрольные вопросы и задания для проверки исходного уровня знаний:
- •6. Методические указания к схемам, гистологическим препаратам и электронограммам.
- •7. Контрольные задачи.
- •8. Тестовые задания
- •1. Мотивация.
- •2.Цель занятия.
- •4. Новый материал:
- •5. Контрольные вопросы и задания для проверки исходного уровня знаний:
- •6.Методические указания к схемам, гистологическим препаратам и электронограммам.
- •2. Цель занятия.
- •2. Цель занятия.
- •7. Контрольные задачи.
- •8. Тестовые задания
- •Рисунки, микрофотографии
- •Эталоны ответов к контрольным задачам
- •Эталоны ответов к тестовым заданиям
- •Список рекомендуемой литературы по разделу I
- •Список рекомендуемой литературы по разделу II
- •Раздел I. Биохимия полости рта ………………………………….. 4
- •Раздел II. Гистология и эмбриология полости рта ……….63
Содержание обучения Граф логической структуры темы "Биохимия слюны"
Функции слюны |
пищеварительная |
защитная |
минерализационная | |||||||
Состав слюны |
вода |
органические вещества белки ББП муцины гистатины статерины цистатины лактоферрин
|
неорганические вещества
кальций фосфат хлориды бикарбонаты
| |||||||
Роль белков |
антибакте- риальная |
образование пелликулы |
связывание кальция | |||||||
Ферменты слюны |
α-амилаза |
лизоцим |
пероксидазы |
щелочная и кислая фосфатазы | ||||||
|
гидролиз крахмала и гликогена |
гидролиз полисаха-ридов клеточной стенки бактерий |
повышение антибактери-альной активности
|
| ||||||
Буферные системы слюны |
бикарбонатная |
фосфатная |
белковая | |||||||
Состав десневой жидкости |
вода микроорганизмы |
лейкоциты минеральные вещества |
клетки эпителия ораганические соединения |
Основная литература:
1. Щербак И.Г. биологическая химия, 2005.-С. 428-438.
2. Ананьева Г.В. Биохимия слюны. Хабаровск, 1991.
Дополнительная литература
1. Уайт а. И соавт., Основы биохимии. М., Мир, 1981, т.3.-с. 1350-1351.
Боровский Е.В., Леонтьев В.К. Биохимия полости рта.-М.; Медицина, 1991.-С. 172-196.
Вавилова Т.П. Избранные лекции по стоматологической биохимии. -М., 1996.-С. 1-32.
Маянская Н.Н. Биохимия полости рта.-Новосибирск, 1997.-С.41-50.
Вопросы и задания для самоподготовки.
Усвойте понятия: секрет слюнных желез, смешанная слюна, общая ротовая жидкость.
Рассмотрите функции слюны, выясните, какие компоненты слюны необходимы для этого.
Сравните содержание белка, органических и минеральных веществ в слюне и крови.
Рассмотрите строение и функции белков слюны.
Обратите внимание на особенности структуры муцинов и их функции.
Выясните, какие ферменты присутствуют в слюне, их источники и биологическую роль.
Обратите внимание на строение секреторного иммуноглобулина (рис. 7). Нарисуйте в альбоме схему его строения.
SP
– секреторный компонент J
– соединяющая цепь Н
– тяжелая цепь L
– легкая цепь
Рис. 7. Строение секреторного иммуноглобулина.
8. Выясните, какие неорганические компоненты присутствуют в слюне, их роль.
9. Рассмотрите буферные системы нестимулированной и стимулированной слюны. Обратите внимание на факторы, влияющие на рН.
11. Рассмотрите факторы, влияющие на минерализующую и деминерализующую способность слюны.
9. Рассмотрите и зарисуйте в альбом схему строения мицеллы фосфата кальция в физиологических условиях и при патологии полости рта.
1 2 3 4
Б
А
Рис. 11. Строение мицеллы фосфата кальция в физиологических условиях (А) и при патологии полости рта (Б).
1 - ядро; 2 - потенциалоопределяющие ионы;
3 - противоионы; 4 - диффузный слой.
12. Рассмотрите особенности образования, химический состав и биологическую роль десневой (гингивальной) жидкости.
Ориентировочная карта действия
№ п/п |
Вопросы, подлежащие изучению |
Последовательность работы, способ оформления результатов |
1. |
Определение рН слюны |
Определите рН слюны с помощью универсальной индикаторной бумаги |
2. |
Определение буферной емкости слюны |
Измерить в слюне рН. В 2 пробирки налить по 1 мл слюны. В первую пробирку добавить 1 мл 0,01 н НСl, в другую - 1 мл 0,01 н NаОН. В обеих пробирках вновь измерить рН. Рассчитать буферную емкость по формуле:
, где
В - буферная емкость слюны в мг-экв. кислоты или щелочи на 1 л; 10 - коэффициент пересчета на 1 л слюны; рН0 - рН1 - разница в единицах рН до и после добавления кислоты или щелочи; Б - количество мл слюны, взятой для анализа |
3. |
Качественное обнаружение каталазы |
К 1 мл слюны добавить 1 мл 1% Н2О2. Наблюдается выделение пузырьков кислорода |
4. |
Обнаружение кальция |
К 10 каплям слюны прибавить 2-3 капли 4% раствора оксалата аммония. Выпадает белый осадок |
5. |
Обнаружение фосфатов |
К 20 каплям молибденового реактива прибавить 10 капель слюны и кипятить в течение нескольких минут. Жидкость окрашивается в желтый цвет, при охлаждении выпадает желтый кристаллический осадок |
6. |
Обнаружение роданидов |
К 5 каплям слюны придавить 2 капли 2% соляной кислоты и 2 капли 10% азотнокислого железа. Появляется красное окрашивание, интенсивность которого зависит от содержания в слюне роданидов |
7. |
Выделение муцина, обнаружение в нем углеводного компонента |
К 1-2 мл слюны по прибавить 10-20 капель концентрированной уксусной кислоты. Выпадает осадок муцина |
8. |
Определение содержания белка |
К 0,1 мл слюны по прибавить 5,0 мл биуретового реактива, перемешать. Через 30 мин. колориметрировать при длине волны 540 нм. Концентрацию определить по калибровочному графику |