- •Гистология, эмбриология и биохимия органов
- •Введение
- •Раздел I. Биохимия полости рта
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Вопросы и задания для самоподготовки.
- •24,25-(Он)2d3
- •Задания для контроля усвоения темы.
- •Тестовые задания.
- •Тема занятия 2: "Биохимия волокнистых соединительных тканей"
- •Студент должен
- •Вопросы, изученные ранее и необходимые для данного занятия
- •Содержание обучения Граф логической структуры темы "Биохимия соединительной ткани"
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Вопросы и задания для самоподготовки.
- •Коллагеновое волокно
- •Акцептирующий белок
- •Гиалуроновая кислота
- •Ориентировочная карта действия
- •Задания для контроля усвоения темы.
- •Тестовые задания.
- •Тема занятия 3: "Биохимия костной ткани"
- •Студент должен
- •Вопросы, изученные ранее и необходимые
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Вопросы и задания для самоподготовки.
- •Ориентировочная карта действия
- •Задания для контроля усвоения темы
- •Тестовые задания
- •Тема занятия 4: "Биохимия зубов"
- •Студент должен
- •Содержание обучения Граф логической структуры темы "Биохимия зуба"
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Вопросы и задания для самоподготовки.
- •Ориентировочная карта действия
- •Задания для контроля усвоения темы.
- •Тестовые задания.
- •Тема занятия 5: "Биохимия слюны"
- •Студент должен
- •Содержание обучения Граф логической структуры темы "Биохимия слюны"
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература
- •1. Уайт а. И соавт., Основы биохимии. М., Мир, 1981, т.3.-с. 1350-1351.
- •Ориентировочная карта действия
- •Задания для контроля усвоения темы.
- •Тестовые задания.
- •Тема занятия 6: "Патология полости рта"
- •Студент должен
- •Вопросы, изученные ранее и необходимые для данного занятия
- •Содержание обучения Граф логической структуры темы "Патология полости рта"
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Вопросы и задания для самоподготовки.
- •Ориентировочная карта действия
- •Задания для контроля усвоения темы.
- •Тестовые задания.
- •Эталоны ответов
- •4. Новый материал:
- •5. Контрольные вопросы и задания для проверки исходного уровня знаний:
- •6. Методические указания к схемам, гистологическим препаратам и электронограммам.
- •7. Контрольные задачи.
- •8.Тестовые задания.
- •1. Мотивация
- •2. Цель занятия:
- •3. Необходимый уровень знаний.
- •4. Новый материал:
- •7.Контрольные задачи.
- •8.Тестовые задания.
- •1. Мотивация.
- •2.Цель занятия.
- •5. Контрольные вопросы и задания для проверки исходного уровня знаний:
- •6. Методические указания к схемам, гистологическим препаратам и электронограммам.
- •7. Контрольные задачи.
- •8. Тестовые задания
- •1. Мотивация.
- •2.Цель занятия.
- •4. Новый материал:
- •5. Контрольные вопросы и задания для проверки исходного уровня знаний:
- •6.Методические указания к схемам, гистологическим препаратам и электронограммам.
- •2. Цель занятия.
- •2. Цель занятия.
- •7. Контрольные задачи.
- •8. Тестовые задания
- •Рисунки, микрофотографии
- •Эталоны ответов к контрольным задачам
- •Эталоны ответов к тестовым заданиям
- •Список рекомендуемой литературы по разделу I
- •Список рекомендуемой литературы по разделу II
- •Раздел I. Биохимия полости рта ………………………………….. 4
- •Раздел II. Гистология и эмбриология полости рта ……….63
Раздел I. Биохимия полости рта
Тема занятия 1: "Обмен кальция и фосфора"
Мотивация: знание основных положений обмена кальция и фосфора способствует пониманию метаболизма костной ткани и зубов в норме и при патологии.
Цель занятия: изучить вопросы поступления, депонирования и выведения кальция и фосфора, их биологическую роль, участие в метаболических процессах, влияние витаминов и гормонов на фосфорно-кальциевый обмен.
Студент должен
Знать |
Уметь |
|
|
Вопросы, изученные ранее и необходимые для данного занятия
Вопросы |
Где изучались |
Химическая природа и биологическая роль паратгормона и кальцитонина. |
Общая химия
Биохимия
Биохимия |
Содержание обучения
Граф логической структуры темы
"Обмен кальция и фосфора"
Потребность |
кальций - 0,8-1,2 г/сутки |
фосфор – 1,2-1,5 г/сутки | ||||||
Условия для всасывания Са |
наличие кальцитриола | |||||||
Виды Са |
ионизированный |
белковосвязанный |
гидроксиапатит | |||||
Роль Са |
участие в гемостазе передаче сигнала в клетку, мышечном сокращении |
влияние на ферментативную активность |
минерализация костей и зубов | |||||
Виды фосфатов |
неорганический |
органический | ||||||
Роль фосфатов |
образование буферной системы, минерализация |
R - РО3Н2 R ~ РО3Н2 | ||||||
Виды регуляции |
влияние на концентрацию | |||||||
|
вкрови |
вклетке | ||||||
Факторы регуляции |
гормоны |
Са-связывающие белки кальмодулин ИФ3 | ||||||
|
паратгомон кальцитриол |
кальцитонин паротин |
| |||||
Влияние на уровень Са |
увеличение |
снижение |
| |||||
Нарушение обмена Са |
гиперкальциемия |
гипокальциемия |
деминерализация
| |||||
Нарушение обмена фосфатов |
гиперфосфатемия |
гипофосфатемия |
Основная литература:
Щербак И.Г. Биологическая химия, 2005.-С.408-411.
Биохимия, под ред. Северина Е., 2005.-С.604-609
Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф. Биологическая химия, 1990, с.182-183; 1998, с. 213-216, 263-264, 296-297.
Дополнительная литература:
Уайт А. и соавт., Основы биохимии. М., Мир, 1981, т.3, с. 1499-1503.
Вавилова Т.П. Избранные лекции по стоматологической биохимии. 1996, с. 115-119.