Тестовые задания.

1. Приобретенная неорганическая пленка толщиной 1-10 мкм, удаляющаяся образивными средствами, называется …

2. Кариесогенность зубного налета обусловлена

1. накоплением в нем ионов хлора

2. накоплением ионов гидроксила

3. накоплением полисахаридов

4. образованием органических кислот

5. накоплением кальция

3. Продуктом медленного метаболизма углеводов микрофлорой полости рта является

1. образование органических кислот

2. образование мочевины

3) синтез крахмала

4) синтез левана и декстрана

5) все перечисленные процессы

4. В неповрежденной эмали объем микропространств составляет (в %)

1. 0,1 - 0,2

2. 0,5 - 1,0

3. 2,0 - 4,0

4. 10 - 15

5. 20 - 25

5. При замещении ионов кальция в кристалле гидроксиапатита на ионы магния резистентность эмали

1. увеличивается

2. уменьшается

3. не изменяется

6. Суточная потребность во фторе составляет (мг)

1) 0,1-0,2

2) 0,8-1,3

3) 1,8-2,3

4) 2,0-3,5

5) 3,5-4,0

7. Возникновению заболеваний пародонта способствует

1) увеличение нагрузки на зуб

2) уменьшение нагрузки на зуб

3) поражение сосудов

4) изменение микрофлоры

5) все перечисленное

8. При заболеваниях пародонта в его тканях усиливаются процессы

1. перекисного окисления липидов

2. синтеза гликогена

3. распада триглицеридов

4. синтеза коллагена

5. синтеза гликозаминогликанов

9.При заболеваниях пародонта в десневой жидкости увеличивается активность ферментов

1. амилазы

2. эластазы

3. гиалуронидазы

4. щелочной фосфатазы

5. коллагеназы

10. Под действием табачного дыма в наибольшей степени страдает

1) десна

2) цемент

3) периодонт

4) альвеолярная кость

5) все перечисленные одинаково

Эталоны ответов

Занятие 1

1.	4	6.	1
2.	5	7.	4
3.	уменьшается	8.	4
4.	4, 5	9.	2
5.	2, 3	10.	3

Занятие 2

1.	2, 4	6.	Десмозин, изодесмозин
2.	3	7.	1
3.	3	8.	Агрекан
4.	2	9.	Нидоген
5.	3	10.	5

Занятие 3

1.	2, 3, 4	6.	1, 2, 3, 5
2.	2	7.	1,67
3.	2, 3, 4	8.	3
4.	Коллаген	9.	Уменьшается
5.	3	10.	1

Занятие 4

1.	2	6.	5
2.	Снижается	7.	1
3.	4	8.	5
4.	1, 2, 4	9.	Слюна
5.	фосфорорин	10.	Паротин

Занятие 5

1.	0,05	6.	4
2.	2	7.	2
3.	5	8.	3
4.	1, 2	9.	1, 3, 5
5.	4	10.	3

Занятие 6

1.	Пелликула	6.	2
2.	4	7.	5
3.	4	8.	1
4.	2	9.	5
5.	2	10.	4

Раздел II. ГИСТОЛОГИЯ И ЭМБРИОЛОГИЯ ПОЛОСТИ РТА

Рис. 1-1. Строение зуба, / — коронка; // — шейка; /// — корень.

1 — эмалевые призмы, 2 — эмалевые пучки, 3 — эмалевые пластинки, 4 — линии Ретциуса в эмали , 5 — радиальные коллагеновые волокна дентина, 6 — эмалевые веретена, 7 — интерглобулярный дентин, 8 — тангенциальные коллагеновые волокна дентина, 9 — эмаль, 10 — дентинная трубочка с отростком одонтобласта, 11— десна, 12 — сосуды, 13 — пульпа зуба, 14 — основ­ное вещество дентина, 15 — терминальные разветвления нервных волокон пуль­пы, 16 — одонтобласты, 17 — дентин, 18 — периодонт, 19 — стенка зубной альвео­лы, 20 — канал корня, 21 —сосудисто-нервный пучок, 22 — цементоциты, 23 — цемент, 24 — радиальные коллагеновые волокна цемента, 25 — цементо-альвеолярные волокна периодонта, 26 — сосуды, 27 — прослойка рыхлой соединитель­ной ткани в периодонте, 28 — пластинчатая костная ткань.

Тема занятия № 1: ХАРАКТЕРИСТИКА И СТРОЕНИЕ ТВЕРДЫХ ТКАНЕЙ ЗУБА.

1. Мотивация.

Несмотря на анатомические различия все зубы имеют единый план строения, химический состав и тканевые составляющие. На данном занятии студенты изучают общий план строения зуба и пародонта. Знание общего плана строения зуба и его окружения дает возможность различить анатомические и клинические коронку, шейку и корень зуба. Изучение препарата «шлиф зуба» позволяет выявить особенности гистологического строения твердых тканей зуба: эмали, дентина и цемента. Схемы и электронограммы дополняют светооптическую характеристику твердых тканей зуба.

2. Цель занятия: В результате изучения теоретического материала, схем и гистологических препаратов необходимо уметь определять части зуба, знать характеристику твердых тканей зуба.

2.1.Конкретные задачи.

Знать: Уметь:

2.1.1. Общий план строения зуба.	2.1.7. На препарате «шлиф зуба» определять коронку, шейку, корень
2.1.2. Строение зуба в области коронки, шейки и корня	2.1.8. Определять в эмали полосы Гунтера - Шрегера, линии Ретциуса, эмалевые призмы.
2.1.3. Химический состав эмали, дентина и цемента	2.1.9. Находить дентинные трубочки, интерглобулярный дентин, зернистый слой Томса
2.1.4. Светооптическое и субмикроскопическое строение эмалевых призм	2.1.10. Различать клеточный и бесклеточный цемент, цементоциты
2.1.5. Строение межклеточного вещества дентина, дентинных трубочек	2.1.11. Различать пульпарную камеру и корневой канал
2.1.6. Строение клеток и межклеточного вещества цемента	2.1.12.Ориентироваться в схемах: 4-1; 5-1-5; 6-2,7-9; 7-1-3 (в 4, 5, 6, 7 главах учебника «Гистология и эмбриология органов полости рта»)

3. Необходимый уровень знаний:

Из анатомии: общее описание зубов. Анатомия человека / Под редакцией С.С. Михайлова и Л.Л. Колесникова,1999.- С. 265 – 276 (далее по тексту необходимый уровень знаний по анатомии цитируется по данному учебнику).

Из предшествующего курса гистологии: 1.Общая характеристика костных тканей, строение клеток и межклеточного вещества, Гистология: Учебник / Под редакцией Ю.И. Афанасьева, С.Л.Кузнецова и Н.А. Юриной / М: Медицина, 2004. - С. 233 – 238 (далее по тексту необходимый уровень знаний по курсу гистологии цитируется по данному учебнику).

2. Регенерация кости и факторы, влияющие на структуру кости. Гистология, 2004. - С. 248 – 253.