- •Психология
- •Методические указания
- •Успехов Вам в благородном деле постижения психологических знаний! содержание учебно-методического комплекса по курсу: «психология»
- •Содержание
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения и содержания учебной дисциплины «психология»
- •4 Организационно-методические данные дисциплины
- •4.1 Структура дисциплины «Психология»
- •5 Содержание и структура дисциплины
- •5.1 Содержание разделов дисциплины
- •Структура учебной дисциплины «Психология»
- •1 Курс 1 семестр
- •Тематический план дисциплины изучаемой
- •Тематический план дисциплины изучаемой
- •5.3. Практические занятия (семинары)
- •5.4 Самостоятельное изучение разделов дисциплины
- •5.5. Основное содержание программы учебной дисциплины программа курса
- •5.6. Соотнесения тем/разделов учебной дисциплины и формируемых
- •В них общекультурных и профессиональных компетенций
- •6 Организация текущего контроля
- •6.1. Формы текущей аттестации
- •6.2. Организация самостоятельной работы студентов
- •Сопровождение самостоятельной работы студентов может быть организовано в следующих формах:
- •7 Образовательные технологии
- •7.1 Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Уровни сформированности компетенций у студентов
- •Вопросы для подготовки к зачёту
- •9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •9.1 Рекомендуемая литература
- •9.1.1 Базовые учебники
- •9.1.3 Дополнительная литература
- •9.1.3 Периодические издания по курсу:
- •Интернет-ресурсы
- •Электронная библиотека - http:www.Koob.Ru
- •9.2 Средства обеспечения освоения дисциплины Методические указания по подготовке к семинарским занятиям
- •Доклады;
- •9.2.3 Критерии оценки итоговой формы контроля
- •10.Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
- •Тема 1.1: психология как наука и практика
- •2. Взаимосвязь психологии с другими науками
- •3. Содержание психики
- •4. Основные этапы развития психологии как науки
- •5. Основные отрасли психологической науки
- •6. Методы психологии и этапы психологического исследования
- •7. Основные направления зарубежной психологии
- •Список литературы:
- •Лекция 2. Развитие психики и сознания план лекции:
- •1. Понятие психики. Основные формы проявления психики и их взаимосвязь
- •2. Мозг и психика. Структура психики и её функции
- •3. Классификация психических явлений
- •4. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза
- •5. Сознание - как высшая форма психики
- •6. Взаимосвязь 3-х уровней психической деятельности человека: бессознательного, подсознательного и сознательного
- •Список литературы:
- •Лекция 3.1. Характеристика психических процессов план лекции:
- •1. Общая характеристика основных групп психических процессов
- •2. Ощущение: понятие, характеристика, закономерности, свойства
- •3. Восприятие: определение, основные уровни и закономерности
- •4. Внимание: определение, основные виды, свойства и их развитие
- •Список литературы:
- •Лекция 3.2. Когнитивно - познавательная сфера личности план лекции:
- •1. Общая характеристика мнемических процессов и видов памяти
- •2. Общая характеристика и особенности представлений
- •3. Характер мышления, мыслительных операций и деятельности
- •4. Общая характеристика, теории и структура интеллекта
- •5. Творчество, творческое мышление, интуиция и креативность
- •6. Общая характеристика, функции, формы и виды воображения
- •Лекция 4. Эмоционально - волевая регуляция личности план лекции:
- •1. Общее представление об эмоциях и эмоционально – чувственной регуляции
- •2. Чувства: понятие, виды и их значение в жизни человека
- •3. Психические состояния: виды, классификация и их характеристика
- •4. Воля: понятие, функции, её развитие и волевая регуляция поведения
- •Список литературы:
- •1) Индивид как субъект социальных отношений и деятельности;
- •2) Определяемое включенностью в общественные отношения системное качество индивида, формирующееся в совместной деятельности и общении.
- •2. Исследование личности: этапы, научные подходы и теории
- •3. Структура, социализация и этапы развития личности
- •Список литературы:
- •Лекция 5.2: психология деятельности план лекции:
- •1. Психика и деятельность, психика и поведение
- •2. Структура и освоение деятельности.
- •3. Основные виды деятельности: строение, особенности, специфика
- •Список литературы:
- •2. Темперамент: понятие, свойства и основные типы темперамента
- •3. Характер: понятие, структура, характерологические черты и их развитие
- •Способности: понятие, структура и их развитие
- •Список литературы:
- •Лекция 7.1. Речь и общение план лекции:
- •1. Психологические подходы к феномену «общение» и его сущности
- •2. Структура, виды и средства общения
- •3. Речь: содержание, структура, виды и функции
- •1. Визуальные средства общения – это:
- •2. Акустические (звуковые) средства общения – это:
- •3. Тактильно-кинестезические (прикосновением) средства общения – это:
- •4. Ольфакторные средства общения – это:
- •4. Характеристика функций и основных сторон общения
- •5. Характеристика коммуникации в межличностном общении
- •6. Сущность, функции и механизмы социальной перцепции
- •4) Восприятие группой другой группы (или групп).
- •7. Основные аспекты и этапы официального общения
- •Список литературы:
- •Лекция 7.2. Межличностные отношения и конфликты план лекции:
- •Понятие, конфликтологическое поле содержания феномена «конфликт».
- •1. Психология межличностных отношений
- •2. Понятие, конфликтологическое поле содержания феномена «конфликт»
- •3. Основные виды социально-психологических конфликтов
- •4. Основные стадии развития межличностного конфликта.
- •Список литературы:
- •Лекция 8. Психология социальной группы план лекции:
- •1. Понятие и виды малых групп
- •2. Основные компоненты межличностных отношений и процессов группы
- •3. Лидерство и руководство группой
- •4. Социально-психологическая характеристика сложившейся группы
- •5. Психология взаимодействия социальных групп
- •6. Психология больших социальных групп и движений
- •Список литературы:
- •Планы семинарских занятий по психологии:
- •Тема 1: Введение в психологию
- •Тема 2: «Характеристика психических процессов2
- •3. Психологический практикум:
- •Тема 3: «Эмоционально- волевая регуляция личности»
- •2. План занятия
- •3. Психологический практикум:
- •Тема 4: «Психология личности и деятельности»
- •Тема 5 «Индивидуально-психологические особенности личности»
- •3. Психологический практикум:
- •Тема 6 «Психология общения»
- •3. Психологический практикум:
- •Тема 7 «Психология социальной группы»
- •Темы реферативных заданий по разделу «психология»:
- •Рабочая тетрадь по психологии для организации
- •4. Жизненные сферы:
- •6. Темперамент:
- •7. Характер:
- •8. Мотивация поведения:
- •9. Социальная адаптация:
- •10. Способности:
- •Бланк - интерпретатор психологического диагностирования студента университета
- •Инструкции ко всем диагностическим методикам:
- • 1.4. Опросник теста для определения волевого самоконтроля личности (вск)
- • 1.5. Методика оценки коммуникативных и организаторских способностей («кос-2») /по в.В. Синявскому и в.А. Федорошину/
- •Значения общих показателей кот и средних квадратических отклонений в группах
- •Интерпретация результатов теста кот:
- •Психологическая характеристика изучение личности
- •Список литературы, использованной при подготовке рабочей тетради:
- •Гуров Геннадий Леонидович Мезенцева Ирина Александровна психология: Учебно-методический комплекс
9.1.3 Дополнительная литература
Алёхина И.В., Матяш Н.В., Павлова Т.А. Психология: практический курс. Психология личности. Часть 1. – Брянск: Изд-во БГПУ, 1999. - 226с.
Маслоу А. Мотивация и личность. – СПб.: Евразия, 1999. – 479с.
Немов Р.С., Алтунина И.Р. Социальная психология: Краткий курс. - СПб.: Питер, 2008. – 208с.
Платонов К.К. Структура и развитие личности. – М.: Наука, 1986. – 264с.
Психологические исследования: Проблемы формирования личности профессионала /Под. ред. В.А. Бодрова. - М: ИП РАН, 1991. - 124с.
Фрейд 3. Введение в психоанализ. Лекции. – М.: Наука, 1991. – 455с.
Бодалев А.А. Личность и общение. – М.: Педагогика, 1983. -271с.
Брушлинский А.В., Поликарпов В.А. Мышление и общение. – Минск: Изд-во Университетское», 1990. – 212с.
Вилюнас В.К. Психология эмоциональных состояний. – М.: МГУ, 1976. – 142с.
Выготский Л. С. Избранные психологические исследования. Мышление и речь: Проблемы психологического развития ребенка/ Под. ред. А. Н. Леонтьева. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1956. - 51с.
Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: Информационно метод. пособие в курсе «Психология человека». – М: Педобщество России, 2003. - 275с.
Дружинин В.Н. Психология общих способностей. – СПб.: Питер, 1999. – 356с.
Изард К.Е. Психология эмоций. – СПб.: Питер, 1999. – 460с.
Кречмер Э. Строение тела и характер. – М.: Педагогика-Пресс, 1995. – 607с.
Кричевский Р.Л. Дубовская Е.М. Социальная психология малой группы. Учебное пособие. - М.: Экспресс-Пресс, 2001. - 318с.
Крысько В. Г. Общая психология в схемах. - СПб.: Питер, 2007. – 254с.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.,1977.
Лурия А.Р. Язык и сознание. – М., 1979.
Немов Р.С. Психология. - М.: ВЛАДОС, 1999. Кн. 1. – 688с.
Нуркова В.В., Березанская Н.Б. Психология: Учебник. – М.: Высшее образование, 2005.
Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Учебное пособие. / В.Д. Балин, В.К. Гайда, В.К. Гербачевский и др. / Под общей ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – СПб: Изд-во «Питер», 2000.
Психологический словарь/ Под. Ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. – М.; «Астрель». АСТ, Транзиткнига, 2004. – 479с.
Психология индивидуальных различий. Хрестоматия. / Под. ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. - М.: ЧеРо, 2000.
Психология личности в трудах зарубежных психологов. Хрестоматия. / Сост. Куликов Л.В. – СПб., 2001.
Психология ощущений и восприятия. Хрестоматия. / Под. ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. - М.: ЧеРо, 1999.
Психология памяти. Хрестоматия. / Под. ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. - М.: ЧеРо, 1998.
Русалов В.М. Биологические основы индивидуально-психологических различий. - М.: Наука, 1979.
Солсо Р.Л. Когнитивная психология. Пер. с англ. - М.: Тривола, 1996.
Тихомиров О.К. Психология мышления: Учеб. Пособие для студентов вузов. – М.: Изд. центр «Академия», 2002.
Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности: Основные положения, исследования и применение. – СПб.: Питер, 1998. – 606с.
Экспериментальная психология. Практикум: Учебное пособие для вузов. / Т.Г. Богданова, Ю.Б. Гиппенрейтер, Е.Л. Григоренко и др.; под ред. С.Д. Смирнова, Т.В. Корниловой. – М.: Аспект Пресс, 2002.
Электронный УМК «Психология и педагогика». – Брянск: СЭИ БГУ, 2008.– 659мб.
Юнг К.Г. Психологические типы. - М.: ”Университетская книга” АСТ, 1997.