- •Психология
- •Методические указания
- •Успехов Вам в благородном деле постижения психологических знаний! содержание учебно-методического комплекса по курсу: «психология»
- •Содержание
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения и содержания учебной дисциплины «психология»
- •4 Организационно-методические данные дисциплины
- •4.1 Структура дисциплины «Психология»
- •5 Содержание и структура дисциплины
- •5.1 Содержание разделов дисциплины
- •Структура учебной дисциплины «Психология»
- •1 Курс 1 семестр
- •Тематический план дисциплины изучаемой
- •Тематический план дисциплины изучаемой
- •5.3. Практические занятия (семинары)
- •5.4 Самостоятельное изучение разделов дисциплины
- •5.5. Основное содержание программы учебной дисциплины программа курса
- •5.6. Соотнесения тем/разделов учебной дисциплины и формируемых
- •В них общекультурных и профессиональных компетенций
- •6 Организация текущего контроля
- •6.1. Формы текущей аттестации
- •6.2. Организация самостоятельной работы студентов
- •Сопровождение самостоятельной работы студентов может быть организовано в следующих формах:
- •7 Образовательные технологии
- •7.1 Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Уровни сформированности компетенций у студентов
- •Вопросы для подготовки к зачёту
- •9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •9.1 Рекомендуемая литература
- •9.1.1 Базовые учебники
- •9.1.3 Дополнительная литература
- •9.1.3 Периодические издания по курсу:
- •Интернет-ресурсы
- •Электронная библиотека - http:www.Koob.Ru
- •9.2 Средства обеспечения освоения дисциплины Методические указания по подготовке к семинарским занятиям
- •Доклады;
- •9.2.3 Критерии оценки итоговой формы контроля
- •10.Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
- •Тема 1.1: психология как наука и практика
- •2. Взаимосвязь психологии с другими науками
- •3. Содержание психики
- •4. Основные этапы развития психологии как науки
- •5. Основные отрасли психологической науки
- •6. Методы психологии и этапы психологического исследования
- •7. Основные направления зарубежной психологии
- •Список литературы:
- •Лекция 2. Развитие психики и сознания план лекции:
- •1. Понятие психики. Основные формы проявления психики и их взаимосвязь
- •2. Мозг и психика. Структура психики и её функции
- •3. Классификация психических явлений
- •4. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза
- •5. Сознание - как высшая форма психики
- •6. Взаимосвязь 3-х уровней психической деятельности человека: бессознательного, подсознательного и сознательного
- •Список литературы:
- •Лекция 3.1. Характеристика психических процессов план лекции:
- •1. Общая характеристика основных групп психических процессов
- •2. Ощущение: понятие, характеристика, закономерности, свойства
- •3. Восприятие: определение, основные уровни и закономерности
- •4. Внимание: определение, основные виды, свойства и их развитие
- •Список литературы:
- •Лекция 3.2. Когнитивно - познавательная сфера личности план лекции:
- •1. Общая характеристика мнемических процессов и видов памяти
- •2. Общая характеристика и особенности представлений
- •3. Характер мышления, мыслительных операций и деятельности
- •4. Общая характеристика, теории и структура интеллекта
- •5. Творчество, творческое мышление, интуиция и креативность
- •6. Общая характеристика, функции, формы и виды воображения
- •Лекция 4. Эмоционально - волевая регуляция личности план лекции:
- •1. Общее представление об эмоциях и эмоционально – чувственной регуляции
- •2. Чувства: понятие, виды и их значение в жизни человека
- •3. Психические состояния: виды, классификация и их характеристика
- •4. Воля: понятие, функции, её развитие и волевая регуляция поведения
- •Список литературы:
- •1) Индивид как субъект социальных отношений и деятельности;
- •2) Определяемое включенностью в общественные отношения системное качество индивида, формирующееся в совместной деятельности и общении.
- •2. Исследование личности: этапы, научные подходы и теории
- •3. Структура, социализация и этапы развития личности
- •Список литературы:
- •Лекция 5.2: психология деятельности план лекции:
- •1. Психика и деятельность, психика и поведение
- •2. Структура и освоение деятельности.
- •3. Основные виды деятельности: строение, особенности, специфика
- •Список литературы:
- •2. Темперамент: понятие, свойства и основные типы темперамента
- •3. Характер: понятие, структура, характерологические черты и их развитие
- •Способности: понятие, структура и их развитие
- •Список литературы:
- •Лекция 7.1. Речь и общение план лекции:
- •1. Психологические подходы к феномену «общение» и его сущности
- •2. Структура, виды и средства общения
- •3. Речь: содержание, структура, виды и функции
- •1. Визуальные средства общения – это:
- •2. Акустические (звуковые) средства общения – это:
- •3. Тактильно-кинестезические (прикосновением) средства общения – это:
- •4. Ольфакторные средства общения – это:
- •4. Характеристика функций и основных сторон общения
- •5. Характеристика коммуникации в межличностном общении
- •6. Сущность, функции и механизмы социальной перцепции
- •4) Восприятие группой другой группы (или групп).
- •7. Основные аспекты и этапы официального общения
- •Список литературы:
- •Лекция 7.2. Межличностные отношения и конфликты план лекции:
- •Понятие, конфликтологическое поле содержания феномена «конфликт».
- •1. Психология межличностных отношений
- •2. Понятие, конфликтологическое поле содержания феномена «конфликт»
- •3. Основные виды социально-психологических конфликтов
- •4. Основные стадии развития межличностного конфликта.
- •Список литературы:
- •Лекция 8. Психология социальной группы план лекции:
- •1. Понятие и виды малых групп
- •2. Основные компоненты межличностных отношений и процессов группы
- •3. Лидерство и руководство группой
- •4. Социально-психологическая характеристика сложившейся группы
- •5. Психология взаимодействия социальных групп
- •6. Психология больших социальных групп и движений
- •Список литературы:
- •Планы семинарских занятий по психологии:
- •Тема 1: Введение в психологию
- •Тема 2: «Характеристика психических процессов2
- •3. Психологический практикум:
- •Тема 3: «Эмоционально- волевая регуляция личности»
- •2. План занятия
- •3. Психологический практикум:
- •Тема 4: «Психология личности и деятельности»
- •Тема 5 «Индивидуально-психологические особенности личности»
- •3. Психологический практикум:
- •Тема 6 «Психология общения»
- •3. Психологический практикум:
- •Тема 7 «Психология социальной группы»
- •Темы реферативных заданий по разделу «психология»:
- •Рабочая тетрадь по психологии для организации
- •4. Жизненные сферы:
- •6. Темперамент:
- •7. Характер:
- •8. Мотивация поведения:
- •9. Социальная адаптация:
- •10. Способности:
- •Бланк - интерпретатор психологического диагностирования студента университета
- •Инструкции ко всем диагностическим методикам:
- • 1.4. Опросник теста для определения волевого самоконтроля личности (вск)
- • 1.5. Методика оценки коммуникативных и организаторских способностей («кос-2») /по в.В. Синявскому и в.А. Федорошину/
- •Значения общих показателей кот и средних квадратических отклонений в группах
- •Интерпретация результатов теста кот:
- •Психологическая характеристика изучение личности
- •Список литературы, использованной при подготовке рабочей тетради:
- •Гуров Геннадий Леонидович Мезенцева Ирина Александровна психология: Учебно-методический комплекс
6. Психология больших социальных групп и движений
Большие социальные группы делятся на 2 вида: 1) стихийно возникшие (толпа, массы, публика) и 2) большие социальные группы, сложившиеся в ходе исторического развития общества и занимающие определённое место в системе общественных отношений, являющиеся долговременными и устойчивыми.
Признаки больших социальных групп: 1) Нравы, обычаи, традиции, которые являются регулятором поведения в группе. 2) Образ жизни группы – жизненная позиция её членов. 3) Специфический язык для каждой группы. Пути влияния условий существования определённой группы на сознание членов: а) через личный жизненный опыт; б) через общение, происходящее в определённой социальной среде.
Структура больших социальных групп: 1) Психически складываются: характер, нравы общности (нация); 2) Особая эмоциональная сфера взаимодействия, отношений: настроение, интересы.
Методы изучения. 1. Этнография (сравнительное исследование культуры, нравов и образа жизнедеятельности). 2. Методы социологии и социальной психологии (статистический анализ, опрос, методы экспертных оценок).
Виды больших социальных групп. 1. Классы (классовые потребности, интересы, социальные чувства, социально-психический облик, привычки, обычаи). 2. Этнические группы (нации, народности).
Стихийные группы – это кратковременное объединение большого числа людей, собравшихся при возникновения социальной проблемы (толпа, массы, публика).
Толпа – неорганизованная общность людей, характеризующаяся конформизмом и стихийно возникшим относительным единодушием. Особенности: внушаемость, эмоциональность, отсутствие чувства ответственности при одновременном чувстве силы (эффект «снежного кома»). Эффект Латейна – чем больше людей – тем меньше вероятность помощи конкретному человеку.
Наиболее известная классификация толп (по Г.М. Андреевой):
1) Простая толпа (скопление лиц из-за любопытства – любители поглазеть).
2) «Экспрессивная толпа – собравшаяся для выражения своих чувств или солидарности (похороны).
3) Конвенционная толпа (скопление болельщиков на спортивных соревнованиях из-за согласия во мнениях и пристрастиях).
4) Действующая толпа имеет следующие разновидности:
а) спасающаяся (в момент паники);
б) стяжательная (толпа мародёров);
в)агрессивная (толпа погромщиков).
Структура толпы: организаторы, зачинщики, актив: участники, конфликтные люди, добросовестно заблуждающиеся, эмоционально неустойчивые (внушаемые), любопытствующие.
Массы – это более стабильные образования, организованные в различные формы группового поведения (демонстрация, митинг, манифестация). Главная роль организаторов – настроить и направить массы в нужное русло, сформировав у них определённое общественное мнение.
Публика – это кратковременное собрание людей для определённого времяпровождения. Способы воздействия на большие группы людей:
1) Заражение – бессознательная подверженность человека определённым психическим состояниям (особая ситуация - паника). Виды паники: массовая или индивидуальная. По форме паники – паническое настроение, бегство.
2) Внушение – целенаправленное неаргументированное воздействие на человека (суггестор – тот, кто производит внушение, суггерент – тот, кому внушают, контрсуггестия – это сопротивление внушающему воздействию).
3) Подражание – принятие других черт поведения и воспроизведение его. Разновидности:
а) внутреннее (вера в воскресение Христа на пасху),
б) внешнее (участие в обряде освещения пасхи),
в) подражание в моде,
г) подражание в обычаях или субкультуре.
Социальные движения – организованные группы, ставящие определённую цель. Виды социальных движений:
Широкие, имеющие глобальные цели (например, антиглобалисты).
Локальные - ограничены по территориям, социальным группам (феминистки).
С прагматическими целями (например, требующие увеличения зарплаты).
Важнейшими признаками социальных движений стали:
а) учёт общественного мнения;
б) наличие программы.