- •Психология
- •Методические указания
- •Успехов Вам в благородном деле постижения психологических знаний! содержание учебно-методического комплекса по курсу: «психология»
- •Содержание
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения и содержания учебной дисциплины «психология»
- •4 Организационно-методические данные дисциплины
- •4.1 Структура дисциплины «Психология»
- •5 Содержание и структура дисциплины
- •5.1 Содержание разделов дисциплины
- •Структура учебной дисциплины «Психология»
- •1 Курс 1 семестр
- •Тематический план дисциплины изучаемой
- •Тематический план дисциплины изучаемой
- •5.3. Практические занятия (семинары)
- •5.4 Самостоятельное изучение разделов дисциплины
- •5.5. Основное содержание программы учебной дисциплины программа курса
- •5.6. Соотнесения тем/разделов учебной дисциплины и формируемых
- •В них общекультурных и профессиональных компетенций
- •6 Организация текущего контроля
- •6.1. Формы текущей аттестации
- •6.2. Организация самостоятельной работы студентов
- •Сопровождение самостоятельной работы студентов может быть организовано в следующих формах:
- •7 Образовательные технологии
- •7.1 Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Уровни сформированности компетенций у студентов
- •Вопросы для подготовки к зачёту
- •9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •9.1 Рекомендуемая литература
- •9.1.1 Базовые учебники
- •9.1.3 Дополнительная литература
- •9.1.3 Периодические издания по курсу:
- •Интернет-ресурсы
- •Электронная библиотека - http:www.Koob.Ru
- •9.2 Средства обеспечения освоения дисциплины Методические указания по подготовке к семинарским занятиям
- •Доклады;
- •9.2.3 Критерии оценки итоговой формы контроля
- •10.Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
- •Тема 1.1: психология как наука и практика
- •2. Взаимосвязь психологии с другими науками
- •3. Содержание психики
- •4. Основные этапы развития психологии как науки
- •5. Основные отрасли психологической науки
- •6. Методы психологии и этапы психологического исследования
- •7. Основные направления зарубежной психологии
- •Список литературы:
- •Лекция 2. Развитие психики и сознания план лекции:
- •1. Понятие психики. Основные формы проявления психики и их взаимосвязь
- •2. Мозг и психика. Структура психики и её функции
- •3. Классификация психических явлений
- •4. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза
- •5. Сознание - как высшая форма психики
- •6. Взаимосвязь 3-х уровней психической деятельности человека: бессознательного, подсознательного и сознательного
- •Список литературы:
- •Лекция 3.1. Характеристика психических процессов план лекции:
- •1. Общая характеристика основных групп психических процессов
- •2. Ощущение: понятие, характеристика, закономерности, свойства
- •3. Восприятие: определение, основные уровни и закономерности
- •4. Внимание: определение, основные виды, свойства и их развитие
- •Список литературы:
- •Лекция 3.2. Когнитивно - познавательная сфера личности план лекции:
- •1. Общая характеристика мнемических процессов и видов памяти
- •2. Общая характеристика и особенности представлений
- •3. Характер мышления, мыслительных операций и деятельности
- •4. Общая характеристика, теории и структура интеллекта
- •5. Творчество, творческое мышление, интуиция и креативность
- •6. Общая характеристика, функции, формы и виды воображения
- •Лекция 4. Эмоционально - волевая регуляция личности план лекции:
- •1. Общее представление об эмоциях и эмоционально – чувственной регуляции
- •2. Чувства: понятие, виды и их значение в жизни человека
- •3. Психические состояния: виды, классификация и их характеристика
- •4. Воля: понятие, функции, её развитие и волевая регуляция поведения
- •Список литературы:
- •1) Индивид как субъект социальных отношений и деятельности;
- •2) Определяемое включенностью в общественные отношения системное качество индивида, формирующееся в совместной деятельности и общении.
- •2. Исследование личности: этапы, научные подходы и теории
- •3. Структура, социализация и этапы развития личности
- •Список литературы:
- •Лекция 5.2: психология деятельности план лекции:
- •1. Психика и деятельность, психика и поведение
- •2. Структура и освоение деятельности.
- •3. Основные виды деятельности: строение, особенности, специфика
- •Список литературы:
- •2. Темперамент: понятие, свойства и основные типы темперамента
- •3. Характер: понятие, структура, характерологические черты и их развитие
- •Способности: понятие, структура и их развитие
- •Список литературы:
- •Лекция 7.1. Речь и общение план лекции:
- •1. Психологические подходы к феномену «общение» и его сущности
- •2. Структура, виды и средства общения
- •3. Речь: содержание, структура, виды и функции
- •1. Визуальные средства общения – это:
- •2. Акустические (звуковые) средства общения – это:
- •3. Тактильно-кинестезические (прикосновением) средства общения – это:
- •4. Ольфакторные средства общения – это:
- •4. Характеристика функций и основных сторон общения
- •5. Характеристика коммуникации в межличностном общении
- •6. Сущность, функции и механизмы социальной перцепции
- •4) Восприятие группой другой группы (или групп).
- •7. Основные аспекты и этапы официального общения
- •Список литературы:
- •Лекция 7.2. Межличностные отношения и конфликты план лекции:
- •Понятие, конфликтологическое поле содержания феномена «конфликт».
- •1. Психология межличностных отношений
- •2. Понятие, конфликтологическое поле содержания феномена «конфликт»
- •3. Основные виды социально-психологических конфликтов
- •4. Основные стадии развития межличностного конфликта.
- •Список литературы:
- •Лекция 8. Психология социальной группы план лекции:
- •1. Понятие и виды малых групп
- •2. Основные компоненты межличностных отношений и процессов группы
- •3. Лидерство и руководство группой
- •4. Социально-психологическая характеристика сложившейся группы
- •5. Психология взаимодействия социальных групп
- •6. Психология больших социальных групп и движений
- •Список литературы:
- •Планы семинарских занятий по психологии:
- •Тема 1: Введение в психологию
- •Тема 2: «Характеристика психических процессов2
- •3. Психологический практикум:
- •Тема 3: «Эмоционально- волевая регуляция личности»
- •2. План занятия
- •3. Психологический практикум:
- •Тема 4: «Психология личности и деятельности»
- •Тема 5 «Индивидуально-психологические особенности личности»
- •3. Психологический практикум:
- •Тема 6 «Психология общения»
- •3. Психологический практикум:
- •Тема 7 «Психология социальной группы»
- •Темы реферативных заданий по разделу «психология»:
- •Рабочая тетрадь по психологии для организации
- •4. Жизненные сферы:
- •6. Темперамент:
- •7. Характер:
- •8. Мотивация поведения:
- •9. Социальная адаптация:
- •10. Способности:
- •Бланк - интерпретатор психологического диагностирования студента университета
- •Инструкции ко всем диагностическим методикам:
- • 1.4. Опросник теста для определения волевого самоконтроля личности (вск)
- • 1.5. Методика оценки коммуникативных и организаторских способностей («кос-2») /по в.В. Синявскому и в.А. Федорошину/
- •Значения общих показателей кот и средних квадратических отклонений в группах
- •Интерпретация результатов теста кот:
- •Психологическая характеристика изучение личности
- •Список литературы, использованной при подготовке рабочей тетради:
- •Гуров Геннадий Леонидович Мезенцева Ирина Александровна психология: Учебно-методический комплекс
Список литературы:
Андреева Г.М. Социальная психология. М.: Аспект-Пресс, 1996. – С. 187-2002.
Андриенко Е.В. Социальная психология: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В. А. Сластенина. - М.: ИЦ «Академия», 2002. – С. 112-140.
Кричевскнй Р.Л., Дубовская Е.М. Социальная психология малой группы. М.: Аспект-Пресс, 2001. - С. 66-158.
Крысько В. Г. Социальная психология: Схемы. - М.: ВЛАДОС, 2001. – С. 115-135.
Немов Р.С. Психология. Кн. 1. - М., 1999. - С. 528-557.
Парыгин Б. Д. Социальная психология: Уч. пособие. – СПб.: ГУП, 2003.-С. 507-570.
Парыгин Б.Д Социально-психологический климат коллектива. Пути и методы изучения. – Ленинград: ЛО «Наука», 1981. – 192с.
Петровский А.В. Личность. Деятельность Коллектив. - М., 1982. – С – 22-51.
Психология / Под ред. В.Н. Дружинина. - СПб., 2000. - С. 349-381.
Робер В.А., Тильман Ф. Психология индивида и группы. - М., 1998. С. 112-170.
Свенцицкий А.Л. Социальная психология. М.: Изд-во Проспект, 2005. – С. 138-216.
Социальная психология: Учеб. пособие для вузов/ Под ред. А.Н.Сухова, А.А.Деркача. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - С. 134-144.
КРАТКИЙ ГЛОССАРИЙ ПО ПСИХОЛОГИИ /альтернативный/ |
Абсолютный порог ощущений - минимальная величина раздражителя любой модальности, способного вызвать едва заметное ощущение.
Абстракция: 1) (от лат. abstractio – отвлечение) – операция отражения отдельных существенных в каком-либо отношении свойств, явлений; 2) - мысленное выделение какого-либо признака или свойства предмета, явления с целью его более детального изучения.
Агорафобия – боязнь открытых пространств.
Агрессивность: 1) – устойчивое стремление индивида нанести другому человеку физический, психотравмирующий вред, ущерб; 2) поведение (враждебность) человека против других людей, отличающееся стремлением причинить им неприятности, нанести вред.
Адаптация: 1) (от лат. adaptatio – приспособление) – это изменение чувствительности анализатора в результате его приспособления к силе и продолжительности раздражителя; 2) - приспособление органов чувств к особенностям действующих на них стимулов с целью их наилучшего восприятия и предохранения рецепторов от излишней перегрузки.
Айхмофобия – боязнь острых предметов.
Акцентуация: 1) - выделение какого-либо свойства или признака на фоне других, его особенное развитие; 2) – это сверх выраженность отдельных черт характера.
Алгоритмическое мышление ориентировано на заранее установленные правила, общепринятую последовательность действий, для решения типовых задач.
Антропогенез – процесс происхождения человека (вида "homo sapiens"). В целом антропогенез характеризуется не столько морфологическими преобразованиями (высокое развитие локомоций и прямохождения; предельная подвижность кистей; преобладание бинокулярного зрения над обонянием; высокоразвитые формы группового поведения), сколько глубокими, качественными изменениями в поведении, психике и установлением принципиально новых отношений к окружающему миру, и представляет собой небывалый качественный скачёк из биологической сферы развития в социальную.
Антиципация - предвосхищение, ожидание наступления чего-либо.
Апатия - состояние эмоционального равнодушия, безразличия, бездеятельности.
Апперцепция - понятие, введенное немецким ученым Г.Лейбницем. Определяет состояние особенной ясности сознания, его сосредоточенности на чем-либо. В понимании немецкого ученого, В.Вундта, обозначало некоторую внутреннюю силу, направляющую течение мысли и ход психических процессов.
Ассоциация - соединение, связь психических явлений друг с другом.
Атрибуция каузальная - приписывание некоторой объяснительной причины наблюдаемому действию или поступку человека.
Аффект - кратковременное, бурно протекающее состояние сильного эмоционального возбуждения, возникающее в результате фрустрации или иной, сильно действующей на психику причины, обычно связанной с неудовлетворением важных для человека потребностей.
Бессознательное - это: 1) форма отражения действительности, при которой человеком не осознаются его источники, а отражаемая реальность сливается с его переживаниями; 2) характеристика психологических свойств, процессов и состояний человека, находящихся вне сферы его сознания, но оказывающих такое же влияние на его поведение, как и сознание.
Бихевиоризм - учение, в котором в качестве предмета психологических исследований рассматривается только поведение человека и изучается его зависимость от внешних и внутренних материальных стимулов. Основателем считается американский ученый Д.Уотсон.
Большая группа - значительное по количеству социальное объединение людей, соединённое на основании какого-либо социально-демографического признака: пола, возраста, национальности, профпринадлежности, социального или экономического положения и т.п.
Бред - ненормальное, болезненное состояние психики человека, сопровождающееся фантастическими образами, видениями, галлюцинациями.
Вера - убежденность человека в чем-либо, не подкрепляемая убедительными логическими аргументами или фактами.
Вербальный - относящийся к звуковой человеческой речи.
Внимание - это: 1) направленность и сосредоточенность психической деятельности; 2) состояние психологической концентрации, сосредоточенности на каком-то объекте.
Внутренняя речь - особенный вид человеческой речевой деятельности, непосредственно связанный с бессознательными, автоматически протекающими процессами перевода мысли в слово и обратно.
Возбудимость - свойство живой материи приходить в состояние возбуждения под влиянием раздражителей и сохранять его следы в течение некоторого времени.
Возрастная психология - область психологии, изучающая психологические особенности людей разного возраста, их развитие и переходы из одного возраста в другой.
Воля - это: 1) способность человека, проявляющаяся в самодетерминации и саморегуляции им своей деятельности и различных психических процессов; 2) самодетерминация активности человека, основанная на осознании значимости планируемого результата, которая реализуется в форме простых и сложных волевых действий; 3) свойство (процесс, состояние) человека, проявляющееся в его способности сознательно управлять своей психикой и поступками, возникающими на пути достижения сознательно поставленной цели.
Воображение - это: 1) генерирование новых образов в качестве ожидаемых результатов деятельности, программ поведения, а также образов, возникающих на основе описания; образы воображения замещают информационные пробелы; воображение обеспечивает предвосхищение (антиципацию) событий; 2) способность представлять отсутствующий или реально не существующий объект, удерживать его в сознании и мысленно манипулировать им.
Воспоминание (припоминание) - воспроизведение по памяти какой-либо ранее воспринятой информации. Один из основных процессов памяти.
Восприятие - это: 1) непосредственное, чувственное отражение предметов и явлений в целостном виде в результате осознания их опознавательных признаков; 2) процесс приема и переработки человеком различной информации, поступающей в мозг через органы чувств. Завершается формированием образа.
Вторая сигнальная система - система речевых знаков, символов, вызывающих у человека такие же реакции, как и реальные объекты, которые этими символами обозначены.
Высшие психические функции - преобразованные под влиянием жизни в обществе, обучения и воспитания психические процессы человека. Понятие введено Л.С. Выготским в рамках культурно-исторической теории развития.
Галлюцинации - нереальные, фантастические образы, возникающие у человека во время болезней, влияющих на состояние его психики.
Гениальность - высший уровень развития у человека каких-либо способностей, делающий его выдающейся личностью в соответствующей области или сфере деятельности.
Генотип - совокупность генов или каких-либо качеств, полученных человеком в наследство от своих родителей.
Гештальт - структура, целое, система.
Гештальтпсихология - направление психологической науки, возникшее в начале XX в. в период открытого кризиса психологической науки. Она утверждала приоритет структуры или целостности, в организации психпроцессов, законах, динамике их протекания.
Грезы - фантазии, мечты человека, рисующие в его воображении приятные, желаемые картины будущей жизни.
Группа - совокупность людей, выделенная на основе какого-либо одного или нескольких, общих для них признаков (см. также малая группа).
Групповая динамика - направление исследований в социальной психологии), в котором изучается процесс возникновения, функционирования и развития разных групп).
Гуманистическая психология - отрасль психологии, в которой человек рассматривается как высшее духовное существо, ставящее перед собой цель самосовершенствования и стремящееся к ее достижению. Возникла в первой половине XX в. Основоположники - американские ученые Г. Оллпорт, А. Маслоу и К. Роджерс.
Дебильность – это пограничное психическое состояние (непатологическая психическая аномалия), легкая степень слабоумия.
Депрессия - состояние душевного расстройства, подавленности, характеризующееся упадком сил и снижением активности.
Десенсибилизация – это явление, когда сильное возбуждение одних анализаторов понижает чувствительность других.
Детская психология - отрасль возрастной психологии, в которой изучается психология детей разного возраста, от рождения до окончания школы.
Деятельность - это: 1) специфический вид человеческой активности, направленной на творческое преобразование, совершенствование действительности и самого себя; 2) совокупность действий, направленных на удовлетворение потребностей и интересов.
Дискурсивное мышление основано на системе взаимосвязанных умозаключений.
Дистресс - отрицательное влияние стрессовой (см. стресс) ситуации на деятельность человека, вплоть до ее полного разрушения.
Дифференциальная психология - отрасль психологической науки, изучающая и объясняющая психологические и поведенческие различия людей.
Душа - старое, использовавшееся в науке до появления слова «психология» название совокупности явлений, исследуемых в современной психологии.
Желание - состояние актуализированной, начавшей действовать, потребности, сопровождаемое стремлением и готовностью сделать что-то явное для ее удовлетворения.
Жест - движение рук человека, выражающее его внутреннее состояние или указывающее на какой-либо объект во внешнем мире.
Жизнедеятельность - совокупность видов активности, объединяемых понятием «жизнь» и свойственных живой материи.
Забывание - процесс памяти, связанный с утратой следов прежних воздействий и возможности их воспроизведения.
Задатки - предпосылки к развитию способностей. Могут быть врожденными и приобретенными при жизни.
Запоминание - один из процессов памяти, обозначающий введение в память вновь поступающей информации.
Знак - символ или объект, служащий заменителем другого объекта.
Зоопсихология - отрасль психологической науки, изучающая поведение и психологию животных.
Идентификация – отождествление индивида с отдельными людьми или группами, позволяющее усваивать свойственные им нормы, отношения и формы поведения.
Иллюзии - феномены восприятия, воображения и памяти, существующие только в голове человека и не соответствующие реальному явлению или объекту.
Импульсивность - характерологическая черта человека, проявляющаяся в его склонности к быстротечным, непродуманным действиям и поступкам.
Индивид – это: 1) единичный представитель вида "homo sapiens"; 2) отдельно взятый человек в совокупности всех присущих ему качеств: биологических, физических, социальных, психологических и др.
Индивидуальность – это единство неповторимых личностных свойств конкретного человека, своеобразное сочетание индивидных свойств, отличающее его от других людей.
Инициативность характеризуется активной переработкой поступающей информации, определением первоочередных проблем, постановкой значимых целей их достижения.
Инсайт (озарение, догадка) - неожиданное для самого человека, внезапное нахождение решения какой-либо проблемы, над которой он долго и настойчиво думал.
Инстинкт - врожденная, малоизменяемая форма поведения, обеспечивающая приспособление организма к типичным условиям его жизни.
Интеллект (с лат. intellectus – ум, разум) – это: 1) устойчивая структура умственных способностей индивида, уровень его познавательных возможностей, механизм психической адаптации индивида к жизненным ситуациям, понимание существенных взаимосвязей действительности, включенность индивида в социокультурный опыт социума; 2) совокупность умственных способностей человека и ряда высших животных (человекообразных обезьян); 3) Интеллектуальные процессы – процессы отражения существенных взаимосвязей и особенностей предметов и явлений, которые характеризуются опосредованным и обобщенным отражением действительности (путем сравнения, абстрагирования, аналогии, экстраполяции и интерполяции).
Интерес - эмоционально окрашенное, повышенное внимание человека к какому-либо объекту или явлению.
Интериоризация - переход из внешней для организма среды во внутреннюю. Применительно к человеку она означает превращение внешних действий с материальными предметами во внутренние, умственные, оперирующие символами. Согласно культурно-исторической теории формирования высших психических функций интериоризация является основным механизмом их развития.
Интроверсия - обращенность сознания человека к самому себе; поглощенность собственными проблемами и переживаниями, сопровождаемая ослаблением внимания к тому, что происходит вокруг. И. является одной из базовых черт личности.
Интропсихика – это часть психической реальности, которая включает мысли, волевые усилия, фантазии, сны.
Интуиция: 1) (от лат. intuen – всматривание) – это способность непосредственно, не прибегая к развернутым рассуждениям, находить ответы на сложные вопросы, постигать истину, догадываясь о ней; 2) - способность быстро находить верное решение и ориентироваться в сложных жизненных ситуациях, предвидеть ход событий.
Классификация – группировка объектов по существенным признакам.
Клаустрофобия – боязнь закрытых помещений.
Климат социально-психологический - социально-психологическая характеристика состояния малой группы, в особенности человеческих взаимоотношений, сложившихся в ней.
Когнитивная психология - одно из современных направлений исследований в психологии, объясняющее поведение человека на основе знаний и изучающее процесс и динамику их формирования.
Коллектив - высокоразвитая малая группа людей, отношения в которой строятся на позитивных нормах морали. Он обладает повышенной эффективностью в работе, проявляющейся в форме сверх аддитивного эффекта.
Коммуникации - контакты, общение, обмен информацией и взаимодействие людей друг с другом.
Компенсаторная сенсибилизация – это повышение чувствительности других органов (например, повышение слуховой и обонятельной чувствительности у слепых) при недостатке какого-либо вида чувствительности.
Конкретизация (от лат. concretio – сращение) – познание целостного объекта в совокупности его существенных взаимосвязей, теоретическое воссоздание целостного объекта.
Контраст ощущений (от франц. contraste – резкая противоположность) – это повышение чувствительности к одним свойствам под влиянием других, противоположных, свойств действительности.
Конфликт внутриличностный - состояние неудовлетворенности человека какими-либо обстоятельствами его жизни, связанное с наличием у него противоречащих друг другу интересов, стремлений, потребностей, порождающих аффекты и стрессы.
Конфликт межличностный - трудноразрешимое противоречие, возникающее между людьми и вызванное несовместимостью их взглядов, интересов, целей, потребностей, характеризующийся противоборством и острыми переживаниями.
Конформность – это: 1) податливость влиянию группы, проявляющаяся в изменении поведения и установок индивида в соответствии с первоначально не разделявшейся им позицией большинства; 2) некритическое принятие человеком чужого неправильного мнения, сопровождаемое неискренним отказом от собственного мнения, в правильности которого человек внутренне не сомневается, который мотивирован конъюнктурными соображениями..
Коэффициент интеллектуального развития - числовой показатель умственного развития человека, получаемый в результате применения специальных тестов, предназначенных для количественной оценки уровня развития интеллекта человека.
Креативность – интегративное качество психики человека, которое обеспечивает продуктивные преобразования в деятельности личности, позволяя удовлетворять потребность в исследовательской активности.
Кризисные состояния личности – это реагирование человека на психотравмирующие обстоятельства.
Ксенофобия – боязнь всего чужого.
Культурно-историческая теория развития высших психических функций - теория, объясняющая процесс формирования и развития высших психических функций человека на основе культурных и общественно-исторических условий существования людей. Разработана в 20-30-е годы Л.С.Выготским.
Лабильность - свойство нервных процессов (нервной системы), проявляющееся в способности проводить определенное количество нервных импульсов за единицу времени, которое характеризует скорость возникновения и прекращения нервного процесса.
Либидо (от лат. libido – влечение, желание, стремление) – это: 1) половое влечение, стремление к половой близости; 2) одно из основных понятий психоанализа. В более широком смысле обозначает некоторый вид энергии, чаще всего биохимической, которая лежит в основе потребностей и поступков человека (введено в научный оборот З.Фрейдом).
Лидер - член группы, чей авторитет, власть или полномочия безоговорочно признаются остальными членами малой группы, готовыми следовать за ним.
Лидерство - поведение лидера в малой группе. Приобретение или утрата им лидерских полномочий, осуществление им своих лидерских функций.
Личность – это: 1) индивид как субъект социальных отношений и деятельности; 2) конкретный человек, являющийся представителем определенного общества, определенной социальной группы, занимающийся конкретным видом деятельности, осознающий свое отношение к окружающему и наделенный определенными индивидуально-психологическими особенностями; 3) определяемое включенностью в общественные отношения системное качество индивида, формирующееся в совместной деятельности и общении; 4) субъект и объект общественных отношений; 5) человек, взятый в системе таких его психологических характеристик, которые социально обусловлены, проявляются в общественных по природе связях и отношениях, являются устойчивыми и определяют нравственные поступки человека, имеющие существенное значение для него самого и окружающих; 6) совокупность устойчивых психологических качеств человека, составляющих его индивидуальность.
Логическое мышление – вид мышления, осуществляемый из логических операций.
Локус контроля - понятие, характеризующее локализацию причин, исходя из которых человек объясняет свое собственное поведение и наблюдаемое им поведение других людей. Внутренний локус контроля - это поиск причин поведения в самом человеке, а внешний - их локализация вне человека, в окружающей его среде. Введено психологом Ю. Роттером.
Любовь - высшее духовное чувство человека, богатое разнообразными эмоциональными переживаниями, основанное на благородных чувствах и высокой морали и сопровождаемое готовностью сделать все от себя зависящее для благополучия любимого человека.
Малая группа - небольшая по численности совокупной людей, включающая от 2-3 до 20-30 человек, занятых общим дел и имеющих прямые личные контакты друг с другом.
Медицинская психология - отрасль психологической науки, изучающая психические явления и поведение человека для предупреждения, диагностики и лечения разных болезней.
Межличностные отношения – это объективно переживаемые, в разной степени осознаваемые взаимосвязи между людьми. В их основе лежат разнообразные эмоциональные состояния взаимодействующих людей и их психологические особенности. В отличие от деловых - межличностные связи иногда называют экспрессивными, эмоциональными
Меланхолик - человек, чье поведение характеризуется замедленностью реакций на действующие стимулы, а также речевых, мыслительных и двигательных процессов.
Мечта – образ желаемого будущего. Мечты - планы человека на будущее, представленные в его воображении и реализующие наиболее важные его потребности и интересы.
Мировоззрение личности – это сложившаяся у нее система убеждений, научных взглядов на природу, общество, человеческие отношения, которые стали ее внутренним достоянием и отложились в сознании в виде определенных жизненных целей и интересов, отношений, позиций.
Мнемические процессы (от греч. mneme – память) – процессы запечеатлевания, сохранения, воспроизведения, узнавания и забывания ранее воспринятого материала.
Модальность - понятие, обозначающее качество ощущений, возникающих под действием определенных раздражителей.
Моральный облик личности – это система ее представлений о морали, отражающая наличие у нее твердых устоев и определяющая ее действия и поведение в обществе.
Мотив - внутренняя устойчивая психпричина поведения или поступка человека.
Мотивация - динамический процесс внутреннего, психологического и физиологического управления поведением, включающий его инициацию, направление, организацию, поддержку.
Мышление – это: 1) психпроцесс обобщенного и опосредованного отражения устойчивых, закономерных свойств и отношений действительности, существенных для решения познавательных проблем, схематической ориентации в конкретных ситуациях; 2) психологический процесс познания, связанный с открытием субъективно нового знания, с решением задач, с творческим преобразованием действительности.
Наблюдение - метод психологического исследования, рассчитанный на непосредственное получение нужной информации через органы чувств.
Направленность – важнейшее свойство личности, выражающееся и проявляющееся в целя, мотивах поведения, потребностях, интересах, идеалах, убеждениях, установках.
Настойчивость как психическое состояние состоит в длительном преодолении трудностей, контролировании действия и направленности его на достижение цели.
Настроение – это ситуативно обусловленное устойчивое эмоциональное состояние, усиливающее или ослабляющее психическую деятельность.
Неврастения проявляется в ослаблении нервной деятельности, раздражительной слабости, повышенной утомляемости, истощении. Поведение индивида отличается несдержанностью, эмоциональной неустойчивостью, нетерпеливостью. Резко повышается уровень тревожности, беспокойства, постоянного ожидания худшего развития событий
Неврозы – это срывы нервно-психической деятельности: истерический невроз, неврастения и навязчивые состояния.
Невротизм - свойство человека, характеризующееся его повышенной возбудимостью, импульсивностью и тревожностью.
Нейропсихология - отрасль психологической науки, изучающая связь психических процессов, свойств и состояний с работой мозга.
Нозофобия – страх различных заболеваний.
Нравственный облик личности – это устойчивая система ее взглядов на нормы отношений людей в обществе и их достойное взаимодействие.
Обобщение – свойство мышления и центральная мыслительная операция.
Общая психология - область психологической науки, изучающая общие закономерности психики и поведения человека, разрабатывающая основные понятия и представляющая главные законы, на основе которых формируется, развивается и функционирует психика человека.
Общение - это: 1) обмен информацией между людьми, их взаимодействие; 2) процесс передачи и приема сообщений с помощью вербальных и невербальных средств, включающий обратную связь, в результате чего осуществляются обмен информацией между участниками общения, ее восприятие и познание ими, а также их влияние друг на друга и взаимодействие по достижении изменений в деятельности.
Обыденное (бытовое) сознание - усредненный уровень сознания масс людей, составляющих данное общество. Оно отличается от научного сознания невысокой достоверностью и точностью имеющихся в нем сведений.
Одаренность - наличие у человека задатков к развитию способностей.
Онтогенез - процесс индивидуального развития организма или личности от рождения до смерти.
Операция - система движений, связанных с выполнением конкретного действия, направленных на достижение его цели.
Опрос - метод психологического изучения, в процессе применения которого людям задаются вопросы и на основе ответов на них судят о психологии этих людей.
Органы чувств - телесные органы, специально предназначенные для восприятия, переработки и хранения информации. Они включают рецепторы, нервные пути, проводящие возбуждения в мозг и обратно, а также центральные отделы нервной системы человека, перерабатывающие эти возбуждения.
Открытый кризис психологической науки - критическое состояние в психологической науке, возникшее в начале XX в. и связанное с ее неспособностью удовлетворительно разрешить ряд актуальных теоретических и практических проблем.
Отражение - философско-гносеологическое понятие, относящееся к теории познания. В соответствии с ним все психические процессы и состояния человека рассматриваются как отражения в голове человека объективной, не зависимой от него действительности.
Ощущение – психический процесс непосредственного, чувственного отражения элементарных свойств действительности, чувствительность человека к сенсорным воздействиям среды. Рассмотрим основные свойства ощущений:
Ощущение - элементарный психический процесс, представляющий собой субъективное отражение живым существом в виде психических явлений простейших свойств окружающего мира.
Память – это: 1) интегрированное психическое отражение прошлого взаимодействия человека с действительностью, информационный фонд его жизнедеятельности; 2) процессы запоминания, сохранения, воспроизводства и переработки человеком информации.
Парапсихология - область психологии, изучающая необычные, не поддающиеся научному объяснению явления, связанные с психологией и поведением людей.
Патопсихология - область психологических исследований, связанная с изучением отклонений в психике и поведении человека при различных заболеваниях.
Педагогическая психология - область психологической науки, изучающая психологические основы обучения, воспитания и педагогической деятельности.
Персеверация (от лат. perseveratio – упорство) – это непроизвольное, навязчивое, цикличное всплывите образов.
Перцептивные (от лат. perseptio – восприятие) – процессы отражения предметов и явлений в их целостном виде благодаря осознанию их существенных отличительных признаков. Психический результат этих процессов называется восприятием.
Поведение – это внешние проявления психической активности человека, его непосредственные поступки и действия.
Пограничные состояния – это психические состояния, смежные между нормой и патологией.
Подражание – сознательное или бессознательное воспроизведение индивидом модели поведения и опыта других людей (в частности, манер, движений, поступков).
Понятие – форма мышления, в которой отражаются существенные свойства однородной группы предметов и явлений.
Поступок - сознательно совершенное человеком и управляемое волей действие, исходящее из определенных убеждений.
Потребность - состояние нужды организма, индивида, личности в чем-то, необходимом для их нормального существования.
Предметом психологии является человек как субъект деятельности, системные качества его саморегуляции; закономерности становления и функционирования психики человека, его способности отражать мир, познавать его и регулировать свое взаимодействие с ним.
Предсознание - психическое состояние человека, занимающее промежуточное место между сознанием и бессознательным. Характеризуется наличием смутного осознания переживаемого, но отсутствием волевого контроля или способности им управлять.
Представление – это: 1) воспроизведенный образ предмета, основывающийся на нашем прошлом опыте; 2) процесс и результат воспроизводства в виде образа какого-либо объекта, события, явления.
Психика – это: 1) свойство головного мозга, обеспечивающее человеку способность отражать воздействия предметов и явлений окружающей действительности, это субъективный образ объективного мира, который возникает в процессе взаимодействия человека с окружающей его средой и другими людьми; 2) субъективное, сигнальное, социально обусловленное отражение действительности в системе идеальных образов, на основе которых осуществляется активное взаимодействие человека со средой.
Психические образования – это психические явления, формирующиеся в процессе приобретения человеком жизненного и профессионального опыта, в содержание которых входит особое сочетание знаний, навыков и умений.
Психические процессы – это: 1) отдельные целостные акты отражательно-регуляционной деятельности; 2) психические явления, обеспечивающие первичное отражение и осознание личностью воздействий окружающей действительности; 3) процессы, происходящие в голове человека и отражающиеся в динамически изменяющихся психических явлениях: ощущениях, восприятии, воображении, памяти, мышлении, речи и др.
Психические свойства - это наиболее устойчивые и постоянно проявляющиеся особенности личности, обеспечивающие определенный уровень поведения и деятельности, типичный для нее. Различают следующие свойства личности: направленность, темперамент, характер и способности. Психические свойства личности – типичные для человека особенности его психики, особенности реализации его психических процессов.
Психическое состояние - это: 1) уровень работоспособности и качества функционирования психики личности в каждый данный момент времени; 2) временное своеобразие психической деятельности, определяемое ее содержанием и отношением человека к этому содержанию; 3) понятие, используемое для условного выделения в психике индивида относительно статического момента, в отличие от понятия «психический процесс», подчеркивающего динамические моменты психики, и понятия «психическое свойство», указывающего на устойчивость проявлений психики индивида, их закрепленность и повторяемость в структуре его личности.
Психоанализ - учение, созданное З.Фрейдом. Содержит систему идей и методов интерпретации сновидений и других бессознательных психических явлений, а также диагностики и лечения различных душевных заболеваний.
Психодиагностика - область исследований, связанных с количественной оценкой и точным качественным анализом психологических свойств и состояний человека при помощи научно проверенных методов, дающих достоверную информацию о них.
Психолингвистика - пограничная между психологией и лингвистикой область науки, занимающаяся изучением речи человека, ее возникновением и функционированием.
Психология – наука об общих закономерностях развития и функционирования психики и индивидуально-типологических особенностях ее проявления, наука об общих закономерностях взаимодействия человека со средой.
Психология труда - область науки, изучающая психологические аспекты трудовой деятельности людей, включая их профессиональную ориентацию, профессиональное консультирование, профессиональное обучение и организацию труда.
Психология управления - отрасль психологической науки, в которой изучаются психологические аспекты управления со стороны человека различными объектами: государственными организациями, людьми, экономическими и техническими системами и т.п.
Психотерапия - область, пограничная между медициной и психологией, в которой широко используются психологические средства диагностики и методы лечения заболеваний.
Раздражимость - способность живых организмов биологически целесообразно (с целью самосохранения и развития) реагировать на значимые для их жизни воздействия среды.
Реактивные состояния – это острые аффективные реакции, шоковые расстройства психики в результате психических травм.
Реакция - ответ организма на какой-нибудь раздражитель.
Референтная группа - группа людей достаточно привлекательных для индивида. Групповой источник совместных ценностей, суждений, поступков, норм и правил поведения.
Рефлекс - автоматическая ответная реакции на действие какого-либо внутреннего или внешнего раздражителя.
Рецептор - специализированное органическое устройство, расположенное на поверхности тела или внутри него и предназначенное для восприятия различных по своей природе раздражителей: физических, химических, механических и т.д, их преобразования в нервные электрические импульсы
Речь - система используемых человеком звуковых сигналов, письменных знаков и символов для представления, переработки, хранения и передачи информации.
Решительность – это: 1) психическое состояние мобилизованности на быстрый и обоснованный выбор цели и способов ее достижения; 2) - готовность перейти к практическим действиям, сформировавшееся намерение совершить определенный поступок.
Ригидность – это: 1) затруднённость, вплоть до полной неспособности, в изменении субъектом программы деятельности в условиях, требующих её перестройки; 2) заторможенность мышления, проявляющаяся в трудности отказа человека от однажды принятого решения, способа мышления и действий.
Самоактуализация - использование, и развитие человеком имеющихся у него задатков, их превращение в способности. Стремление к личностному самосовершенствованию как понятие введена в гуманистической психологии.
Самоопределение личности - самостоятельный выбор человеком своего жизненного пути, целей, ценностей, нравственных норм, будущей профессии и условий жизни.
Самооценка - оценка человеком собственных качеств, достоинств и недостатков.
Саморегуляция - процесс управления человеком собственными психологическими и физиологическими состояниями, а также поступками.
Самосознание - осознание человеком самого себя, своих собственных качеств.
Сангвиник - тип темперамента, характеризующийся энергичностью, повышенной работоспособностью и быстротой реакций.
Сензитивность - характеристика органов чувств, выражающаяся в их способности тонко и точно воспринимать, различать и избирательно реагировать на слабые, мало отличающиеся друг от друга стимулы.
Сенсибилизация (от лат. sensibilis – чувствительный) – это повышение чувствительности анализаторов под влиянием внутренних (психических) факторов.
Сенсорные (от лат sensus – чувство) – процессы чувственного отражения отдельных свойств действительности (химических и физических). Психический результат этих процессов – ощущение.
Сила нервной системы - свойство нервной системы выдерживать длительные и большие нагрузки.
Синестезия (от греч. synaisthesis – совместное ощущение) – это: 1) ассоциативное (фантомное) иномодалъное ощущение, сопутствующее реальному (вид лимона вызывает ощущение кислого); 2) способность раздражителя, адресованного природой для него приспособленному органу чувств, одновременно вызывать необычное ощущение в другом органе чувств. Так, при восприятии музыки у некоторых людей возникают зрительные ощущения
Синкретичное (от греч. synkretismos – соединение) мышление связывает явления по признаку их внешнего сходства, а не существенных связей: связь впечатлений принимается за связь вещей.
Совесть - понятие, обозначающее способность человека переживать, глубоко личностно воспринимать и сожалеть о случаях нарушения им самим или другими людьми нравственных норм. Характеризует личность, достигшую высокого уровня психразвития.
Совместимость - способность людей работать вместе, успешно решать задачи, требующие от них согласованности действий и хорошего взаимопонимания.
Сознание – это: 1) высший уровень психического отражения человеком действительности, ее представленность в виде обобщенных образов и понятий; 2)высший уровень развития психики, состоящий в категориально-ценностном отражении действительности, саморегуляции человеком своего поведения на основе присвоенного индивидом общечеловеческого опыта. 3) сознание человека – высший этап развития психики и продукт общественно-исторического развития людей, результат их всестороннего совершенствования в труде.
Соперничество - стремление человека к соревнованию с другими людьми, желание одержать верх над ними, победить, превзойти.
Сосредоточенность - сконцентрированность внимания человека.
Состояние депрессии (от лат- depressio – подавление) – отрицательное эмоционально-психическое состояние, сопровождающееся болезненной пассивностью.
Состояние сдержанности – это торможение нежелательных действий, требующего значительного волевого усилия.
Сотрудничество - стремление человека к согласованной, слаженной работе с людьми, готовность поддержать и оказать им помощь (противоположно соперничеству).
Социализация – это: 1) процесс и результат усвоения ребенком социального опыта. В результате социализации ребенок становится культурным, образованным и воспитанным человеком; 2) социализация личности представляет собой процесс ее формирования в определенных социальных условиях, а по Л.С. Выготскому это как бы процесс вживления ребёнка в общество.
Социальная психология - отрасль психологической науки, изучающая психологические явления, возникающие во взаимодействии и общении людей.
Социальная установка - устойчивое внутреннее отношение человека к кому-либо или чему-либо, включающее мысли, эмоции и действия, предпринимаемые им в отношении данного объекта.
Социальная фасилитация (фацилитация) – это: 1) стимулирующее влияние поведения одних людей (наблюдателя за действиями индивида, соперника) на деятельность других, в результате которого их деятельность протекает интенсивнее; 2) облегчающее воздействие присутствующих людей на психологию и поведение человека, выражающееся в активизации его психических процессов и состояний, улучшении практической деятельности.
Социальные позиции личности – взгляды, убеждения и представления личности, реализуемые и отстаиваемые ею в отношениях с другими людьми.
Социальные роли личности – типичные способы поведения личности, обусловливаемые ее индивидуально - и социально-психологическими особенностями, позволяющими завоевывать определенный авторитет и доверие со стороны других людей.
Социальные установки личности – ее настроенность на определенное отношение к обществу и другим людям.
Социофобия – страх общения, публичных самопроявлений.
Способности - индивидуальные особенности людей, от которых зависит приобретение ими знаний, умений и навыков, а также успешность выполнения различных видов деятельности.
Сравнение – мыслительная операция, раскрывающая тождество и различие явлений и их свойств, позволяющая произвести классификацию явлений и их обобщение.
Стресс (от англ. stress – давление, напряжение) – это: 1) по Г.Селье неспецифическая реакция организма /«общий адаптационный синдром»/ на любое требование извне; 2) состояние душевного (эмоционального) и поведенческого расстройства, связанное с неспособностью человека целесообразно и разумно действовать в сложившейся ситуации.
Суждение – определенное знание о предмете, утверждение или отрицание каких-либо его свойств, связей и отношений.
Талант - высокий уровень развития способностей человека, обеспечивающий достижение выдающихся успехов в том или ином виде деятельности.
Творческое мышление – мышление, приводящее к новым открытиям, принципиально новым результатам.
Темперамент - динамическая характеристика психпроцессов и поведения человека, проявляющаяся в их скорости, изменчивости, интенсивности и других характеристиках.
Теория деятельности - психологическая теория, рассматривающая психические процессы человека как виды внутренней деятельности, происходящей из внешней и имеющей структуру, аналогичную внешней деятельности. Т.д. разработана А. Н. Леонтьевым.
Тест (от англ. test – испытание, исследование) – это: 1) метод психологии при котором испытуемые выполняют определенные задания исследователя; 2) стандартизированная психологическая методика, предназначенная для сравнительной количественной оценки у человека изучаемого психологического качества.
Тревожность - свойство человека приходить в состояние повышенного беспокойства, испытывать страх и тревогу в специфических социальных ситуациях.
Уверенность – это волевое психическое состояние, которое представляет собой высоко вероятностное ожидание запланированного результата деятельности на основе учета исходных условий.
Умозаключение – это: 1) форма мышления, при которой на основе нескольких суждений делается определенный вывод; 2) процесс логического вывода определенного положения из некоторых достоверных утверждений - посылок.
Умственная отсталость – аномалия личности, показателями которой являются: не критичность мышления, необдуманность действий, недоучет объективных условий деятельности, повышенная отвлекаемость на случайные раздражители.
Установка - готовность, предрасположенность к определенным действиям или реакциям на конкретные стимулы.
Фанатизм - чрезмерная увлеченность человека чем-либо, сопровождаемая снижением контроля за своим поведением, не критичностью в суждениях об объекте своей увлеченности.
Фантазия – конструирование вымышленных, часто далеких от реальности образов (создание легенд, мифов, сказок, фантастических картин иных миров).
Филогенез в психологии – это: 1) процесс возникновения и исторического развития, эволюции психики и поведения животных; 2) процесс возникновения и эволюции форм сознания в ходе истории человечества.
Флегматик - тип темперамента человека, характеризующийся пониженной реактивностью, слабо развитыми, замедленными выразительными движениями (см.).
Фобии – это навязчивые чувства страха, сопровождающиеся вегетативными дисфункциями (потливость, учащенность пульса) и поведенческой неадекватностью.
Фрейдизм - учение, связанное с именем австрийского психиатра и психолога З.Фрейда. Кроме психоанализа содержит теорию личности, систему взглядов на отношения человека и общества, совокупность идей об этапах и стадиях психосексуального развития человека.
Фрустрация - эмоционально тяжелое переживание человеком своей неудачи, сопровождающееся чувством безысходности, крушения надежд в достижении определенной желаемой цели.
Характер - совокупность свойств личности, определяющих типичные способы ее реагирования на жизненные обстоятельства.
Целеустремленность – это психическое состояние, которое характеризуется сосредоточенностью сознания на основных, наиболее значимых целях.
Ценности - то, что человек особенно ценит в жизни, чему он придает особый, положительный жизненный смысл.
Человек – это родовое понятие, указывающее на отнесенность существа к высшей ступени развития живой природы – к человеческому роду.
Человек как субъект (субъект деятельности) всегда является субъектом (участником, исполнителем) исторического и общественного процесса в целом, субъектом конкретной деятельности, в частности источником познания и преобразования объективной действительности.
Черта личности - устойчивое свойство личности, определяющее характерное для нее поведение и мышление.
Чувства – одна из основных форм переживания человеком своего отношения к предметам и явлениям действительности, отличающаяся относительной устойчивостью. В отличие от ситуативных эмоций и аффектов, отражающих субъективное значение предметов в конкретных сложившихся условиях, чувства выделяют явления, имеющие стабильную мотивационную значимость.
Чувство - высшая, культурно обусловленная эмоция человека, связанная с некоторым социальным объектом.
Эвристическое мышление – это продуктивное мышление, состоящее в решении нестандартных задач.
Эгоцентризм - сосредоточенность сознания и внимания человека исключительно на самом себе, сопровождающаяся игнорированием того, что происходит вокруг.
Экстраверсия - обращенность сознания и внимания человека в основном на то, что происходит вокруг него, противоположна интроверсии.
Эмоции (от лат. emoveo – потрясаю, волную) – это: 1) психическое отражение в форме непосредственного пристрастного переживания жизненного смысла явлений и ситуаций, обусловленного отношением их объективных свойств к потребностям субъекта; 2) элементарные переживания, возникающие у человека под влиянием общего состояния организма и хода процесса удовлетворения актуальных потребностей; 3) психпроцесс импульсивной регуляции поведения, основанный на чувственном отражении потребностной значимости внешних воздействий, их благоприятности или вредности для жизнедеятельности индивида.
Эмоциональный отклик – оперативная эмоциональная Реакция на текущие изменения в предметной среде.
Эмоциональный тон ощущения – это наше отношение к качеству ощущения, психическое отражение потребностных свойств объекта.
Эмпатия - способность человека к сопереживанию и сочувствию другим людям, к пониманию их внутренних состояний.
Юридическая психология - отрасль психологической науки, изучающая психические процессы, явления и состояния людей, участвующих в восприятии, следовании юридическим нормам. В ней исследуются также явления, связанные с производством дознания, судом и исправлением осужденных.
Язык – система знаков любой физической природы, служащая средством осуществления человеческого общения, мышления; в собственном смысле язык слов – социально-психологическое явление, общественно-необходимое и исторически обусловленное. Одно из проявлений языка речь – звукословестное общение.
Я- концепция – всеобщий паттерн или конфигурация самовосприятия: концепция человека о том, каков он.
МОДУЛЬ III: «ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ» |