- •Література
- •Хід заняття
- •1.Організаційний момент:
- •2. Ознайомлення студентів з темою та навчальними цілями, порядком роботи на занятті.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів:
- •Середній рівень навчальних знань
- •Достатній рівень навчальних знань
- •Високий рівень навчальних знань
- •Література
- •Хід заняття
- •1.Організаційний момент:
- •2. Ознайомлення студентів з темою та навчальними цілями, порядком роботи на занятті.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів:
- •Середній рівень навчальних знань
- •Достатній рівень навчальних знань
- •Високий рівень навчальних знань
- •Література
- •Хід заняття
- •Середній рівень навчальних знань
- •Достатній рівень навчальних знань
- •Високий рівень навчальних знань
- •Література
- •Хід заняття
- •Середній рівень навчальних знань
- •Достатній рівень навчальних знань
- •Високий рівень навчальних знань
- •Література
- •Хід заняття
- •Британія в період стабілізації
- •Британія в період економічної кризи та подолання її наслідків
- •Франція в період повоєнної кризи
- •Франція в період стабілізації
- •Франція в період економічної кризи та подолання її наслідків
- •Середній рівень навчальних знань
- •Достатній рівень навчальних знань
- •Високий рівень навчальних знань
- •Література
- •Хід заняття
- •1.Організаційний момент:
- •2. Ознайомлення студентів з темою та навчальними цілями, порядком роботи на занятті.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів:
- •Середній рівень навчальних знань
- •Достатній рівень навчальних знань
- •Високий рівень навчальних знань
- •Література
- •Хід заняття
- •1.Організаційний момент:
- •2. Ознайомлення студентів з темою та навчальними цілями, порядком роботи на занятті.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів:
- •Італія в період економічної кризи
- •Іспанія в період економічної кризи та громадянської війни
- •Середній рівень навчальних знань
- •Достатній рівень навчальних знань
- •Високий рівень навчальних знань
- •Література
- •Хід заняття
- •Середній рівень навчальних знань
- •Достатній рівень навчальних знань
- •Високий рівень навчальних знань
- •Література
- •Хід заняття
- •Середній рівень навчальних знань
- •Достатній рівень навчальних знань
- •Високий рівень навчальних знань
- •Література
- •Хід заняття
- •1.Організаційний момент:
- •2. Ознайомлення студентів з темою та навчальними цілями, порядком роботи на занятті.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів:
- •Середній рівень навчальних знань
- •Достатній рівень навчальних знань
- •Високий рівень навчальних знань
- •Література
- •Хід заняття
- •1.Організаційний момент:
- •2. Ознайомлення студентів з темою та навчальними цілями, порядком роботи на занятті.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів:
- •Середній рівень навчальних знань
- •Достатній рівень навчальних знань
- •Високий рівень навчальних знань
- •Література
- •Хід заняття
- •1.Організаційний момент:
- •2. Ознайомлення студентів з темою та навчальними цілями, порядком роботи на занятті.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів:
- •Середній рівень навчальних знань
- •Достатній рівень навчальних знань
- •Високий рівень навчальних знань
- •Література
- •Хід заняття
- •1.Організаційний момент:
- •2. Ознайомлення студентів з темою та навчальними цілями, порядком роботи на занятті.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів:
- •Середній рівень навчальних знань
- •Достатній рівень навчальних знань
- •Високий рівень навчальних знань
- •Література
- •Хід заняття
- •1.Організаційний момент:
- •2. Ознайомлення студентів з темою та навчальними цілями, порядком роботи на занятті.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів:
- •Середній рівень навчальних знань
- •Достатній рівень навчальних знань
- •Високий рівень навчальних знань
- •Література
- •Хід заняття
- •1.Організаційний момент:
- •2. Ознайомлення студентів з темою та навчальними цілями, порядком роботи на занятті.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів:
- •Середній рівень навчальних знань
- •Достатній рівень навчальних знань
- •Високий рівень навчальних знань
- •Література
- •Хід заняття
- •1.Організаційний момент:
- •2. Ознайомлення студентів з темою та навчальними цілями, порядком роботи на занятті.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів:
- •Середній рівень навчальних знань
- •Достатній рівень навчальних знань
- •Високий рівень навчальних знань
- •Література
- •Хід заняття
- •1.Організаційний момент:
- •2. Ознайомлення студентів з темою та навчальними цілями, порядком роботи на занятті.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів:
- •Середній рівень навчальних знань
- •Достатній рівень навчальних знань
- •Високий рівень навчальних знань
- •Література
- •Хід заняття
- •1.Організаційний момент:
- •2. Ознайомлення студентів з темою та навчальними цілями, порядком роботи на занятті.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів:
- •Середній рівень навчальних знань
- •Достатній рівень навчальних знань
- •Високий рівень навчальних знань
Середній рівень навчальних знань
- Назвіть основні рішення Потсдамської конференції.
- Чому США та Великобританія намагались добитися вступу СРСР у війну проти Японії?
- За яких обставин капітулювала Німеччина?
Достатній рівень навчальних знань
- В чому полягала вирішальна роль СРСР в розгромі фашистської Німеччини?
- Як Ви вважаєте, на що сподівались лідери фашистської Німеччини та її союзники, продовжуючи вести війну в 1945 році?
- Визначте особливості повоєнних договорів, укладених з Німеччиною та її союзниками. Чому СРСР не підписав договір з Японією?
Високий рівень навчальних знань
- Які основні уроки треба винести з історії Другої світової війни?
- Як змінилось розташування сил на міжнародній арені після закінчення війни?
Домашнє завдання:
- повторити матеріал лекції;
- опрацювати рекомендовану літературу по темі;
- підготуватися до семінарського заняття за питаннями:
1. Причини та початок Другої світової війни. Воєнні дії в 1940-1941 рр.
2. Перебіг воєнних дій в 1942-1943 рр. на основних фронтах війни.
3. Окупаційний режим та рух Опору в поневолених країнах.
4. Конференції союзників по антигітлерівській коаліції та їх рішення.
5. Воєнні дії на завершальному етапі війни.