Середній рівень навчальних знань

- Назвіть головні воєнно-політичні цілі Німеччини, Австро-Угорщини Великобританії, Франції та Росії напередодні війни;

- Назвіть основні задачі країн Четверного союзу на 1916 рік.

- В чому полягав вплив війни на економіку воюючих країн?

Достатній рівень навчальних знань

- Чому локальний австро-сербський конфлікт переріс у світову війну? Назвіть основні причини війни.

- Чому Італія виступила на стороні Антанти, а Болгарія – на боці Троїстого союзу?

- Назвіть головні наслідки Першої світової війни.

Високий рівень навчальних знань

- Як Ви вважаєте, чи можна було уникнути Першої світової війни?

- Які уроки повинно винести людство, на Вашу думку, з Першої світової війни?

Домашнє завдання:

- повторити матеріал лекції; опрацювати рекомендовану літературу по темі;

- підготуватися до семінарського заняття за наступними питаннями:

- схарактеризувати причини війни, стратегічні плани ворогуючих країн;

- хід воєнних дій на головних фронтах та зміни в стратегічній ситуації;

- причини виходу з війни країн Четверного союзу та Росії;

- результати та наслідки війни.

План заняття

Дисципліна: «Всесвітня історія.»

Тема: “ Повоєнне облаштування світу. Створення Версальсько – Вашингтонської системи.»

Мета заняття:

- навчальна: - визначити основні задачі Паризької та Вашингтонської мирної конференції, умови та характер укладених договорів з Німеччиною та її союзниками; проблему створення Ліги Націй, а також головні позитивні та негативні сторони повоєнної системи договорів.

розвиваюча: - сприяти формуванню у студентів навичок: історичного мислення, зіставлення; аналізу та узагальнення історичного матеріалу;

виховна:-виховувати у студентів почуття патріотизму, толерантності, поваги до історичного минулого своєї держави.

Вид заняття: лекція.

Тип заняття: вивчення нового матеріалу.

Методи проведення заняття: словесні ( лекція, бесіда);

наочні ( карта; таблиці ).

Методичне забезпечення: - конспект лекції;

• карта « Міжнародні відносини в 1918-1923 рр.»

• тестові завдання.

Література

1.Всесвітня історія: 1914 – 1938 рр.: навчальний посібник для 10 кл.

середньої загальноосвітньої школи / авт.- упорядник Я.М.Бердичевський.- К.: А.С.К., 2000

2.Всемирная история: учебное пособие для 10 кл. сред. общеобраз. школы / авт.: Я.М.Бердичевский, Т.В.Ладыченко.- Запорожье: Премьер,2002

3.Всесвітня історія: навчальний посібник / Б.М.Гончар, М.Ю.Козицький, В.М.Мордвінцев, А.Г.Слюсаренко.- К.: «Знання»,2001

4.Всемирная история: учебник для вузов / под ред. Г.Б.Поляка, А.Н.Марковой.- М.: ЮНИТИ, 2000

5.Всесвітня історія: Навч. посіб./ Б.М. Гончар, М.Ю. Козицький, В.М. Мордвінцев, А.Г. Слюсаренко.- К.: Т-во «Знання», КОО, 2001

6.Пивовар С.Ф., Слюсаренко А.Г., Стельмах С.П. Всесвітня історія. Новітній період. 1900 – 1997 рр. – К.: «Академія», 1998

7.Полянський П.Б. Всесвітня історія 1914 – 1939 рр.: підручник для 10кл. загальноосв. навч. закладу.- К.: Ґенеза, 2003

8.Щедріна І.Е. Всесвітня історія у схемах і таблицях. 10 – 11 кл.: навч. посібник. – Х.: Видавнича група «Академія», 2001