Середній рівень навчальних знань

- Назвіть умови Версальського договору з Німеччиною.

- Які задачі ставились перед Лігою Націй при створенні цієї організації?

- Розкрийте основні положення договорів Вашингтонської конференції.

Достатній рівень навчальних знань

- Що було спільного в умовах договорів з союзниками Німеччини?

- Чим можна пояснити особливу позицію США стосовно підписання Версальського договору?

- Чим можна пояснити загострення міжнародних відносин на Далекому Сході в повоєнний період?

- В чому полягав Рурський конфлікт, яким шляхом він був врегульований?

Високий рівень навчальних знань

- Чому Радянська Росія опинилась поза Версальською системою договорів?

- Є думка, що протиріччя Версальської системи договорів безпосередньо вплинули на розв'язання Другої світової війни. Чи поділяєте Ви цю точку зору?

- Чи міг, на Вашу думку, пакт Бріана-Келлога стати реальним засобом збереження миру?

Домашнє завдання:

- повторити матеріал лекції;

- опрацювати рекомендовану літературу по темі;

- підготуватися до семінарського заняття за наступними питаннями:

- причини та початок Першої світової війни;

- воєнні дії Першої світової війни;

- Паризька конференція та її рішення;

- Вашингтонська конференція та її рішення.

- виконати практичну роботу по результатам укладених договорів.

План заняття

Дисципліна: «Всесвітня історія.»

Тема: “ Сполучені Штати Америки в 20-30 роки.»

Мета заняття:

- навчальна: - розглянути основні етапи розвитку країни в повоєнний період, особливості її становища на кожному етапі, фактори, які вплинули на перебіг внутрішньої та зовнішньої політики.

розвиваюча: - сприяти формуванню у студентів навичок: історичного мислення, зіставлення; аналізу та узагальнення історичного матеріалу;

виховна:-виховувати у студентів почуття патріотизму, толерантності, поваги до історичного минулого своєї держави.

Вид заняття: лекція.

Тип заняття: вивчення нового матеріалу.

Методи проведення заняття: словесні ( лекція, бесіда);

наочні ( карта; таблиці ).

Методичне забезпечення: - конспект лекції;

• карта «Міжнародні відносини в 1924-1939 роках.»

• тестові завдання.

Література

1.Всесвітня історія: 1914 – 1938 рр.: навчальний посібник для 10 кл.

середньої загальноосвітньої школи / авт.- упорядник Я.М.Бердичевський.- К.: А.С.К., 2000

2.Всемирная история: учебное пособие для 10 кл. сред. общеобраз. школы / авт.: Я.М.Бердичевский, Т.В.Ладыченко.- Запорожье: Премьер,2002

3.Всесвітня історія: навчальний посібник / Б.М.Гончар, М.Ю.Козицький, В.М.Мордвінцев, А.Г.Слюсаренко.- К.: «Знання»,2001

4.Всемирная история: учебник для вузов / под ред. Г.Б.Поляка, А.Н.Марковой.- М.: ЮНИТИ, 2000

5.Всесвітня історія: Навч. посіб./ Б.М. Гончар, М.Ю. Козицький, В.М. Мордвінцев, А.Г. Слюсаренко.- К.: Т-во «Знання», КОО, 2001

6.Пивовар С.Ф., Слюсаренко А.Г., Стельмах С.П. Всесвітня історія. Новітній період. 1900 – 1997 рр. – К.: «Академія», 1998

7.Полянський П.Б. Всесвітня історія 1914 – 1939 рр.: підручник для 10кл. загальноосв. навч. закладу.- К.: Ґенеза, 2003

8.Щедріна І.Е. Всесвітня історія у схемах і таблицях. 10 – 11 кл.: навч. посібник. – Х.: Видавнича група «Академія», 2001