- •А.И. Бочкарёв, т.С. Бочкарёва, в.М. Васюков,
- •Предисловие
- •1. Цели и задачи самостоятельной работы студентов
- •2. Планы семинарскиХ занятиЙ по дисциплине
- •1. Две формы культуры как отражение двух типов мышления (4 часа)
- •2. Концепция детерминизма в естествознании (2 часа)
- •3. Концепции микро и макомира (4 часа)
- •4. Концепции самоорганизации (2 часа)
- •5. Геологическая и геохимическая история земли (2 часа)
- •6. Концепции биологической организации (4 часа)
- •7. Человек – единство биологической и социальной сущностей (4 часа)
- •8. Биосфера и цивилизация (2 часа)
- •9. Синергетическая парадигма как основа целостности культуры (2 часа)
- •3. Тренировочные тесты промежуточного контроля
- •I. НаучнЫй метод и естественнонаучнЫе картины мира
- •1. Научный метод
- •2. Естествознание и его роль в культуре
- •3. Естественнонаучные картины мира
- •4. Развитие представлений о материи
- •5. Развитие представлений о движении
- •9 Специальная теория относительности
- •10. Общая теория относительности
- •III. Структурные уровни и системная организация материи
- •11. Микро-, макро-, мегамиры
- •12 Организация материи на физическом уровне
- •13 Организация материи на химическом уровне
- •IV. Порядок и беспорядок в природе
- •15. Динамические и статистические теории
- •16. Положения и принципы квантовой механики.
- •17. Принцип возрастания энтропии
- •18. Закономерности самоорганизации
- •V. Эволюционное естествознание
- •19. Космология
- •20. Происхождение жизни
- •22. Генетика и эволюция
- •VI. Биосфера и человек
- •23. Экосистемы
- •24. Биосфера
- •25.Человек в биосфере
- •26. Глобальный экологический кризис
- •Тренировочные тесты
- •1. Синергетическая парадигма фундаментальности
- •2. Необходимость постижения концепций современного естествознания
- •3. Динамика постижения нелинейного мира
- •4. Две формы культуры как отражение двух типов мышления
- •5. Структурность и целостность природы
- •6. Концепции детерминизма в естествознании
- •7. Концепции микро и макромира
- •8. Природа реальных объектов, борьба со сложностью
- •9. Принципы симметрии
- •10. Концепции самоорганизации
- •11. Химические процессы
- •12. Землеведение
- •13. Особенности биологического уровня организации природы
- •14. Эволюционное учение в биологии
- •15. Многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы
- •16. Человек – единство биологической и социальной сущности
- •17. Здоровье и патологическое потомство человека
- •18. Биосфера и цивилизация
- •Тренировочные тесты
- •4. Тесты промежуточного и итогового контроля (для всех студентов дневного, заочного и дистанционного обучения) т-1.1. Естественнонаучная и гуманитарные формы культуры. Научный метод
- •?. На эмпирическом уровне научного знания происходит…
- •?.Для естественных наук характерно…
- •?. На эмпирическом уровне научного знания происходит…
- •Т-1.2. Естествознание и его роль в культуре. История естествознания
- •?. Выражение Аристотеля «Природа не терпит пустоты» исходно означает, что…
- •Т-2.8. Эволюция представлений о пространстве и времени
- •?. В специальной теории относительности Эйнштейна утверждается, что размеры тел …
- •?. Из общей теории относительности следует, что…
- •Т-3.13. Концепции химии. Химические процессы
- •?. В химических превращениях молекулы
- •?. В процессе плавления вещества энтропия…
- •?. В процессе растворения вещества энтропия…
- •Т-4.15 Динамические и статистические закономерности в природе
- •?. Современная релятивистская космология строит модели вселенной на основе…
- •Т-5.20. Происхождение и сущность жизни
- •?. Основная причина парникового эффекта – это…
- •?. Значение мутационной изменчивости для эволюции в том, что она…
- •?. Генетический код – это …
- •Т-5.23. Генетика и эволюция. Основные понятия генетики
- •Т-6.25.Биосфера
- •5. Темы творческих работ (для студентов дневного обучения) и второй части контрольной работы (для студентов заочного и дистанционного обучения)
- •6. Аннотации к темам творческих работ по дисциплине
- •7. Учебно-методические материалы по дисциплине
- •8. Технология реализации мультидисциплинарных дидактических комплексов по дисциплине ксе
- •9. Правила выполнения и оформления лабораторных работ
- •10. Требования к уровню освоения программы и формы текущего и промежуточного контроля Примерные вопросы к экзамену
- •Требования к уровню контроля
- •11. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •12. Программное обеспечение использования современных информационнно-коммуникационных технологий
- •13. Методические рекомендации для студентов
- •Поволжкий государственный университет сервиса Институт экономики Технологическая карта дисциплины «Концепции современного естествознания»
- •Поволжкий государственный университет сервиса Институт экономики Технологическая карта дисциплины «Концепции современного естествознания»
- •Оглавление
- •Концепции современного естествознания
- •445677, Г. Тольятти, ул. Гагарина, 4.
7. Концепции микро и макромира
7.1. Что не является структурным компонентом первичной субстанции?
А) межгалактическое пространство;
Б) микромир; В) мегамир;
Г) макромир.
7.2. К микромиру относятся следующие признаки структуры:
А) космические системы и неограниченные масштабы;
Б) макроскопические тела;
В) элементарные частицы и ядра атомов;
Г) сообщества живых существ.
7.3. К макромиру относятся следующие признаки структуры:
А) макроскопические тела;
Б) космические системы;
В) элементарные частицы и ядра атомов;
Г) клетки и гены.
7.4. К мегамиру относятся следующие признаки структуры:
А) живые организмы;
Б) космические системы и неограниченные масштабы;
В) ядра атомов элементарных частиц;
Г) Молекулы.
7.5. Структура атомов определятся:
А) гравитацией;
Б) электромагнетизмом;
В) сильным взаимодействием;
Г) слабым взаимодействием
7.6. Сильное взаимодействие испытывают:
А) электроны; Б) протоны;
В) нейтрино; Г) фотоны.
7.7. Пространство в понимании современной физики - это:
А) свойство человеческого сознания упорядочивать предметы, определять место одного рядом с другим;
Б) вечная категория сознания, врожденная как форма чувственного созерцания;
В) атрибут материи, определенный связями и взаимосвязями движения тел;
Г) пустота, в которой находятся различные тела.
7.8. Время в понимании теории относительности - это:
А) последовательность изменений, происходящих в материальных вещах;
Б) способность человека переживать и упорядочивать события одно за другим;
В) доопытная форма восприятия, получаемая человеком при рождении;
Г) прерывность
7.9. К свойствам пространства не относится:
А) протяженность; Б) необратимость;
В) непрерывность; Г) прерывность.
7.10. Что из перечисленного является основными формами существования материи?
А) только пространство;
Б) пространство и время;
В) пространство, время и поле;
Г) пространство, время, поле и вещество.
Ответы: 7.1 – А; 7.2 – В; 7.3 – А; 7.4 – Б; 7.5 – Б; 7.6 – Б; 7.7 – В; 7.8 – Г; 7.9 – Б; 7.10 –Б.
8. Природа реальных объектов, борьба со сложностью
8.1. чем можно охарактеризовать процесс рождения порядка из хаоса?
А) выборкой информации из уже предложенной;
Б) упорядочение информации;
В) возникновение хаоса из порядка;
Г) отбор информации из шума.
8.2. Процессы в открытых системах ведут…
А) от порядка к хаосу;
Б) от хаоса к порядку;
В) и в том и в другом направлении;
Г) у них нет строгой направленности.
8.3. Чем служат для природы динамические закономерности?
А) исключением; Б) правилом;
В) методом; Г) возможностью.
8.4. Что такое вероятность?
А) понятие, выражающее меру возможности, количественная характеристика;
Б) понятие, выражающее качественную характеристику;
В) представление о взаимодействии тел; Г) не точная информация.
8.5. Что формулирует природа, для того чтобы вероятность процессов стала равна нулю?
А) возможности; Б) порядок;
В) схемы; Г) условия.
8.6. Какие теории в современной науки и практики нельзя отнести, к основанным на использовании фактора случайного?
А) теория случайного поиска;
Б) теория массового обслуживания;
В) теория равновесия;
Г) теория катастроф.
8.7. Что может служить причинами хаоса?
А) шумы, внешние помехи;
Б) наличие большого числа степеней свободы;
В) достаточно сложная организация системы;
Г) все вышеперечисленное.
8.8. «Никаким физическим опытам, произведенным в инерциальной системе отсчета, невозможно определить, движется ли эта система равномерно и прямолинейно, или находится в покое». Что это за принцип?
А) дополнительности;
Б) относительности;
В) инвариантности; Г) подобия.
8.9. Как вы понимаете выражения: все законы механики инвариантны?
А) т.е. имеют один и тот же вид (неизменны);
Б) одинаковые;
В) изменяются в зависимости от условий;
Г) т.е. они не связаны с существованием наблюдателя.
8.10. О чем говорит идея целостности?
А) цель жизни состоит в самоутверждении;
Б) нужно жить в гармонии с природой, не нарушая ее равновесия;
В) мир должен быть разделен на обособленные части;
Г) активное внедрение науки в природу.
Ответы: 8.1 – Г; 8.2 – Б; 5.3 – А; 8.4. А; 8.5 – Г; 8.6 – В; 8.7 – Г; 8.8 – Б; 8.9 – А; 8.10 – Б.