- •А.И. Бочкарёв, т.С. Бочкарёва, в.М. Васюков,
- •Предисловие
- •1. Цели и задачи самостоятельной работы студентов
- •2. Планы семинарскиХ занятиЙ по дисциплине
- •1. Две формы культуры как отражение двух типов мышления (4 часа)
- •2. Концепция детерминизма в естествознании (2 часа)
- •3. Концепции микро и макомира (4 часа)
- •4. Концепции самоорганизации (2 часа)
- •5. Геологическая и геохимическая история земли (2 часа)
- •6. Концепции биологической организации (4 часа)
- •7. Человек – единство биологической и социальной сущностей (4 часа)
- •8. Биосфера и цивилизация (2 часа)
- •9. Синергетическая парадигма как основа целостности культуры (2 часа)
- •3. Тренировочные тесты промежуточного контроля
- •I. НаучнЫй метод и естественнонаучнЫе картины мира
- •1. Научный метод
- •2. Естествознание и его роль в культуре
- •3. Естественнонаучные картины мира
- •4. Развитие представлений о материи
- •5. Развитие представлений о движении
- •9 Специальная теория относительности
- •10. Общая теория относительности
- •III. Структурные уровни и системная организация материи
- •11. Микро-, макро-, мегамиры
- •12 Организация материи на физическом уровне
- •13 Организация материи на химическом уровне
- •IV. Порядок и беспорядок в природе
- •15. Динамические и статистические теории
- •16. Положения и принципы квантовой механики.
- •17. Принцип возрастания энтропии
- •18. Закономерности самоорганизации
- •V. Эволюционное естествознание
- •19. Космология
- •20. Происхождение жизни
- •22. Генетика и эволюция
- •VI. Биосфера и человек
- •23. Экосистемы
- •24. Биосфера
- •25.Человек в биосфере
- •26. Глобальный экологический кризис
- •Тренировочные тесты
- •1. Синергетическая парадигма фундаментальности
- •2. Необходимость постижения концепций современного естествознания
- •3. Динамика постижения нелинейного мира
- •4. Две формы культуры как отражение двух типов мышления
- •5. Структурность и целостность природы
- •6. Концепции детерминизма в естествознании
- •7. Концепции микро и макромира
- •8. Природа реальных объектов, борьба со сложностью
- •9. Принципы симметрии
- •10. Концепции самоорганизации
- •11. Химические процессы
- •12. Землеведение
- •13. Особенности биологического уровня организации природы
- •14. Эволюционное учение в биологии
- •15. Многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы
- •16. Человек – единство биологической и социальной сущности
- •17. Здоровье и патологическое потомство человека
- •18. Биосфера и цивилизация
- •Тренировочные тесты
- •4. Тесты промежуточного и итогового контроля (для всех студентов дневного, заочного и дистанционного обучения) т-1.1. Естественнонаучная и гуманитарные формы культуры. Научный метод
- •?. На эмпирическом уровне научного знания происходит…
- •?.Для естественных наук характерно…
- •?. На эмпирическом уровне научного знания происходит…
- •Т-1.2. Естествознание и его роль в культуре. История естествознания
- •?. Выражение Аристотеля «Природа не терпит пустоты» исходно означает, что…
- •Т-2.8. Эволюция представлений о пространстве и времени
- •?. В специальной теории относительности Эйнштейна утверждается, что размеры тел …
- •?. Из общей теории относительности следует, что…
- •Т-3.13. Концепции химии. Химические процессы
- •?. В химических превращениях молекулы
- •?. В процессе плавления вещества энтропия…
- •?. В процессе растворения вещества энтропия…
- •Т-4.15 Динамические и статистические закономерности в природе
- •?. Современная релятивистская космология строит модели вселенной на основе…
- •Т-5.20. Происхождение и сущность жизни
- •?. Основная причина парникового эффекта – это…
- •?. Значение мутационной изменчивости для эволюции в том, что она…
- •?. Генетический код – это …
- •Т-5.23. Генетика и эволюция. Основные понятия генетики
- •Т-6.25.Биосфера
- •5. Темы творческих работ (для студентов дневного обучения) и второй части контрольной работы (для студентов заочного и дистанционного обучения)
- •6. Аннотации к темам творческих работ по дисциплине
- •7. Учебно-методические материалы по дисциплине
- •8. Технология реализации мультидисциплинарных дидактических комплексов по дисциплине ксе
- •9. Правила выполнения и оформления лабораторных работ
- •10. Требования к уровню освоения программы и формы текущего и промежуточного контроля Примерные вопросы к экзамену
- •Требования к уровню контроля
- •11. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •12. Программное обеспечение использования современных информационнно-коммуникационных технологий
- •13. Методические рекомендации для студентов
- •Поволжкий государственный университет сервиса Институт экономики Технологическая карта дисциплины «Концепции современного естествознания»
- •Поволжкий государственный университет сервиса Институт экономики Технологическая карта дисциплины «Концепции современного естествознания»
- •Оглавление
- •Концепции современного естествознания
- •445677, Г. Тольятти, ул. Гагарина, 4.
20. Происхождение жизни
20.1. Установите соответствие между концепциями возникновения жизни и их содержанием:
1) креационизм
2) панспермия
3) стационарное состояние
A) создание жизни Творцом в определенное время
Б) возникновение жизни является проявлением старения Вселенной
В) занесение живого вещества на Землю из космоса
Г) жизнь никогда не возникала, она существовала всегда, и будет существовать вечно
20.2. Организмы, клетки которых содержат оформленные ядра, – это…
А) эукариоты
Б) автотрофы
В) прокариоты
Г) гетеротрофы
21. Биологический эволюционизм
21.1. В результате действия изоляции как элементарного эволюционного фактора возникают:
А) изменения частоты генов в популяциях
Б) изменения в интенсивности действия отбора
В) изменения в направленности действия отбора
Г) независимые генофонды двух популяций
21.2. Ж.-Б. Ламарк внес существенный вклад в развитие биологии тем, что …
А) создал первую целостную теорию эволюции органического мира
Б) обосновал принцип естественного отбора
В) выделил основные формы изменчивости
Г) ввел представление о борьбе за существование как механизме естественного отбора
22. Генетика и эволюция
22.1. Внезапно возникающее стойкое изменение наследственных структур живой материи, ответственных за хранение и передачу генетической информации, –это ...
А) транскрипция
Б) трансляция
В) редупликация
Г) мутация
22.2. Эволюционный фактор, приводящий к изменению генофонда популяции, – это __________изменчивость.
А) мутационная
Б) модификационная
В) комбинативная
Г) клинальная
VI. Биосфера и человек
23. Экосистемы
23.1. Живые организмы, создающие первичное органическое вещество из неорганического, называются …
А) редуцентами
Б) продуцентами
В) фитофагами
Г) консументами
23.2. Пирамида энергии в экосистеме отражает …
А) однонаправленность потока энергии от консументов к продуцентам
Б) постоянство энергии на всех трофических уровнях
В) уменьшение количества энергии на каждом следующем трофическом уровне
Г) увеличение количества энергии на каждом следующем трофическом уровне
24. Биосфера
24.1. Газовая функция живого вещества в биосфере обусловлена способностью организмов…
А) накапливать различные вещества
Б) разрушать и перерабатывать органические остатки
В) поглощать и выделять кислород, углекислый газ
Г) обеспечивать потоки энергии
24.2. Организмы, участвующие в выведении веществ из биологического круговорота и отложении их залежей в земной коре, принимающие участие в геохимических процессах, – это…
А) растения
Б) грибы
В) микроорганизмы
Г) животные
25.Человек в биосфере
25.1.Доказательства происхождения человека от обезьяны приводит …
А) история
Б) биохимия
В) экология
Г) религия
25.2. Наука, изучающая ископаемые организмы, условия их жизни и захоронения, называется …
А) геологией
Б) антропологией
В) палеонтологией
Г) археологией