- •А.И. Бочкарёв, т.С. Бочкарёва, в.М. Васюков,
- •Предисловие
- •1. Цели и задачи самостоятельной работы студентов
- •2. Планы семинарскиХ занятиЙ по дисциплине
- •1. Две формы культуры как отражение двух типов мышления (4 часа)
- •2. Концепция детерминизма в естествознании (2 часа)
- •3. Концепции микро и макомира (4 часа)
- •4. Концепции самоорганизации (2 часа)
- •5. Геологическая и геохимическая история земли (2 часа)
- •6. Концепции биологической организации (4 часа)
- •7. Человек – единство биологической и социальной сущностей (4 часа)
- •8. Биосфера и цивилизация (2 часа)
- •9. Синергетическая парадигма как основа целостности культуры (2 часа)
- •3. Тренировочные тесты промежуточного контроля
- •I. НаучнЫй метод и естественнонаучнЫе картины мира
- •1. Научный метод
- •2. Естествознание и его роль в культуре
- •3. Естественнонаучные картины мира
- •4. Развитие представлений о материи
- •5. Развитие представлений о движении
- •9 Специальная теория относительности
- •10. Общая теория относительности
- •III. Структурные уровни и системная организация материи
- •11. Микро-, макро-, мегамиры
- •12 Организация материи на физическом уровне
- •13 Организация материи на химическом уровне
- •IV. Порядок и беспорядок в природе
- •15. Динамические и статистические теории
- •16. Положения и принципы квантовой механики.
- •17. Принцип возрастания энтропии
- •18. Закономерности самоорганизации
- •V. Эволюционное естествознание
- •19. Космология
- •20. Происхождение жизни
- •22. Генетика и эволюция
- •VI. Биосфера и человек
- •23. Экосистемы
- •24. Биосфера
- •25.Человек в биосфере
- •26. Глобальный экологический кризис
- •Тренировочные тесты
- •1. Синергетическая парадигма фундаментальности
- •2. Необходимость постижения концепций современного естествознания
- •3. Динамика постижения нелинейного мира
- •4. Две формы культуры как отражение двух типов мышления
- •5. Структурность и целостность природы
- •6. Концепции детерминизма в естествознании
- •7. Концепции микро и макромира
- •8. Природа реальных объектов, борьба со сложностью
- •9. Принципы симметрии
- •10. Концепции самоорганизации
- •11. Химические процессы
- •12. Землеведение
- •13. Особенности биологического уровня организации природы
- •14. Эволюционное учение в биологии
- •15. Многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы
- •16. Человек – единство биологической и социальной сущности
- •17. Здоровье и патологическое потомство человека
- •18. Биосфера и цивилизация
- •Тренировочные тесты
- •4. Тесты промежуточного и итогового контроля (для всех студентов дневного, заочного и дистанционного обучения) т-1.1. Естественнонаучная и гуманитарные формы культуры. Научный метод
- •?. На эмпирическом уровне научного знания происходит…
- •?.Для естественных наук характерно…
- •?. На эмпирическом уровне научного знания происходит…
- •Т-1.2. Естествознание и его роль в культуре. История естествознания
- •?. Выражение Аристотеля «Природа не терпит пустоты» исходно означает, что…
- •Т-2.8. Эволюция представлений о пространстве и времени
- •?. В специальной теории относительности Эйнштейна утверждается, что размеры тел …
- •?. Из общей теории относительности следует, что…
- •Т-3.13. Концепции химии. Химические процессы
- •?. В химических превращениях молекулы
- •?. В процессе плавления вещества энтропия…
- •?. В процессе растворения вещества энтропия…
- •Т-4.15 Динамические и статистические закономерности в природе
- •?. Современная релятивистская космология строит модели вселенной на основе…
- •Т-5.20. Происхождение и сущность жизни
- •?. Основная причина парникового эффекта – это…
- •?. Значение мутационной изменчивости для эволюции в том, что она…
- •?. Генетический код – это …
- •Т-5.23. Генетика и эволюция. Основные понятия генетики
- •Т-6.25.Биосфера
- •5. Темы творческих работ (для студентов дневного обучения) и второй части контрольной работы (для студентов заочного и дистанционного обучения)
- •6. Аннотации к темам творческих работ по дисциплине
- •7. Учебно-методические материалы по дисциплине
- •8. Технология реализации мультидисциплинарных дидактических комплексов по дисциплине ксе
- •9. Правила выполнения и оформления лабораторных работ
- •10. Требования к уровню освоения программы и формы текущего и промежуточного контроля Примерные вопросы к экзамену
- •Требования к уровню контроля
- •11. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •12. Программное обеспечение использования современных информационнно-коммуникационных технологий
- •13. Методические рекомендации для студентов
- •Поволжкий государственный университет сервиса Институт экономики Технологическая карта дисциплины «Концепции современного естествознания»
- •Поволжкий государственный университет сервиса Институт экономики Технологическая карта дисциплины «Концепции современного естествознания»
- •Оглавление
- •Концепции современного естествознания
- •445677, Г. Тольятти, ул. Гагарина, 4.
5. Геологическая и геохимическая история земли (2 часа)
5.1. Химические процессы. Решение основных проблем химии. Реакционная способность веществ. Эволюционная химия.
5.2. Внутреннее строение и история геологического развития Земли.
5.3. Современные концепции развития геосферных оболочек.
5.4. Литосфера как абиотическая основа жизни.
5.5. Географическая оболочка Земли.
[1,2,6,22,42], (тест №2).
6. Концепции биологической организации (4 часа)
6.1. Представление о сущности жизни с древнейших времен до наших дней.
6.2. Основные теории возникновения жизни.
6.3. Этапы биохимической эволюции.
6.4. Клеточная теория. Размножение и развитие организмов.
6.5. Отличия живого от неживого. Смерть и ее биологический смысл.
6.6. Биологическое узнавание. Законы генетики в жизни человека.
6.7. Эволюционное учение в биологии. Синтетическая теория эволюции. Процесс развития живого.
6.8. Метаболизм. Принципы воспроизодства и развития живых систем
6.9. Роль многообразия живых организмов в эволюции Земли. Основы таксономии.
6.10. Биоценоз − элементарная структура биоразнообразия. Живое вещество.
6.11. Жизненные циклы. Биологическое время. Онтогенез и филогенез.
6.12. Генетика и эволюция.
6.13. Основные законы генетики. Наследственная и ненаследственная изменчивость. Генная инженерия и клонирование.
[1-4, 7, 31,42], (тест №3).
7. Человек – единство биологической и социальной сущностей (4 часа)
7.1. Эволюция человека.
7.2. Особенности физиологии основных систем организма.
7.3. Обменные процессы и нервная деятельность. Организм как целое, его системная организация.
7.4. Здоровье и патологическое потомство. Возрастно-половые особенности человека.
7.5. Чувства и эмоции. Принципы мудрого отношения к жизни.
7.6. Работоспособность. Стресс и тренировка.
7.7. Биосоциальные основы поведения. Истоки терроризма. Этология.
7.8. Синергетика в понимании креативности человека. Синергетика и творчество.
7.9. Биологические законы и общество. Основы биоэтики.
[1- 4, 14, 23-26].
8. Биосфера и цивилизация (2 часа)
8.1. Современное естествознание и экология. Экологическая философия.
8.2. Биосфера, ее эволюция, ресурсы, пределы устойчивости.
8.3. Человек, биосфера и космические циклы.
8.4. Ноосфера. Учение В.И. Вернадского. Планетарное мышление.
8.5. Биосферные циклы: солнечной активности А.Л. Чижевского; пассионарности Л.Н. Гумилева, экономики Н.Д. Кондратьева.
8.6. Ресурсы биосферы и демографические проблемы. Биополитика.
8.7. Антропоцентризм, биоцентризм и решение социальных проблем.
[1-4, 7,21,47].
9. Синергетическая парадигма как основа целостности культуры (2 часа)
9.1. Современное естествознание и проблемы социума. Техногенное общество.
9.2. Синергетика современного социального управления. Синергетическая среда и прогнозы будущего.
9.3. Роль современного естествознания в преодолении энергетического, экологического и информационного кризисов.
9.4. Структурная динамика и прогноз в экономике, экологии, культуре. Нелинейная Вселенная: новый дом для человечества.
9.5. Формирование единой инновационной культуры.
9.6. Целостность, широта, разносторонность и фундаментальность образования, и формирование гармоничной личности, готовой к безопасной жизнедеятельности.
[1-4, 7, 14, 22,46,47],
(Тест №4) (Реферат).