- •А.И. Бочкарёв, т.С. Бочкарёва, в.М. Васюков,
- •Предисловие
- •1. Цели и задачи самостоятельной работы студентов
- •2. Планы семинарскиХ занятиЙ по дисциплине
- •1. Две формы культуры как отражение двух типов мышления (4 часа)
- •2. Концепция детерминизма в естествознании (2 часа)
- •3. Концепции микро и макомира (4 часа)
- •4. Концепции самоорганизации (2 часа)
- •5. Геологическая и геохимическая история земли (2 часа)
- •6. Концепции биологической организации (4 часа)
- •7. Человек – единство биологической и социальной сущностей (4 часа)
- •8. Биосфера и цивилизация (2 часа)
- •9. Синергетическая парадигма как основа целостности культуры (2 часа)
- •3. Тренировочные тесты промежуточного контроля
- •I. НаучнЫй метод и естественнонаучнЫе картины мира
- •1. Научный метод
- •2. Естествознание и его роль в культуре
- •3. Естественнонаучные картины мира
- •4. Развитие представлений о материи
- •5. Развитие представлений о движении
- •9 Специальная теория относительности
- •10. Общая теория относительности
- •III. Структурные уровни и системная организация материи
- •11. Микро-, макро-, мегамиры
- •12 Организация материи на физическом уровне
- •13 Организация материи на химическом уровне
- •IV. Порядок и беспорядок в природе
- •15. Динамические и статистические теории
- •16. Положения и принципы квантовой механики.
- •17. Принцип возрастания энтропии
- •18. Закономерности самоорганизации
- •V. Эволюционное естествознание
- •19. Космология
- •20. Происхождение жизни
- •22. Генетика и эволюция
- •VI. Биосфера и человек
- •23. Экосистемы
- •24. Биосфера
- •25.Человек в биосфере
- •26. Глобальный экологический кризис
- •Тренировочные тесты
- •1. Синергетическая парадигма фундаментальности
- •2. Необходимость постижения концепций современного естествознания
- •3. Динамика постижения нелинейного мира
- •4. Две формы культуры как отражение двух типов мышления
- •5. Структурность и целостность природы
- •6. Концепции детерминизма в естествознании
- •7. Концепции микро и макромира
- •8. Природа реальных объектов, борьба со сложностью
- •9. Принципы симметрии
- •10. Концепции самоорганизации
- •11. Химические процессы
- •12. Землеведение
- •13. Особенности биологического уровня организации природы
- •14. Эволюционное учение в биологии
- •15. Многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы
- •16. Человек – единство биологической и социальной сущности
- •17. Здоровье и патологическое потомство человека
- •18. Биосфера и цивилизация
- •Тренировочные тесты
- •4. Тесты промежуточного и итогового контроля (для всех студентов дневного, заочного и дистанционного обучения) т-1.1. Естественнонаучная и гуманитарные формы культуры. Научный метод
- •?. На эмпирическом уровне научного знания происходит…
- •?.Для естественных наук характерно…
- •?. На эмпирическом уровне научного знания происходит…
- •Т-1.2. Естествознание и его роль в культуре. История естествознания
- •?. Выражение Аристотеля «Природа не терпит пустоты» исходно означает, что…
- •Т-2.8. Эволюция представлений о пространстве и времени
- •?. В специальной теории относительности Эйнштейна утверждается, что размеры тел …
- •?. Из общей теории относительности следует, что…
- •Т-3.13. Концепции химии. Химические процессы
- •?. В химических превращениях молекулы
- •?. В процессе плавления вещества энтропия…
- •?. В процессе растворения вещества энтропия…
- •Т-4.15 Динамические и статистические закономерности в природе
- •?. Современная релятивистская космология строит модели вселенной на основе…
- •Т-5.20. Происхождение и сущность жизни
- •?. Основная причина парникового эффекта – это…
- •?. Значение мутационной изменчивости для эволюции в том, что она…
- •?. Генетический код – это …
- •Т-5.23. Генетика и эволюция. Основные понятия генетики
- •Т-6.25.Биосфера
- •5. Темы творческих работ (для студентов дневного обучения) и второй части контрольной работы (для студентов заочного и дистанционного обучения)
- •6. Аннотации к темам творческих работ по дисциплине
- •7. Учебно-методические материалы по дисциплине
- •8. Технология реализации мультидисциплинарных дидактических комплексов по дисциплине ксе
- •9. Правила выполнения и оформления лабораторных работ
- •10. Требования к уровню освоения программы и формы текущего и промежуточного контроля Примерные вопросы к экзамену
- •Требования к уровню контроля
- •11. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •12. Программное обеспечение использования современных информационнно-коммуникационных технологий
- •13. Методические рекомендации для студентов
- •Поволжкий государственный университет сервиса Институт экономики Технологическая карта дисциплины «Концепции современного естествознания»
- •Поволжкий государственный университет сервиса Институт экономики Технологическая карта дисциплины «Концепции современного естествознания»
- •Оглавление
- •Концепции современного естествознания
- •445677, Г. Тольятти, ул. Гагарина, 4.
13. Особенности биологического уровня организации природы
13.1. Жизнь на земле зародилась в:
А) протерозое; Б) мезозое;
В) архее; Г) кайнозое.
13.2. Расположите уровни организации живой материи по мере их усложнения:
А) биогеоценотический;
Б) отногенетический;
В) молекулярно-генетический;
Г) популяционно-видовой.
13.3. Какие из перечисленных эволюционных фактов влияют на наследственные изменения:
А) мутационный процесс;
Б) популяционные волны;
В) изоляция,
Г) естественный отбор.
13.4. Единица наследственной информации живого организма – это:
А) аллель; Б) ген;
В) хромосома; Д) рибосома.
13.5. Двадцать третья пара хромосом, определяющая пол, у мужчин – это
А) XX; Б) XY; В) YY; Г) XZ.
13.6. Бесполым размножением не является:
А) образование гамет;
Б) почкование; В) фрагментация;
Г) клонирование.
13.7. Одна из теорий возникновения жизни на Земле, заключающаяся в том, что жизнь занесена на нашу планету извне, называется:
А) биохимической эволюцией;
Б) панспермией;
В) креацинизмом;
Г) самопроизвольным зарождением;
13.8. Единица строения и жизнедеятельности живого организма – это:
А) атом; Б) ткань; В) клетка;
Г) молекула.
13.9. Для живых организмов нехарактерно:
А) способность обмена с окружающей средой; Б) метаболизм;
В) деление и почкование;
Г) закрытость системы.
13.10. «Силовыми» станциями клетки являются:
А) митохондрии; Б) рибосомы;
В) лизосомы; Г) ядра.
Ответы: 13.1 – В; 13.2 – В, Б, Г, А; 13.3 – А, Б, В. Г; 13.4 – Б; 13.5 – Б; 13.6 – А; 13.7 – Б; 13.8 – В; 13.9 – Г; 13.10 – А.
14. Эволюционное учение в биологии
14.1. Особую роль в мировом эволюционном процессе играет …
А) принцип максимума энергии;
Б) принцип минимума диссипации энергии; В) принцип суперпозиции;
Г) принцип сходства двух систем.
14.2. Через что идет развитие от низшего к высшему?
А) совершенствование свойства отражения, обусловливающее повышение уровня организации и надежности структур, расширение их функциональных возможностей;
Б) совершенствование свойства присвоения;
В) понижение уровня развития;
Г) понижение надежности структур.
14.3. Что относится к эволюционной триаде:
А) изменчивость, наследственность, отбор; Б) постоянность, универсальность; В) нелинейность;
Г) неустойчивость, открытость.
14.4. Элементарная структура эволюции, по современным представлениям, - это:
А) клетка; Б) организм; В) популяции;
Г) биоценоз.
14.5. В современной теории эволюции «волны жизни» - это:
А) волны мирового океана;
Б) периодические изменения климата планеты;
В) количественные колебания в численности популяции;
Г) увеличение числа близкородственных скрещиваний.
14.6. Открытие устойчивости генов вызвало появление течения генетического:
А) неоламаркизма;
Б) антименделизма;
В) антиламаркизма;
Г) антидарвнинизма.
14.7. Как называется цикл развития организма от зиготы до смерти:
А) филогенез; Б) онтогенез;
В) ароморфоз; Г) метаморфоз.
14.8. Микроэволюция это процесс образования новых:
А) видов; Б) подвидов;
В) родов и семейств;
Г) классов и типов.
14.9. Какое из видов взаимодействия организмов не является коэволюцией:
А) симбиоз; Б) паразитизм;
В) биогеоценоз; Г) социум.
14.10. В современном естествознании «коэволюция» означает:
А) современный этап эволюции живого на земле;
Б) взаимное приспособление видов;
В) разрушение биоценозов;
Г) самая жесткая борьба за существование.
Ответы: 14.1. – Б; 14.2 – А; 14.3 – А; 14.4 – В; 14.5 – В; 14.6 – Г; 14.7 – А, Б; 14.8 – А, Б; 14.9 – Г; 14.10 – Б.