Составляющие имиджа образовательного учреждения.

• Прошлая известность и репутация ОУ, конкурентный статус, стаж и опыт работы в сфере образования. Известность в профессиональных кругах и среди общественности.

• Качество образования, показатель ЕГЭ, самоопределение, учебное оборудование, ТСО. Используемые программы, престиж образовательных программ.

• Образ руководителя, оценка его профессионализма, репутация, представление о личностных особенностях. Социальные характеристики: образование, биография, образ жизни, статус, ценности.

• Образ персонала, уровень профессионализма, известность преподавателей, отношение сотрудников организации к ученикам, их требовательность; мнение учеников об организации учебного процесса, как часто сменяется состав.

• Престиж выпускников, поступление в вузы, воспитанность, (перспективы дальнейшего обучения, уровень их зарплаты и карьерного продвижения).

• Территориальное местонахождение, внешнее и внутреннее оформление учебного заведения; здания и сооружения: аккуратность; ремонт, цветовая гармония; спортивный комплекс, цветники, скамейки, территория ухожена и т.д

• Открытость учебного заведения, профессионализм работы руководства со СМИ в продвижении своих услуг; рекламная политика ОУ.

• Перспективы развития ОУ. Скорость реагирования на изменения запросов потребителей, инновационный потенциал и его реализация.

• Уровень развития и характер зарубежных связей.

• Платность дополнительных образовательных услуг, конкурентный прием. Финансовая обеспеченность

• Наличие внешней атрибутики и её качество: символы школы, школьная форма, сайт, оформление коридора, кабинетов.

• Безопасность, уровень психологического комфорта, вежливость и уважение, отсутствие скандалов.

Ведущими компонентами имиджа образовательного учреждения являются:

• для учащихся начальной школы и их родителей — образ классного руководителя;

• для старшеклассников — образ учителя-предметника и образ директора;

• для родителей с высшим образованием — представление о качестве образования и стиле работы школы;

• для родителей детей с ослабленным здоровьем — комфортность школьной среды.

Анализ имиджа.

Инструкция: Представьте, что вы возвращаетесь после 2-х недельного отпуска и обнаруживаете, что ваша организация (школа) попала на первые полосы газет. Из-за чего это могло произойти? Что будет писать официальная пресса?

Закончите предложения:

• Наша школа всегда…

• Наша школа никогда…

• Наша школа любит…

• Наша школа боится…

• Наша школа желает…

• Наша школа ненавидит…

Инструкция: ваша школа завоевала награду, приз…

- За какие заслуги?

- Кто получил?

- Что это меняет?

«ВЗГЛЯД ИЗВНЕ» - как внешние люди описывают вашу школу? Что говорят новички, пока они еще не «окультурены»?

РАССКАЖИ ИСТОРИЮ – придумать историю (или вариант – стихотворение), в которой так или иначе схвачена сущность школьной организации. Причем не имитировать события, которые происходили, а придумать что-то оригинальное.

«НЕФОРМАЛЬНОЕ ВВЕДЕНИЕ В ДОЛЖНОСТЬ» - речь идет о вновь принятых сотрудниках.

 Участники должны решить, что они скажут новичкам в первую очередь:

- что новички должны знать и уметь?

- куда им будет полезно сходить

- с кем обязательно должны встретиться и поговорить