Развитие лидерских качеств.

• Не терять свою индивидуальность. Любить себя, принимать себя таким, какой есть и не бояться проявлять свою индивидуальность. Развивать уверенность в себе.

• Быть выдержанным. Иметь хороший эмоциональный интеллект.

• Иметь хороший запас энергии (здоровье). Поддержание физического здоровья. Рациональное распределение сил. Реакция на трудности. Выход из стрессов. Знание себя, своих сильных и слабых сторон.

• Интересоваться людьми и любить людей. Любить активное обшение.Учиться общаться, выделить специальное время для этого. Надежда на успех в общении и низкий уровень страха отвержения.

• Уметь ставить цели и добиваться желаемого. Умение провести анализ ситуации, сформулировать цель, оценить ресурсы и собственные возможности, умение систематически решать проблемы, получать полную информацию.

• Развивать инициативность и ответственность. Люди бывают двух типов – те, что причины происходящего ищут в себе, и те, что причины ищут вне себя, их называют «источники» и «пешки».. Лидер «источник ”, а не “пешка”. Надо жить активной жизнью, быть ответственным энтузиастом.

• Развивать настойчивость и выдержку, умение «держать удар». Концентрация на деле, оптимизм (стайер, а не спринтер), лидер сохраняет стремление к цели даже после серии неудач, когда у большинства уже «опустились руки».

• Уметь управлять собой, самодисциплина Рациональное распределение времени.

• Любить учиться, стремление к саморазвитию, ощущение большого личного потенциала, учиться и развиваться самому постоянно.

• Повышать социальный интеллект - умение понимать людей, распознавать их мотивационную основу, развивать коммуникативные умения.

• Учиться мотивировать других, а не принуждать, увлекать и давать свободу, признавать успехи.

• Учиться создавать “команду”, работать в группе и с группой, стремиться к согласию, развитию группы, знать закономерности развития и функционирования группы.

Почти по всем направлениям работы над собой есть методики, разработаны программы тренингов.

Цели тренинга развития харизматичности: Развитие красноречия (построения речи и манеры произносить ее). Концентрация речи на интересах слушателей. Развитие навыков внушения, заражения, формирования импульса к подражанию; Проявление своей личностной самобытности в любой ситуации, вместо следования предполагаемым ожиданиям окружающих. Превращение любого собственного выступления в совместное со слушателями «действо» (возможно, даже «шоу»).

Задания студентам:

1. Создайте свой словарь по теме.

2. Определите своими словами основные понятия, сравните свои определения с определениями из учебника.

3. Найдите дополнительные источники информации по теме, новые аспекты проблемы.

4. Приведите примеры из жизни, иллюстрирующие описанные явления и закономерности.

5. Оцените степень разработанности отдельных проблем и применимости знаний на практике.

6. Предложите вопросы для обсуждения на занятиях.

Перечислите ключевые термины по теме:

Задайте вопросы по теме:

1.

2.

3.

Приведите пример из вашей практики.

Какие умения вы хотели бы приобрести?

Литература

1. Резник С.Д. Лидер и лидерство // Образование.-2001.-N 5.-С.49-76.   

2. Рогачев С.А. Коучинг: возможности применения в бизнесе. – Ростов н\Д: Феникс, 2003. – С.77-100. (Уровни моделирования лидерства, как воспитать своего лидера).

3. Руднев Е. Простые секреты харизмы // Директор школы.-2006.-N 6.-С.48-53.

4. Руднев Е. Лидер и его команда // Директор школы.-2006.-N 5.-С.15-22.

5. Руднев Е. Поддержка и коучинг - две дороги к лидерству //Директор школы.-2006.-N 4.-С.25-30.

6. Руднев Е. Способны ли вы стать лидером? //Директор школы.-2005.-N 10.-С.31-36. Щебетенко А.И. Психологические тесты для лидера коллектива. – М.: ТЦ Сфера. 2005. – 160 с. (Прил. к ж. «Управление ДОУ»).

7. Смекалова Е.М. Школа лидерства: Методические рекомендации. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 96 с.

8. Тихомирова Е. Воспитание лидера // Воспитание школьников.-2003.-N 4.-С.59-61.

9. Тришкина А. "Я - лидер!" Программа // Дополнительное образование и воспитание.-2006.-N 4.-С.38-42.

10. Об утверждении Положения о всероссийском конкурсе «Лидер в образовании»: Приказ  МО РФ от 29 мая 2000г. № 1587 //Вестник образования России. – 2000. - № 14. – С.16-23. Члены "Клуба лидеров качества образования" // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования.- 2008.-N 1.-С.52-63.