- •Міністерство освіти і науки україни
- •Розділ і загальні рекомендації
- •Розділ іі методичні рекомендації до виконання контрольної роботи
- •2. 1. Вимоги до виконання контрольної роботи.
- •2. 2. Теми контрольних робіт та короткий зміст питань. Варіант а
- •Україна в найдавніші часи
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант б Слов’янські племена у давнину
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант в Утворення та розвиток держави Київська Русь
- •Варіант г
- •Піднесення і розквіт Київської Русі (кінець х – середина хі ст.).
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант д
- •Київська Русь у другій половині хі – першій третині хіі ст.
- •2. Практичне завдання:
- •3.Дайте визначення поняттям: лавра, інтермедія, класицизм. Варіант е
- •Русь в умовах феодальної роздробленості
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант є
- •Галицько-Волинське князівство
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант ж
- •Монгольська навала на Русь
- •Література: 8 (92–94), 21 (117–127), 29 (52–53), 30 (80–81, 87–88), 37 (160–214), 36, 38 (379–381, 393–398), 62 (86–90), 64 (18–39), 83 (71–74).
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант з
- •Литовсько-Польська доба в історії України (XIV-XVI ст.)
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант і
- •Виникнення українського козацтва та його розвиток
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант ї
- •Народні змагання у кінці хvі – 20-30 роках хvп століть
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант й
- •Початковий період Національно-визвольної війни українського народу середини xviі ст. Формування козацької держави
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант к
- •Боротьба за збереження Козацької держави у першій пол. 50-х рр.
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант л
- •Козацька Держава після б. Хмельницького. Руїна
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант м
- •Україна наприкінці хvii - на початку хviiі ст. І. Мазепа
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант н
- •Козацька Україна і Росія у XVIII ст. Занепад і втрата української державності
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант о
- •Визвольні рухи на Правобережній Україні у хviii ст.
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант п
- •Українські землі у складі Російської імперії у кінці хvш – першій половині хіх ст.
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант р
- •Суспільні рухи і національне відродження у Наддніпрянській Україні (кінець хviii – перша половина хіх ст.)
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант с
- •Західно-українські землі в складі Австрійської імперії (кінець хvііі –хіх ст.)
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант т
- •Україна в роки першої Світової війни
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант у
- •Створення та діяльність Центральної Ради (березень-листопад 1917 р.)
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант ф
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант х
- •Українська Народна Республіка доби Директорії
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант ц
- •Особливості та наслідки соціалістичного будівництва у 1920-30 рр. Голодомор.
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант ч
- •Україна в роки Другої світової війни
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант ш
- •Соціально-економічний і суспільний розвиток
- •Першій половині 60-х років.
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант щ
- •Україна в умовах адміністративно-командної системи ( іі половина 60-х – перша половина 80-х років).
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант ю
- •Україна на шляху до незалежності.
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант я
- •2. Практичне завдання:
- •2.3. Література для підготовки контрольних робіт:
- •Розділ ііі
- •План-конспект лекцій
- •Лекція 1.
- •Стародавнє населення України (2 год.).
- •Словник історичних термінів і понять до теми:
- •Рекомендована література
- •Лекція 2. Україна в умовах незалежності (2 год).
- •Словник історичних термінів і понять до теми:
- •Рекомендована література:
- •Розділ іv
- •Методичні рекомендації щодо підготовки до семінарського заняття
- •Семінарське заняття № 1.
- •Утворення та розвиток ранньофеодальної держави київська русь
- •Семінарське заняття № 2. Національно-визвольна війна українського народу під проводом богдана хмельницького (2 год.)
- •Додаткові завдання для самостійної роботи і самоперевірки.
- •Семінарське заняття № 3
- •(2 Год.)
- •Додаткові завдання для самостійної роботи і самоперевірки.
- •Семінарське заняття № 4 українські землі у складі срср. (2 год.)
- •Питання для обговорення:
- •Додаткові завдання для самостійної роботи і самоперевірки.
- •Розділ V підсумкова тека Теоретичні питання для підготовки до іспиту
- •5.2. Тестові завдання з курсу «Історія украінської культури».
- •Розділ VI критерії оцінок знань студентів з дисципліни «історія україни»
- •Рекомендована література Основна
- •Додаткова
- •Додатки стисла хронологія історії україни
- •Стисла хронологія розвитку української культури
- •Термінологічний словник
2. Практичне завдання:
Релігійні реформи Володимира Великого
|
Причини |
Зміст |
Значення |
Наслідки |
1 реформа |
|
|
|
|
2 реформа |
|
|
|
|
3. Дайте визначення поняттям: ідол, дума, громади.
Варіант о
Теоретичне завдання:
Визвольні рухи на Правобережній Україні у хviii ст.
1. Гайдамацький і опришківський рух. Олекса Довбуш.
2. Коліївщина.
Література: 8 (192–197), 23 (259–262), 18 (26–28), 26 (Т.2, 247–266), 29 (132–133), 30 (167–170), 62 (360–366, 380–385).
Вивчивши літературу до цієї теми, з’ясуйте, яка ситуація склалася на українських землях Правобережжя у першій половині ХVІІІ століття, які країни володіли цим регіоном і як влада цих держав ставилася до місцевого населення. Значну увагу при цьому зверніть на політику Польщі в регіоні і чому вона викликала значне соціальне напруження, яке згодом призвело до широкої хвилі повстань під назвою Гайдамацький рух.
Розповідаючи про повстання, розкажіть про три хвилі народного невдоволення польським режимом на українській території: 1734–1738 рр., 1750 р., 1768 р. Говорячи про це, назвіть основні причини народного гніву, райони розповсюдження повстанського руху. Зазначте, що це була форма національно-визвольної боротьби українців проти польського гніту.
Аналізуючи перші дві хвилі, розкажіть про ватажків народних виступів, значне місце відведіть Олексі Довбушу – ватажку легендарних карпатських народних месників – опришків.
Продовжуючи роботу скажіть, що своєрідним піком гайдамацького руху стало селянсько-козацьке повстання 1768 р. під назвою “Коліївщина”. Проаналізуйте перебіг подій, пов’язаних з цим виступом і розпочніть з визначення основних причин, зазначте при цьому, що в їх основі були як соціально-економічні, так і релігійні чинники. Зазначте, що до цих подій була причетна Росія. Чому?
Вкажіть, що одним з натхненників боротьби православних з католицизмом був ігумен Мотронинського монастиря Мелхиседек Значко-Яворський, який к Холодному яру освятив повстанські ножі і благословив народ на боротьбу. Говорячи про Яворського, дайте характеристику іншим ватажкам Коліївщини, використавши при цьому поему Т.Шевченка “Гайдамаки”.
Аналізуючи хід повстання, зазначте, що воно зазнало поразки. Визначіть причини невдачі. Яку позицію при цьому зайняла Росія?
Насамкінець, покажіть значення гайдамацького руху.
2. Практичне завдання:
Зміст та наслідки Зборівського та Білоцерківського договорів
Зборівський договір 1649 р. |
Ознаки державності |
Білоцерківський договір 1651р. |
|
Територія, адміністративний розподіл |
|
|
Населення |
|
|
Влада (центральна, на місцях) |
|
|
Податки |
|
|
Правова система Суд |
|
|
Армія (казацкий реєстр) |
|
|
Наявність польських військ |
|
|
Становище і права православної церкви |
|
|
Положення католицької церкви |
|
|
Положення евреїв |
|
|
Наявність самостійної зовнішньої політики |
|
|
Форма державного суверенітету |
|
3. Дайте визначення поняттям: зернь, євхаристія, полк.