- •Міністерство освіти і науки україни
- •Розділ і загальні рекомендації
- •Розділ іі методичні рекомендації до виконання контрольної роботи
- •2. 1. Вимоги до виконання контрольної роботи.
- •2. 2. Теми контрольних робіт та короткий зміст питань. Варіант а
- •Україна в найдавніші часи
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант б Слов’янські племена у давнину
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант в Утворення та розвиток держави Київська Русь
- •Варіант г
- •Піднесення і розквіт Київської Русі (кінець х – середина хі ст.).
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант д
- •Київська Русь у другій половині хі – першій третині хіі ст.
- •2. Практичне завдання:
- •3.Дайте визначення поняттям: лавра, інтермедія, класицизм. Варіант е
- •Русь в умовах феодальної роздробленості
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант є
- •Галицько-Волинське князівство
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант ж
- •Монгольська навала на Русь
- •Література: 8 (92–94), 21 (117–127), 29 (52–53), 30 (80–81, 87–88), 37 (160–214), 36, 38 (379–381, 393–398), 62 (86–90), 64 (18–39), 83 (71–74).
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант з
- •Литовсько-Польська доба в історії України (XIV-XVI ст.)
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант і
- •Виникнення українського козацтва та його розвиток
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант ї
- •Народні змагання у кінці хvі – 20-30 роках хvп століть
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант й
- •Початковий період Національно-визвольної війни українського народу середини xviі ст. Формування козацької держави
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант к
- •Боротьба за збереження Козацької держави у першій пол. 50-х рр.
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант л
- •Козацька Держава після б. Хмельницького. Руїна
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант м
- •Україна наприкінці хvii - на початку хviiі ст. І. Мазепа
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант н
- •Козацька Україна і Росія у XVIII ст. Занепад і втрата української державності
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант о
- •Визвольні рухи на Правобережній Україні у хviii ст.
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант п
- •Українські землі у складі Російської імперії у кінці хvш – першій половині хіх ст.
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант р
- •Суспільні рухи і національне відродження у Наддніпрянській Україні (кінець хviii – перша половина хіх ст.)
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант с
- •Західно-українські землі в складі Австрійської імперії (кінець хvііі –хіх ст.)
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант т
- •Україна в роки першої Світової війни
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант у
- •Створення та діяльність Центральної Ради (березень-листопад 1917 р.)
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант ф
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант х
- •Українська Народна Республіка доби Директорії
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант ц
- •Особливості та наслідки соціалістичного будівництва у 1920-30 рр. Голодомор.
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант ч
- •Україна в роки Другої світової війни
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант ш
- •Соціально-економічний і суспільний розвиток
- •Першій половині 60-х років.
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант щ
- •Україна в умовах адміністративно-командної системи ( іі половина 60-х – перша половина 80-х років).
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант ю
- •Україна на шляху до незалежності.
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант я
- •2. Практичне завдання:
- •2.3. Література для підготовки контрольних робіт:
- •Розділ ііі
- •План-конспект лекцій
- •Лекція 1.
- •Стародавнє населення України (2 год.).
- •Словник історичних термінів і понять до теми:
- •Рекомендована література
- •Лекція 2. Україна в умовах незалежності (2 год).
- •Словник історичних термінів і понять до теми:
- •Рекомендована література:
- •Розділ іv
- •Методичні рекомендації щодо підготовки до семінарського заняття
- •Семінарське заняття № 1.
- •Утворення та розвиток ранньофеодальної держави київська русь
- •Семінарське заняття № 2. Національно-визвольна війна українського народу під проводом богдана хмельницького (2 год.)
- •Додаткові завдання для самостійної роботи і самоперевірки.
- •Семінарське заняття № 3
- •(2 Год.)
- •Додаткові завдання для самостійної роботи і самоперевірки.
- •Семінарське заняття № 4 українські землі у складі срср. (2 год.)
- •Питання для обговорення:
- •Додаткові завдання для самостійної роботи і самоперевірки.
- •Розділ V підсумкова тека Теоретичні питання для підготовки до іспиту
- •5.2. Тестові завдання з курсу «Історія украінської культури».
- •Розділ VI критерії оцінок знань студентів з дисципліни «історія україни»
- •Рекомендована література Основна
- •Додаткова
- •Додатки стисла хронологія історії україни
- •Стисла хронологія розвитку української культури
- •Термінологічний словник
2. Практичне завдання:
Заповніть таблицю «Дві хвилі козацько-селянських повстань кін. XVI - XVIІст. »
Питання для відповідей |
Перша хвиля повстань (кін. XVI ст.) |
Друга хвиля повстань (30-і рр. XVIІст.) |
1. Причини повстань |
|
|
2. Дати повстань |
|
|
3. Ватажки повстань |
|
|
3. Дайте визначення поняттям: мозаїка, братства (церковні), бароко.
Варіант д
Теоретичне завдання:
Київська Русь у другій половині хі – першій третині хіі ст.
1. Руські землі після Ярослава Мудрого. Любецький з’їзд.
2. Володимир Мономах та його роль у збереженні та розвитку
Київської Русі.
Література: 8 (57–58), 29 (33–36), 33 (40–73), 46 (454–464), 74 (174–213), 83 (42–43).
Перше ніж розповісти про зміни в системі князівської влади й в структурі держави, які настали після смерті Ярослава Мудрого, варто спинитися на особливостях соціально-економічного розвитку давньоруської спільноти другої половини ХІ ст. Прогрес в цьому напрямку призвів до кардинальних змін у характері власності на землю, спочатку князівської, а згодом – індивідуальної, боярської. Прослідкуйте, як все це вплинуло на політичні процеси. Зазначте, що після Ярослава Мудрого, починається зміна форми правління. Одноосібна монархія поступово переростає у феодальну. Охарактеризуйте ці процеси. Дайте оцінку князівському зібранню у Вишгороді (1072) і “Правді Ярославичів”. Скажіть, чи вплинула остання на єдність руських князів і стабільність у державі.
Аналізуючи внутрішні події Київської Русі, розкриваючи їх позитивні й негативні явища, розкажіть про з’їзди князів у Любечі (1097), Витичеві (1100), особливу увагу зверніть на Любецький з’їзд, де було проголошено об’єднання сил проти половецької загрози й закріплено фактичне володіння волостями, що склалося на той час. Зверніть увагу на тезу: “Нехай кожен володіє отчиною своєю”. Поясніть зміст цих слів.
Говорячи про половців, зазначте, що вони стали новою загрозою для руських земель після печенігів, остаточно розбитих військом Ярослава Мудрого у 1036 р. Скориставшись чварами на Русі, половці почали шматувати беззахисні руські землі. Для підтвердження своїх думок використайте твір «Слово о полку Ігоревім», в якому яскраво зображено усобиці і постійні набіги половецьких ханів.
Водночас підкресліть, що між 1113 і 1116 рр. з ініціативи й під командуванням Володимира Мономаха було проведе п’ять великих і переможних походів русичів у половецький степ, під час яких руське військо проявило звитягу й могутність.
Пов’яжіть останнє намагання відновити колишню велич і могутність Київської Русі зі згаданим уже князем Володимиром Мономахом. Розкажіть про його походження, діяльність у перші роки ХІІ ст., назвіть дату приходу до влади у Києві і з якими подіями це було пов’язано.
Даючи відповідь на поставленні питання скажіть, що Володимир Мономах був сильним і мудрим правителем, що він відновив єдиновладну монархію часів Ярослава Мудрого і визнав за краще не порушувати, проголошений за його ініціативою, рішень Любецького 1097р. з’їзду, в тому числі тези “нехай кожен володіє отчиною своєю”. Він зумів тримати князів у покорі, а спроби останніх внести розбрат між князями, вийти з-під влади великого князя, швидко й жорстоко придушував.
Зазначте, що припинення чвар, централізація держави, подолання сепаратизму, перемоги над кочівниками сприяли соціально-економічному поступові Київської Русі. В чому це проявилось? Варто зацікавитись законодавчою діяльністю князя, про що свідчить текст “Докладної правди”. Зверніть увагу на те, що деякі розділи цього документа з’явилися з ініціативи Володимира Всеволодовича (Мономаха), зокрема група статей про закупів.
Нарешті проаналізуйте літературну діяльність Мономаха, вкажіть, що декілька його творів збереглися до наших днів, в тому числі і «Повчання», основні положення якого є актуальними і сьогодні.
Підводячи підсумок зазначте, що Володимир помер у 1125 р., що з його смертю, а також зі смертю його сина Мстислава у 1132 р. закінчується стабільність Русі і розпочинається процес феодальної роздробленості.