- •Міністерство освіти і науки україни
- •Розділ і загальні рекомендації
- •Розділ іі методичні рекомендації до виконання контрольної роботи
- •2. 1. Вимоги до виконання контрольної роботи.
- •2. 2. Теми контрольних робіт та короткий зміст питань. Варіант а
- •Україна в найдавніші часи
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант б Слов’янські племена у давнину
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант в Утворення та розвиток держави Київська Русь
- •Варіант г
- •Піднесення і розквіт Київської Русі (кінець х – середина хі ст.).
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант д
- •Київська Русь у другій половині хі – першій третині хіі ст.
- •2. Практичне завдання:
- •3.Дайте визначення поняттям: лавра, інтермедія, класицизм. Варіант е
- •Русь в умовах феодальної роздробленості
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант є
- •Галицько-Волинське князівство
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант ж
- •Монгольська навала на Русь
- •Література: 8 (92–94), 21 (117–127), 29 (52–53), 30 (80–81, 87–88), 37 (160–214), 36, 38 (379–381, 393–398), 62 (86–90), 64 (18–39), 83 (71–74).
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант з
- •Литовсько-Польська доба в історії України (XIV-XVI ст.)
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант і
- •Виникнення українського козацтва та його розвиток
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант ї
- •Народні змагання у кінці хvі – 20-30 роках хvп століть
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант й
- •Початковий період Національно-визвольної війни українського народу середини xviі ст. Формування козацької держави
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант к
- •Боротьба за збереження Козацької держави у першій пол. 50-х рр.
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант л
- •Козацька Держава після б. Хмельницького. Руїна
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант м
- •Україна наприкінці хvii - на початку хviiі ст. І. Мазепа
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант н
- •Козацька Україна і Росія у XVIII ст. Занепад і втрата української державності
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант о
- •Визвольні рухи на Правобережній Україні у хviii ст.
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант п
- •Українські землі у складі Російської імперії у кінці хvш – першій половині хіх ст.
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант р
- •Суспільні рухи і національне відродження у Наддніпрянській Україні (кінець хviii – перша половина хіх ст.)
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант с
- •Західно-українські землі в складі Австрійської імперії (кінець хvііі –хіх ст.)
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант т
- •Україна в роки першої Світової війни
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант у
- •Створення та діяльність Центральної Ради (березень-листопад 1917 р.)
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант ф
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант х
- •Українська Народна Республіка доби Директорії
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант ц
- •Особливості та наслідки соціалістичного будівництва у 1920-30 рр. Голодомор.
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант ч
- •Україна в роки Другої світової війни
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант ш
- •Соціально-економічний і суспільний розвиток
- •Першій половині 60-х років.
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант щ
- •Україна в умовах адміністративно-командної системи ( іі половина 60-х – перша половина 80-х років).
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант ю
- •Україна на шляху до незалежності.
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант я
- •2. Практичне завдання:
- •2.3. Література для підготовки контрольних робіт:
- •Розділ ііі
- •План-конспект лекцій
- •Лекція 1.
- •Стародавнє населення України (2 год.).
- •Словник історичних термінів і понять до теми:
- •Рекомендована література
- •Лекція 2. Україна в умовах незалежності (2 год).
- •Словник історичних термінів і понять до теми:
- •Рекомендована література:
- •Розділ іv
- •Методичні рекомендації щодо підготовки до семінарського заняття
- •Семінарське заняття № 1.
- •Утворення та розвиток ранньофеодальної держави київська русь
- •Семінарське заняття № 2. Національно-визвольна війна українського народу під проводом богдана хмельницького (2 год.)
- •Додаткові завдання для самостійної роботи і самоперевірки.
- •Семінарське заняття № 3
- •(2 Год.)
- •Додаткові завдання для самостійної роботи і самоперевірки.
- •Семінарське заняття № 4 українські землі у складі срср. (2 год.)
- •Питання для обговорення:
- •Додаткові завдання для самостійної роботи і самоперевірки.
- •Розділ V підсумкова тека Теоретичні питання для підготовки до іспиту
- •5.2. Тестові завдання з курсу «Історія украінської культури».
- •Розділ VI критерії оцінок знань студентів з дисципліни «історія україни»
- •Рекомендована література Основна
- •Додаткова
- •Додатки стисла хронологія історії україни
- •Стисла хронологія розвитку української культури
- •Термінологічний словник
Варіант п
Теоретичне завдання:
Українські землі у складі Російської імперії у кінці хvш – першій половині хіх ст.
Адміністративний устрій українських земель.
Соціально-економічний розвиток українських земель.
Посилення гноблення українців.
Література: 8 (213–217), 17(16–24), 30 (185–194), 22, 29 (137–138,142), 62 (360–366, 380–395).
Аналізуючи події кінця ХVІІІ ст., зверніть увагу на те, що в результаті трьох поділів Польщі, Російська імперія заволоділа майже всією українською територією, окрім Східної Галичини, Північної Буковини і Закарпаття. Розкажіть про політику царизму по щодо українського народу в кінці ХVІІІ – в першій половині ХІХ ст. Скажіть, що з ліквідацією полково-сотенного ладу, російський уряд нав’язав українцям спочатку намісництва, згодом губернії, останні ділилися на повіти і стани.
Визначіть кількість губерній в Україні, назвіть їх. Охарактеризуйте порядок, який склався в них, хто очолював губернії, повіти, стани. При цьому підкресліть, що весь адміністративно-управлінський апарат був покликаний обмежувати права місцевого населення і охороняти владу царизму.
Варто сказати, що в Україні, як і в інших національних округах Росії, були запроваджені особливі, значно жорсткіші форми управління у вигляді генерал-губернаторів. Назвіть їх, і територію України яка входила до них. Хто їх очолював?
Відповідь на наступне питання, яке пов’язане з соціально-економічним розвитком українських земель розпочніть з аналізу сільського господарства, вказавши на те, що ця галузь економіки була на той час чи не головним сектором економіки, а стан аграрних відносин значною мірою визначав динаміку всього суспільного розвитку. Назвіть основні тенденції розвитку сільського господарства, зазначте, що у першій половині ХІХ ст. у сільському господарстві домінувало поміщицьке землеволодіння. Проаналізуйте його стан, розкажіть про становище українських селян, їх поділ на державницькі й поміщицькі. Покажіть суть так званої інвентарної реформи 1847–1848 рр. на Правобережній Україні. Визначіть мету реформи і як вона була сприйнята селянами.
Водночас зверніть увагу на зв’язок розвитку сільського господарства з становищем і змінами, які склалися у промисловості. Зазначте, що на початку ХІХ столітті неподільно панувала кріпосницька мануфактура: частково це були державні підприємства, а більшість становили поміщицькі з відсталими механізмами і технологією. Назвіть галузі, які розвивалися у 1820-х роках.
Розкажіть, які позитивні зміни відбулися у промисловості у 1830-х роках. Назвіть українських підприємців, які піднімали українську промисловість.
Підсумовуючи вкажіть на те, що на українській землі в той час існувало два суперечливих, але взаємопов`язаних суспільних явища: криза, занепад, домінування феодальних відносин та структур з одного боку, і становлення нових капіталістичних відносин – з іншого.
2. Практичне завдання:
Положення українського народу у складі Російської імперії та Речі Посполитої
Правобережжя |
|
Лівобережжя |
|
Наявність української політичної влади |
|
|
Збір податків |
|
|
Адмін. - тер. поділ |
|
|
Правова система |
|
|
Становище православної церкви |
|
|
Кількість і становище реєстрових козаків |
|
|
Міжнародні відносини |
|
|
Державний суверенітет |
|
|
Народні повстання |
|
3. Дайте визначення поняттям: дитинець, синопсис, «шістдесятники».