Тема 9. Освіта в культурі людства. Сучасні освітні тенденції

Ранні стадії розвитку людства. Становлення і розвиток педагогіки. Народна педагогіка. Духовна педагогіка. Світська педагогіка. Світська педагогічна думка в Україні. Найстарша форма процесу навчання. Класична форма навчання. Інші форми навчання. Традиційні технології навчання. Нові технології навчання. Особистісно орієнтована технологія навчання. Технологія розвивального навчання. Модульно-рейтингова система навчання. Комп’ютер як засіб навчання.

Тема 10. Навчання та виховання – шляхи розвитку особистості

Сутність процесу навчання. Основні функції процесу навчання. Об’єктивні та суб’єктивні закономірності навчання. Принципи навчання. Суть процесу виховання. Специфіка, рушійні сили і етапи процесу виховання. Результати процесу виховання. Рівні вихованості. Критерії вихованості. Основні закономірності виховання. Основні принципи виховання. Національні принципи виховання.

Тема 11. Управління та самоуправління навчальною діяльністю

Поняття управління. Система освіти в Україні. Принципи управління навчальною діяльністю: принцип науковості; принцип демократизації; принцип участі громадськості; принцип гуманізації; принцип компетентності; принцип оптимізації; принцип об’єктивності і повноти інформації; принцип правильного добору і використання кадрів; принцип ініціативи і активності; принцип державотворення. Органи державного управління освітою в Україні. Органи громадського самоврядування в системі освіти. Державні нормативні документи, що визначають зміст освіти. Навчальний план. Державний стандарт освіти. Навчальна програма. Підручники і навчальні посібники.

Модуль іі

Індивідуальне науково-дослідне завдання

2. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

Модуль I. Психологія і педагогіка

Змістовий модуль І. Вступ до психології. Психіка, форми та рівні вияву психіки

Тема 1. Цілі та завдання психолого - педагогічної підготовки. Психологія та педагогіка як науки

Мета: закріплення, поглиблення, розширення і систематизація знань про:

- специфіку предмета психологічної науки;

- практичне оволодіння окремими методами психологічних досліджень;

- поняття педагогіки: основні категорії педагогіки, методи педагогічних досліджень, педагогічні аспекти професійної діяльності фахівця.

План вивчення теми

1. Визначити основні завдання сучасної психології.

2. Показати взаємозв'язок психологічної науки з іншими науками.

3. Ознайомитись з методами психологічного дослідження і сферою їх використання.

4. Довести сувору об'єктивність положень, закономірностей психологічної науки, встановлених за допомогою науково обґрунтованих методів дослідження.

5. Категорії педагогіки.

6. Педагогіка, як мистецтво виховання.

Методичні рекомендації до самостійної роботи

Вивчення матеріалу даної теми є особливо важливим для правильного підходу до рішення практичних завдань, організацію навчально-виховного процесу, надання практичної психологічної допомоги населенню. Тільки глибоке та ясне усвідомлення принципів психологічної науки дозволить правильно організувати психологічні дослідження, використовувати необхідні методи для вивчення загальних психологічних закономірностей, індивідуальних проявів психіки.

Глибоке усвідомлення основних принципів психологічної науки здійснюється лише у тому випадку, якщо вони будуть розглядатися в тісному взаємозв'язку з конкретними прикладами з життя і психологічної практики.

Важливо також пам'ятати про взаємозв'язок, взаємопроникнення принципів, які розглядаються.

Реалізація принципів є умовою ефективного рішення завдань, які стоять перед психологією.

Ознайомлення і закріплення знань за темою, яка вивчається, проводиться в процесі вивчення рекомендованої викладачем літератури, співбесіди на практичних заняттях, виконання конкретних лабораторних завдань. При цьому важливо домогтися розуміння студентами сутності кожного методу дослідження психіки, його позитивних і негативних боків. Важливо вияснити принципи, котрими повинен керуватися дослідник при доборі ефективного методу вивчення психіки людини, визначити його теоретичні позиції. Розкриваючи тему, потрібно відмітити складність і специфічність прояву психіки людини, котрі обумовлюють своєрідність методів психології.

При вивченні конкретних методів необхідно визначити коло вимог, які пред'являються до них, сферу використання, засоби фіксації та обробки даних, В обов'язковому порядку відмітити, що методи психології використовуються у взаємозв'язку, взаємодоповнюючи та уточнюючи один одного, постійно удосконалюючись, сама методика психологічних досліджень збагачується за рахунок методів "стикових наук" .

Завершуючи вивчення теми, необхідно уяснити, що арсенал наукових методів, які використовуються психологією, достатньо різноманітний і об'єктивний, щоб найбільш адекватно виявити співвідношення між зовнішнім проявом психічного явища і його внутрішньою природою.

Також увага студентів повинна бути сконцентрована на основних категоріях педагогіки.

Педагогіка - це сукупність теоретичних і прикладних наук, що вивчають процеси виховання, навчання, освіти.