Задача 8.16

Опираясь на данные авторов Hand-test’а (Курбатова, Муляр, 1995), подтвердите или опровергните утверждение о том, что соотношение ответов разных категорий различно в сопоставляемых группах испытуемых (табл.).

Категории ответов	«Норма»	Невро- тики	Шизо-френики	Заключен-ные	Эпилеп-тики
Agg (агрессия)	1,8	1,1	2,3	1,4	4,0
Dir (директивность)	2,1	1,8	1,7	1,5	2,7
F (страх)	0,6	0,5	0,7	0,01	0
Aff (аффектация)	2,4	1,2	1,1	0,5	0,6
Com (коммуникация)	2,1	1,3	0,3	0,4	0,6
Dep (зависимость)	1,8	1,3	1,1	0,5	1,0
Ex (эксгибиционизм)	1,2	0,5	0,4	0,3	0,2
Crip (калечность)	1,0	0,5	0,5	0,7	1,0
Act (активные безличные ответы)	8,3	4,0	4,0	3,5	7,4
Pas (пассивные безличные ответы)	2,2	2,1	2,0	0,3	1,8
Des (описание)	0,8	0,8	0,6	0,2	0

З а д а ч а 8. 17

Различается ли соотношение ответов, полученных в Hand-test’е, в мужской (75 человек от 20 до 40 лет, высшее гуманитарное образование) и женской (133 человека от 20 до 40 лет, высшее образование) выборках, согласно статистическим нормам, приведенным Т.Н. Курбатовой (1995).

Категории ответов	Мужчины	Женщины
Agg (агрессия)	2,3	1,5
Dir (директивность)	2,2	1,9
Aff (аффектация)	2,3	1,9
Com (коммуникация)	2,5	2,3
Dep (зависимость)	1,0	0,6
F (страх)	0,8	0,7
Ex (эксгибиционизм)	1,0	1,1
Crip (калечность)	0,5	0,6
Des (описание)	1,2	1,2
Ten (напряжение)	0,5	0,6
Act+Pas (активные и пассивные безличные ответы)	6,4	6,3

Задача 8.18

Выяснить, совпадает ли структура ценностных ориентаций, выявленная тестом Рокича у юношей и девушек (студенты-первокурсники УрГУ, 1998 год поступления)?

Результаты ранжирования ценностей студентами

(цифры в таблице соответствуют среднему рангу по выборке: R_ю – средний ранг для юношей, R_д – средний ранг для девушек)

Терминальные ценности	Rю	Rд	Инструментальные ценности	Rю	Rд
Активная деятельная жизнь	9,8	7,5	Аккуратность	8,4	10,0
Жизненная мудрость	7,4	9,9	Воспитанность	7,1	8,4
Здоровье	4,8	5,7	Высокие запроосы	12,7	13,5
Интересная работа	8,3	8,3	Жизнерадостность	8,3	7,4
Красота природы и искусства	11,1	12,3	Исполнительность	11,7	11,7
Любовь	7,6	5,7	Независимость	6,5	8,2
Материально обеспеченная жизнь	8,4	9,9	Непримиримость к недостаткам	14,3	16,1
Наличие хороших и верных друзей	7,3	6,5	Образованность	5,8	5,8
Общественное признание	11,1	11,3	Ответственность	10,1	7,5
Познание	9,5	9,6	Рационализм	9,7	10,6
Продуктивная жизнь	12,5	10,2	Самоконтроль	8,9	8,4
Развитие	8,8	9,8	Смелость в отстаивании своего мнения	8,5	9,4
Развлечения	11,8	13,6	Твердая воля	9,1	8,6
Свобода	7,6	8,5	Терпимость	10,1	8,7
Счастливая семейная жизнь	12,1	9,8	Широта взглядов	8,9	8,3
Счастье других	13,7	13,3	Честность	8,6	7,9
Творчество	11,6	12,1	Эффективность в делах	10,5	10,7
Уверенность в себе	8,0	7,0	Чуткость	11,7	9,8

З а д а ч а 8. 19

Условие задачи

С помощью цветового теста отношений (ЦТО) были исследованы несколько социальных стереотипов (Е.Ф. Бажин, А.М. Эткинд, 1985).

В таблице приведены усредненные ранговые ряды цветов в порядке их соответствия каждому социальному стереотипу. Обозначения цветов приведены в соответствии с тестом М. Люшера (1 – синий, 2 – зеленый, 3 – красный, 4 – желтый, 5 – фиолетовый, 6 – коричневый, 7 – черный, 0 – серый).

Социальный стереотип	Последовательность Цветов	Социальный стереотип	Последовательность цветов
Друг Отшельник Клоун	3 1 2 6 0 4 5 7 0 1 7 6 5 2 3 4 4 3 5 2 1 6 0 7	Божий одуванчик Полковник Предатель	4 6 5 2 0 1 3 7 3 1 7 2 6 5 0 4 7 5 0 6 1 2 4 3

Задание

Ориентируясь на приведенные данные, проанализировать, какие социальные стереотипы наиболее близки и наиболее далеки друг от друга.