3.1. Предмет, задачи и методы психологии развития

1. Изучение закономерностей психического развития ребенка составляет основной предмет:

А) психологии развития

Б) возрастной психологии

В) детской психологии

2. Возрастная психология является отраслью психологической науки:

А) изучающей закономерности этапов психического развития и формирования личности на протяжении онтогенеза человека от рождения до старости

Б) комплексно изучающей человека и интегрирующей знания о его развитии как биологического и социального существа

В) изучающей роль генотипической и средовой обусловленности психического развития

Г) изучающей психологические различия как между индивидами, так и между группами людей

3. Идеографическим называется подход к изучению личности, при котором:

А) исследуются сходство и различия людей

Б) длительно прослеживается ход психического развития

В) исследуются общие законы функционирования человека

Г) уникальность каждого человека является первичной целью исследования

4. Номотетический подход в исследовании

А) исследуются сходство и различия людей

Б) длительно прослеживается ход психического развития

В) исследуются общие законы функционирования человека

Г) уникальность каждого человека является первичной целью исследования

5. Основными задачами возрастной психологии являются:

А) создание методической базы для контроля за ходом психического развития ребенка

Б) создание методической базы для контроля за полноценностью содержания психического развития ребенка

В) создание методической базы для контроля за условиями психического развития ребенка

Г) организация психологической помощи в периоды возрастных кризисов

Д) организация оптимальных форм деятельности и общения

6. Метод исследования – это:

А) способ организации деятельности исследователя

Б) путь исследования

В) анализ жизненного пути

Г) психотерапевтический прием

7. С помощью лонгитюдного метода:

А) Исследуются сходство и различия людей

Б) Длительно прослеживается ход психического развития

В) Исследуется роль генотипической и средовой обусловленности психического развития

Г) Исследуется неравномерность психического развития

8. К организационным методам исследования относят (исключи лишнее):

А) близнецовый

Б) экспериментальный

В) обсервационный

Г) лонгитюдный

Д) сравнительный

9. К эмпирическим методам исследования относят (исключи лишнее):

А) близнецовый

Б) экспериментальный

В) обсервационный

Г) лонгитюдный

Д) сравнительный

9. Метод срезов относят к:

А) организационным

Б) эмпирическим

В) методам обработки данных

Г) интерпретационным

9. Комплексный метод относят к:

А) организационным

Б) эмпирическим

В) методам обработки данных

Г) интерпретационным

9. Лонгитюдный метод относят к:

А) организационным

Б) эмпирическим

В) методам обработки данных

Г) интерпретационным

9. Обсервационный метод относят к:

А) организационным

Б) эмпирическим

В) методам обработки данных

Г) интерпретационным

14.Экспериментальный метод относят к:

А) организационным

Б) эмпирическим

В) методам обработки данных

Г) интерпретационным

15.Психодиагностический метод относят к:

А) организационным

Б) эмпирическим

В) методам обработки данных

Г) интерпретационным

16.Биографический метод относят к:

А) организационным

Б) эмпирическим

В) методам обработки данных

Г) интерпретационным

17.Праксиметрический метод относят к:

А) организационным

Б) эмпирическим

В) методам обработки данных

Г) интерпретационным

18.Психографический метод относят к:

А) организационным

Б) эмпирическим

В) методам обработки данных

Г) интерпретационным

19.Психогенетический метод относят к:

А) организационным

Б) эмпирическим

В) методам обработки данных

Г) интерпретационным

20.Методы обработки данных составляют:

А) психографические методы

Б) структурные методы

В) количественные методы

Г) качественные методы

21.Количественные методы представлены:

А) математическими методами

Б) социометрическими методами

В) социологическими методами

Г) алгебраическими методами

22.Факторный анализ относят к методам:

А) организационным

Б) эмпирическим

В) методам обработки данных

Г) интерпретационным

23.Корреляционный анализ относят к методам:

А) организационным

Б) эмпирическим

В) методам обработки данных

Г) интерпретационным

24.Индивидуально-типологический анализ относят к методам:

А) психографическим

Б) количественным

В) качественным

25.Комплекс методов статистического исследования взаимозависимости между переменными, связанными преимущественно нелинейными отношениями:

А) факторный анализ

Б) корреляционный анализ

В) иерархический анализ

Г) сравнительный анализ

Д) кластерный анализ

26.Комплекс методов статистического исследования, выявляющий скрытые признаки, а также причины возникновения и внутренние закономерности взаимосвязи:

А) факторный анализ

Б) корреляционный анализ

В) иерархический анализ

Г) сравнительный анализ

Д) кластерный анализ

27.Комплекс методов статистического исследования, позволяющий сгруппировать изучаемые объекты в классы на основе характеризующих их показателей:

А) факторный анализ

Б) корреляционный анализ

В) иерархический анализ

Г) сравнительный анализ

Д) кластерный анализ