7. Психология младшего школьного возраста

1. Какой стадии психосексуального развития по З. Фрейду соответствует младший школьный возраст:

А) генитальной

Б) оральной

В) анальной

Г) фаллической

Д) латентной

2. Какая когнитивная функция интенсивно развивается в период младшего школьного возраста:

А) память

Б) мышление

В) восприятие

Г) речь

Д) воображение

3. Ведущая деятельность младшего школьника:

А) предметно-манипулятивная деятельность

Б) учебно-познавательная деятельность

В) сюжетно-ролевая игра

Г) интимно-личностное общение

Д) непосредственно-эмоциональное общение

4. У детей младшего школьного возраста произвольное внимание может длиться:

А) 5 мин.

Б) 15 мин.

В) 45 мин.

5. Основная линия отношений для социальной ситуации развития младшего школьника:

А) ребенок - воспитатель Г) ребенок - сверстники

Б) ребенок - учитель Д) ребенок-ближайшее окружение

В) ребенок – родители

6. Новообразованиями младшего школьника не являются:

А) изменение Я-концепции, определяющее стремление познать себя, подчинение нормам коллективной жизни

Б) потребность в общественно-значимой деятельности

В) произвольность психических процессов, рефлексия, самоконтроль

Г) новый уровень самосознания, потребность в совместной деятельности

Д) внутренний план действий

7. Автор известного теста ориентировочной оценки школьной зрелости:

А) А. Анастази

Б) Д.Б. Эльконин

В) Н.И. Гуткина

Г) И. Йирасек

Д) А.Керн

8. Ориентировочный тест школьной зрелости состоит из субтестов (исключи лишнее):

А) рисунок человека

Б) рисунок животного

В) срисовывание группы точек

Г) списывание графической фразы

Д) соединение узора по клеткам

9. Методика Н.И. Гуткиной «Домик» предназначена для оценки:

А) уровня развития эмоциональной сферы ребенка

Б) уровня развития мотивационной сферы ребенка

В) уровня развития произвольной сферы ребенка

Г) уровня развития интеллектуальной сферы ребенка

10. Автор методики «Графический диктант»:

А) А. Анастази

Б) Д.Б. Эльконин

В) Н.И. Гуткина

Г) И. Йирасек

Д) А.Керн

11. Норма объема памяти ребенка 7-8 лет:

А) свыше 5 единиц

Б) свыше 7 единиц

В) 3-5 единиц

12.Методика Векслера предназначена для диагностики умственного развития:

А) дошкольника

Б) младшего школьника

В) подростка

Г) старшеклассника

Д) зрелого человека

7. Психологические особенности подросткового и юношеского возраста

1. Какой стадии психосексуального развития по З. Фрейду соответствует пубертатный период:

А) генитальной

Б) оральной

В) анальной

Г) фаллической

Д) латентной

2. Базовое образование в юности (по Э. Эриксону):

А) генеративность

Б) автономность

В) компетентность

Г) инициативность

Д) идентичность

3. Ведущая деятельность старшего школьника:

А) предметно-манипулятивная деятельность

Б) непосредственно-эмоциональное общение

В) сюжетно-ролевая игра

Г) интимно-личностное общение

Д) учебно-профессиональная деятельность

4. Исключи лишнее из перечня новообразований подростка:

А) стремление к взрослости

Б) потребность в самоутверждении среди сверстников

В) потребность в общественно-значимой деятельности

Г) критическое отношение к окружающим

Д) самоконтроль

5. Исключи лишнее из перечня новообразований старшего школьника:

А) мировоззрение

Б) профессиональные интересы

В) потребность в самовоспитании

Г) самоопределение

Д) потребность в самоутверждении среди сверстников

6. Ведущей деятельностью подростка является:

А) учебная деятельность

Б) непосредственно-эмоциональное общение

В) интимно-личностное общение

Г) сюжетно-ролевая игра

Д) предметно-орудийная деятельность

7. Назовите автора монографии «Типы акцентуаций характера и психопатий у подростков»:

А) К. Леонгард

Б) А.Е. Личко

В) Л.С. Выготский

Г) Б.В. Зейгарник

Д) Анна Фрейд.

8. Патохарактерологический диагностический опросник (ПДО) позволяет выявить у подростка и юноши:

А) склонность к алкоголизации

Б) делинквентность,

В) откровенность

Г) типы психопатий

Д) типы акцентуаций характера.

9. Кого называют «отцом психологии подросткового возраста»:

А) Л.С. Выготского

Б) А.Е. Личко

В) Стенли Холла

Г) Зигмунда Фрейда

Д) И.С. Кона.

10. Чем характеризуется пубертатный кризис:

А) критическим отношением к окружающим

Б) стабилизацией личности и самоопределением

В) половым созреванием

Г) стремлением к взрослости

11. Что, по мнению А.В. Толстых, становится вторым переходным периодом в развитии личности:

А) подростковый период

Б) молодость

В) юность

Г) зрелость

Д) старость

12. Методика «Несуществующее животное» позволяет оценить (исключи лишнее):

А) проявления независимости

Б) агрессивность

В) уровень самооценки

Г) уровень ригидности

Д) тип темперамента

13. Методика ШТУР предназначена для диагностики умственного развития:

А) дошкольника

Б) младшего школьника

В) подростка

Г) старшеклассника

Д) зрелого человека