11.3. Методика «карта интересов»

Методика используется в целях профориентации и при приеме на работу. Может применяться для обследования как подростков, так и взрослых. Хорошие результаты по­лучаются при использовании данной методики в целях про­фориентации лиц, меняющих профессию. Время обследования испытуемого не ограничено, но следует предупреж­дать о необходимости работать в течение 40-50 минут.

Обработка результатов сводится к подсчету в каждом столбце бланка для ответов количества знаков «+» и «— », а далее из первой суммы вычитается вторая. Таким обра­зом, получается 24 цифры со знаками «+» или «-», которые соответствуют 24 видам деятельности. Выбираются 2—3 вида деятельности, которые набрали большее количество зна­ков

Ключ

1. Физика 13. Геология

2. Математика 14. География

3. Химия 15. Общественная работа

4. Астрономия 16. Право

5. Биология 17. Транспорт

6. Медицина 18. Педагогика

7. Сельское хозяйство 19. Рабочие специальности

8. Лесное хозяйство 20. Сфера обслуживания

9. Филология 21. Строительство

10. Журналистика 22. Легкая промышленность

11. История 23. Техника

12. Искусство 24. Электротехника

Возможен упрощенный вариант методики, где испыту­емые ставят только знак «+», а виды деятельности, кото­рые не нравятся, — пропускают, оставляя пустую клетку в бланке для ответов. В этом случае подсчитывается только количество знаков «+» по столбцам.

Рекомендуется применять методику для испытуемых в возрасте до 35 лет. Возможно применять опросник как ин­дивидуально, так и в группе. Достоверные результаты по­лучаются и в том случае, когда экспериментатор зачитыва­ет вопросы группе испытуемых, хотя в этом случае искус­ственно ограничивается время ответа.

11.4. Экспериментальная методика

«ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ЛИЧНОСТИ (ЦОЛ)»

ПОРЯДОК ОБРАБОТКИ

На заполненный бланк последовательно накладывают­ся дешифровальные трафареты Ф₁ Ф₂, Ф₃. По ним опреде­ляются: направленность личности на себя, на взаимодей­ствие, на организаторскую деятельность. При наложении трафарета в прорезях видны все буквы, проставленные кан­дидатом. Для удобства подсчета буквы на бланке кандида­та, совпадающие с буквами соответствующего трафарета, округляются цветными карандашами или фломастерами. Целесообразные цвета: Ф1 — красный, Ф₂ — синий, Ф₃ — зеленый. Сначала подсчитывается количество букв в стол­биках «Больше всего», а затем в столбиках «Меньше все­го». Потом из большего числа необходимо вычесть мень­шее. Если большим числом окажется количество букв в столбике «Меньше всего», то результат обозначается как отрицательный. Разность чисел, полученная при обработке бланка по каждому из трех факторов, записывается внизу бланка.

Группа профессиональной пригодности определяется по доминирующему фактору на основе следующих критериев:

• доминирует разность чисел по Ф₃ — I группа;

• разность чисел по Ф₃ и Ф₂ (при их сравнении) при­мерно равна — II группа;

• доминирует разность чисел по Ф₂ — III группа;

• доминирует разность чисел по Ф₁ — IV группа.

Ключи

ЦОЛ

Ф₁

1		А			16		В
2		В			17		А
3		А			18		А
4		А			19		А
5		В			20		С
6		С			21		С
7		А			22		С
8		С			23		В
9		С			24		С
10		С			25		В
11		В			23		В
12		В			27		А
13		С			28		В
14		С			29		А
15		А			30		С

Ф₂

1		С			16		С
2		С			17		С
3		С			18		С
4		В			19		В
5		А			20		В
6		А			21		А
7		С			22		А
8		В			23		С
9		А			24		А
10		В			25		А
11		С			26		А
12		А			27		В
13		А			28		С
14		А			29		С
15		С			30		А

ЦОЛ

Ф₃

1		В			16			А
2		А			17			В
3		В			18			В
4		С			19			С
5		С			20			А
6		В			21		В
7		В			22		В
8		А			23			А
9		В			24			В
10		А			25			С
11		А			26			С
12		С			27			С
13		В			28			А
14		В			29			В
15		В			30			В

Заштрихованные участки на трафаретах вырезаются.

КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИЧНОСТИ

ПРИ ДОМИНИРУЮЩИХ ФАКТОРАХ

Ф₁ — кандидат больше всего занят собой, своими чув­ствами, своими проблемами;

— делает поспешные, необоснованные выводы о дру­гих людях;

— пытается навязывать свою волю группе;

— окружающие в его присутствии чувствуют себя скованно;

— не чувствует меры, когда нужно говорить, а когда молчать;

— отсутствует любовь к людям.

Ф₂ — избегает самостоятельного решения поставленной задачи;

— уступает давлению группы;

— не проявляет личной инициативы;

— не высказывает оригинальных идей;

— работает пассивно, равнодушно, не всегда помо­гает группе;

— не берет на себя функции руководителя;

— не всегда помогает своим товарищам и мало со­действует достижению общей цели.

Ф₃ — в выполнении задачи проявляет малую инициативу;

— помогает отдельным членам группы;

• может хорошо планировать работу;

• берет в свои руки руководство людьми;

— имеет хорошие идеи относительно продолжения работы;

— излагает мысли ясно и просто;

• работает интенсивно;

• правильно оценивает ситуацию, когда нужно говорить, а когда молчать;

— в его присутствии все чувствуют себя свободно;

— не уклоняется от непосредственного решения сложной задачи.

Ф₃ — 1гр. Ф₂ — III гр.

(=) Ф₁ - IV гр.

Ф₃ и Ф₂— II гр.