Комбинированный анализ урока:

Общие сведения:

• обстановка в классе: в классе чистота и порядок, хорошая освещенность, учащиеся готовы к уроку;

• оборудование: всё подготовлено к уроку, проектор, компьютер, музыкальный центр, доска подготовлена к уроку;

• организационное начало урока: Учитель поприветствовал детей на уроке, организовал детей, установил порядок и дисциплину в классе.

Содержание урока:

• содержание соответствует программе;

• учебный материал интересен и актуален, на уроке используется современная техника.

Методы и приёмы обучения на уроке:

• словесные (беседа, диалог, разъяснение);

• методы зрительной и слуховой наглядности;

• метод сравнения;

• метод эмоциональной драматургии.

Поведение учащихся:

Дети внимательно слушали учителя на протяжении всего урока. Учитель заинтересовывал детей, тем, что давал разнообразные задания, и урок был не простой, а урок-соревнование и на уроке был введён сказочный персонаж, поэтому дети с удовольствием играли, выполняли все задания и поставленные им вопросы. Дети активно проявляли себя на уроке. На протяжении всего урока у детей было прекрасное настроение, и атмосфера в классе была доброжелательная и теплая, что отразилось на работе учителя и учащихся.

Поведение учителя:

Учитель с самого начала урока установил в классе контакт с детьми. Катя сразу установила в классе дисциплину. Учитель использовал различные виды деятельности (Слушательская, певческая, музыкально-пластическая и урок-соревнование), поэтому дети не уставали, и хорошо воспринимали весь материал (знакомый и незнакомый). Благодаря четким и кратким формулировкам вопросов и различных заданий, дети понимали, что от них требует учитель, и активно принимали участие на уроке. На протяжении всего урока учитель был с детьми доброжелателен, был выбран хороший тон общения. Учитель был артистичен и эмоционален на протяжении всего урока, что помогало детям с большим удовольствием играть, петь и танцевать.

Анализ профессиональных умений учителя:

Этот урок был последним в семестре. Я считаю, что Кате удалось провести его эмоционально и ярко. С самого начала Катя установила дисциплину в классе. Дети вошли в класс под знакомую музыку, что помогло им сразу почувствовать атмосферу урока музыки. Урок был построен в виде соревнования, что детей больше заинтересовало, и они играли с удовольствием. На протяжении всего урока учитель установил контакт с детьми и поддерживал дисциплину, для этого помогали таблички на каждой парте ученика с именем и фамилией. Учитель был эмоционален и артистичен, поэтому дети лучше воспринимали материал, и активно взаимодействовали с учителем. На протяжении всего урока в классе поддерживался ДУХ - СОРЕВНОВАНИЯ. Мне кажется, что на уроке не хватало поощрения детей, которое всегда важно для ребенка. Учитель вёл себя достаточно уверенно на уроке, что влияло на работу учащихся. Катя не сразу реагировала на ответы детей, но мне кажется, что это из-за неопытности и отчасти рассеянности. Учитель не всегда следил за временем, поэтому на вокальную импровизацию времени не хватило, но хорошо прошло обобщение, на котором учащиеся сказали, что они послушали и что узнали нового. Дети усвоили на уроке разницу между видами танца и жанрами. Это был третий урок у Кати и она его провела намного уверенно, по крайней мере, она уже знала что хочет и у неё был организованный порядок вопросов к детям, учитель в этот раз практически не опиралась на конспект, что помогло ей вести себя уверенней и свободно с детьми. Это всё давало уверенность и заинтересованность детям. Она очень хорошо структурировала материал урока на доске, все основные понятия, которые использовались на уроке (знакомые и незнакомые) были выписаны. На мой взгляд, благодаря этому дети хорошо усвоили материал урока. Все поставленные задачи на уроке были реализованы. Учитель ярко показывал все песни, движения, поэтому дети хорошо их запоминали. Единственное что не очень удалось это работа над песней, учитель, конечно, пытался работать над песней, обращать внимание на качество звука, но из-за нечёткого и невыразительного дирижерского жеста это плохо удавалось. На мой взгляд, урок был достаточно целостным и динамичным, что было видно по заинтересованности детей и их работе на протяжении всего урока. Детям понравился урок, они ушли с него в хорошем настроении. Мне кажется, что Кате многое удалось на уроке сделать, что она хорошо взаимодействует с детьми. В целом мне урок понравился.