Інструкція до тесту

"Виберіть для кожного питання-ситуації не менше двох чоловік; при цьому друга особа повинна бути менш значущою, ніж перша особа".

Тестовий матеріал

1-А

1. З ким Ви вирушите в поїздку (ділове відрядження) в інше місто?

2. У Вас трапилася неприємність. Кому Ви розповісте про неї?

3. Ви хочете відсвяткувати свій день народження. З ким Ви його проведете?

4. Чи є у Вас людина, з якою Ви прагнете проводити більше часу?

5. Хто може вказати Вам на Ваші недоліки, кого Ви більше послухаєте?

6. Ви зустріли людину, яка Вам сподобалася. Хто може допомогти правильно оцінити її?

7. Ви хочете змінити своє життя. З ким Ви порадитеся про це?

1-Б

1. Батьки (батько, мати).

2. Родичі (дідусь, бабуся, дядько, тітка).

3. Брат, сестра.

4. Дорослий знайомий.

5. Знайомий батьків.

6. Друзі.

7. Кращий друг (подруга).

8. Компанія, приятелі.

9. Знайома дівчина, знайомий хлопець.

10. Товариші по навчанню, роботі.

11. Товариші по клубу, секції, студії і т.п.

12. Історична особа.

13. Відома всім людина.

14. Людина, про яку ти знаєш від інших.

15. Літературний персонаж.

Обробка результатів тесту

Після здійсненого вибору слід попросити відкласти список 1-Б і за п’ятибальною шкалою (5, 4, 3, 2, 1) оцінити кожну з обраних осіб по кожному з питань.

Далі всі згадані особи записуються в окремий список без повторень, потім "оцінки" цих осіб заносяться в список і підсумовуються для кожного з них. Після порівняння дві-три особи, які мають найбільшу кількість балів, виписуються на окремий аркуш в порядку зменшення кількості балів. Ці люди і складають референтну групу даного респондента.

Література:

Внешнегрупповая референтометрия // Психологические тесты / Под ред. А.А.Карелина: В 2т. – М., 2001. – Т.2. – С.16-17.

Кондратьев м.Ю., Ильин в.А. Азбука социального психолога-практика. – м.: пер сэ, 2007. – 464 с. Методика «Направленість на оцінку або на отримання знань» (автори е. Ільїн, н. Курдюкова)

1. Планування

Мета: методика орієнтована на вивчення мотивації навчальної діяльності учнів, а також на вивчення мотивів навчально-трудової діяльності.

Контингент, вікові категорії: учні початкової та середньої школи, починаючи з 3 класу. Методика використовується для групових та індивідуальних досліджень.

Строки та терміни проведення: І півріччя, наприклад, грудень місяць.

2. Організація дослідження

Матеріали та обладнання: ручки або олівці, текст методики, індивідуальні бланки.

Бланк відповідей до методики е. Ільїна та н. Курдюкової

Прізвище, ім'я_______________ Дата__________ Клас ________

1	а	б	7	а	6	13	а	6	19	а	б
2	а	б	8	а	б	14	а	б	20	а	б
3	а	б	9	а	б	15	а	б	21	а	б
4	а	б	10	а	6	16	а	б	22	а	б
5	а	б	11	а	б	17	а	б	23	а	б
6	а	6	12	а	б	18	а	б	24	а	б

1	а	б	7	а	6	13	а	6	19	а	б
2	а	б	8	а	б	14	а	б	20	а	б
3	а	б	9	а	б	15	а	б	21	а	б
4	а	б	10	а	6	16	а	б	22	а	б
5	а	б	11	а	б	17	а	б	23	а	б
6	а	6	12	а	б	18	а	б	24	а	б

1	а	б	7	а	6	13	а	6	19	а	б
2	а	б	8	а	б	14	а	б	20	а	б
3	а	б	9	а	б	15	а	б	21	а	б
4	а	б	10	а	6	16	а	б	22	а	б
5	а	б	11	а	б	17	а	б	23	а	б
6	а	6	12	а	б	18	а	б	24	а	б

1	а	б	7	а	6	13	а	6	19	а	б
2	а	б	8	а	б	14	а	б	20	а	б
3	а	б	9	а	б	15	а	б	21	а	б
4	а	б	10	а	6	16	а	б	22	а	б
5	а	б	11	а	б	17	а	б	23	а	б
6	а	6	12	а	б	18	а	б	24	а	б

Інструкція: підпишіть, будь ласка, бланк. Зараз вам буде запропоновано декілька запитань, що стосуються вашого навчання у школі. Будьте уважними, відповідайте якомога щиро, довго не замислюйтесь. Букву обраного варіанту відповіді («а» чи «б») закреслюйте.

Процедура тестування: коли індивідуальні бланки роздані та підписані, можна починати тестування. Текст методики може бути пред'явлений на слух.