1. АзаровЮ.П. Тайны педагогического мастерства: Учеб.пособие. М., 2003

2. Занина Л.В., Меншикова Н.П. Основы педагогического мастерства. Ростов-на-Дону, 2003.

3. КовальчукЛ. Основи педагогічної майстерності: Навчальний посібник. – Львов: Видавничий центр ЛНУ імені Івана Франка, 2007 – 608с.

4. Кузьмина Н.В. Очерки психологии труда учителя / Н.В. Кузьмина. – Л.: ГІГУ, 1967. –183 с.

5. Кучерявець В.Г. Основи педагогічної майстерності. Практикум. Навчально-методичний посібник для студентів філологічного факультету заочної форми навчання. – Ніжин: Редакційно-видавничий відділ НДПУ ім. М.Гоголя, 2002.

6. Основи педагогічної майстерності: навчально-методичний посібник / Е.І.Федорчук, Т.І.Конькова, В.В.Федорчук, В.О.Заремба; За заг. ред.. Е.І.Федорчук. – Кам’янець-Подільський: АБЕТКА, 2006.

7. Палтишев М.М. Педагогічна майстерність і шляхи її досягнення. – К., 2000.

8. Педагогічна майстерність: Підручник /За ред. І.А.Зязюна. - к.:Вища школа, 2004– с. 43-53.

9. Педагогічна майстерність: хрестоматія: Навч. посіб./За ред..І.А.Зязюна,- К.:Вища школа., 2006.-С. 

10. Рудик О. Розвиток педагогічної майстерності як необхідна передумова становлення дитячої обдарованості / О. Рудик // Обдарована дитина. – 2005. – N 9. – С. 24–30.

Інформаційні ресурси:

11. http://pidruchniki.com.ua/

12. http://ukrkniga.org.ua/

13. http://readbookz.com/

14. http://vsetesti.ru/cat/tests/

15. http://ukrlibrary.com.ua/

Модуль 2. Технологічні елементи педагогічної майстернсті вчителя

Тема 3: Педагогічна техніка вчителя

Учитель повинен бути артистом, художником, гаряче закоханим у свою справу...

Антон Чехов

У роботі вчителя і актора дуже багато спільного. Дуже багато. Вчитель працює, щоб вкласти в душу малечі й юнацтва все прекрасне, все добре, все гуманне; намагається розширити їхній світогляд, зміцнити в них патріотизм, любов до своєї землі, до свого народу, до своєї культури. Так само, по-моєму, і артист. Ми теж прагнемо до того. Бо інакше наша робота ні до чого, коли ми не викликаємо таких почуттів.

Наталія Ужвій (1898—1986р.р. українська кіно- та театральна актриса).

Питання для обговорення: Педагогічна техніка вчителя як форма організації поведінки вчителя. Внутрішня техніка вчителя

3. Механізми саморегуляції у роботі вчителя: рівні, прийоми.

4. Зовнішня техніка вчителя.

5. Імідж вчителя

6. Мова міміки та пантоміміки.

7. Техніка невербальної поведінки вчителя-майстра. Критерії гідної самопрезентації вчителя (невербальний аспект)

Запис до педагогічного словника: педагогічна техніка, внутрішня техніка вчителя, зовнішня техніка вчителя, емоція (базові та варіативні емоції), невербальна поведінка, міміка, пантоміміка, релаксація, саморегуляція, аутогенне тренування (аутотренінг), прийоми

психотерапії, музикотерапія, бібліотерапія, працетерапія, гуморотерапія, спортотерапія, танцювальна терапія, педагогічний імідж, конгруентність, самопрезентація

Письмова робота: 1. Дайте визначення поняттю «педагогічна техніка»: А. комплекс властивостей особистості, що забезпечує самоорганізацію високого рівня професійної діяльності на рефлексивній основі;

Б. результат професійної освіти, що включає в себе як зміст професійної підготовки, так і систему непрофесійних знань, необхідних спеціалісту;

В. це вміння використовувати власний психофізіологічний апарат як інструмент виховного впливу, володіння комплексом прийомів, що дає змогу вчителеві глибше, яскравіше, талановитіше виявляти себе і досягати успіхів у педагогічній діяльності;

Г. здібність до переконання і навіювання, внутрішня енергія гнучкості і ініціатива у різноманітності дій;

Д. це широкий спектр умінь вчителя (слухати, встановлювати контакт, ставити запитання, розуміти реакцію аудиторії, аналізувати відповіді учнів, зацікавити й захопити увагу школярів поясненням чи розповіддю, уміння спостерігати, орієнтуватися у різних ситуаціях тощо.